第134章
李世民比較興奮，這次光幕的視頻令他擁有了許多靈感。
“首先啊，便是這技術(shù)…”提醒在自己下方不遠(yuǎn)處的閻立本道：“都畫(huà)下來(lái)了？”
閻立本一邊拿著畫(huà)筆刷刷補(bǔ)充一邊回答李世民的話(huà)：“回陛下，快完成了�！�
李世民點(diǎn)頭，又與文臣們商議。
“只要這造紙和印刷取得大進(jìn)步，不愁成事�！�
“此舉能分化世家的利益�！�
“官學(xué)是要重視的，得讓大多數(shù)人能讀書(shū)。教書(shū)先生也要好好挑選…真還打算辦圖書(shū)館�！崩钍烂窨梢恢钡胗浿鴪D書(shū)館和博物館。
“寒門(mén)子弟也有了書(shū)籍可看，這些舉措都是蒼生之福�！�
…
本來(lái)與馬周等人暢想未來(lái)，想得好好的，又冒出一道不和諧的聲音。
“陛下，切勿急功近利�！币宦�(tīng)這不中聽(tīng)的話(huà)，李世民就知道又是魏征。
李世民只得點(diǎn)頭，“朕當(dāng)記得。”
…
其實(shí)不光文臣驚喜，靈感爆發(fā)。另一旁以李靖為首的武將們，也抒發(fā)著自己的想法。
“不能只讀書(shū)啊，還得辦習(xí)武堂，那他們讀兵書(shū)學(xué)兵法之后再上戰(zhàn)場(chǎng)…”
【“南北分卷”政策并不是明朝首創(chuàng)，前面我們提到南北發(fā)展的不平衡，是由戰(zhàn)亂引起的，北宋初年已經(jīng)顯現(xiàn)出來(lái)。
宋英宗治平三年，在面對(duì)科舉考試錄取名額，南北不均的情況下，熟悉的老朋友歐陽(yáng)修與司馬光就展開(kāi)了一場(chǎng)辯論。
[歐陽(yáng)修·江西人]認(rèn)為，“國(guó)家取士，唯才是擇”，就是要堅(jiān)持在科舉面前人人平等。
[司馬光·河南人]則提出了“逐路取人”，認(rèn)為“古之取士，以郡國(guó)戶(hù)口多少為率。今或數(shù)路中全無(wú)一人及第，請(qǐng)貢院逐路取人”，司馬光提出的改革方案，即以各路為單位，每十人取一人，不滿(mǎn)十人，六人以上亦取一人，五人以下則不取。
我們看來(lái)司馬光提出的“逐路取人”的觀(guān)點(diǎn)其實(shí)與明朝的“南北分卷”的政策看起來(lái)蠻大同小異。
但是，司馬光的“十人取一”改革方案，未免過(guò)于簡(jiǎn)單粗暴了些，更多的是帶有理想主義的色彩。
在宋朝的時(shí)候，北人長(zhǎng)于經(jīng)史，南人長(zhǎng)于文學(xué)。歐陽(yáng)修指出，司馬光只見(jiàn)每次考試南人進(jìn)士多，北人進(jìn)士少，故欲改法使多取北進(jìn)士。這些觀(guān)點(diǎn)是有失偏頗的，并分析道：如今東南各州已是二三千人處只解二三十人，是百人取一人。西北各州取解至多處不過(guò)百人，而所解至十余人，是十人取一人。
這場(chǎng)辯論持續(xù)日久，各方爭(zhēng)論不休。宋英宗最終仍決定依舊法，l科舉錄取“仍取舊制”。
雙方雖都有黨爭(zhēng)嫌疑，但它們其實(shí)都是在維護(hù)公平。歐陽(yáng)修是“科舉考試前，人人平等”的公平，司馬光則是“機(jī)會(huì)面前，人人人有份”的區(qū)域公平。】
＜司馬光的想法是好的，但是不免有黨爭(zhēng)嫌疑＞
＜司馬光是個(gè)賣(mài)國(guó)賊＞
＜司馬光除了政治主張，稍微保守了點(diǎn)外人，投降派了點(diǎn)外，其他還是不錯(cuò)的，他編的資治通鑒還蠻好看的，整整幾百萬(wàn)字看完了有點(diǎn)空虛＞
＜哈哈哈，你不如說(shuō)司馬光干脆去編書(shū)吧＞
＜那這么說(shuō)的話(huà)，北宋很多人都干脆從觀(guān)察場(chǎng)上辭官回家，認(rèn)真發(fā)展自己的才學(xué)好了。＞
[宋熙寧三年司馬光：…這都是肺腑之言�。�！再者，我自問(wèn)從未想過(guò)要傷害宋朝的利益，遑論賣(mài)國(guó)賊？！]
[宋熙寧三年歐陽(yáng)修：哦，治平年間的事啊，是有這么一回事，不過(guò)我還是堅(jiān)持我的想法。]
[宋仁宗趙禎：這么說(shuō)來(lái)，我宋的南北問(wèn)題也是日益嚴(yán)重啊]
[唐太宗李世民：要說(shuō)這事啊，還得怪，你說(shuō)說(shuō)，你要是好好的在任上解決掉那些問(wèn)題，不讓安史之亂發(fā)生，讓大唐好好的安然度過(guò)這200多年，會(huì)有那么多事了？]
[宋熙寧三年沈括：咳咳，其實(shí)依照歷史進(jìn)程來(lái)看，用后世常說(shuō)的來(lái)講，這也是歷史發(fā)展的必然]
[唐玄宗李隆基：現(xiàn)在在朕的治理下，依然是開(kāi)元盛世，安史之亂不可能再有的。]
[武周太平公主：……
三郎還真是越來(lái)越自大了呢]
…
宋
熙寧三年
司馬光滿(mǎn)臉憤慨，光幕不待見(jiàn)他，他是知道的。但是莫名被背上賣(mài)國(guó)賊的稱(chēng)號(hào)，他是絕不允許的！��！
本來(lái)在最初的時(shí)候，他是打算直接辭官閉門(mén)編撰書(shū)，可是官家不允許，告訴他這是宋朝改革最為嚴(yán)峻的時(shí)刻，需要他的幫助。
是以，他說(shuō)還是對(duì)王安石的變法頗有微詞，但每當(dāng)他提出質(zhì)疑的時(shí)候，王安石竟都能微笑聽(tīng)完，然后再去實(shí)踐修改。完全不像以前那個(gè)倔脾氣…倒顯得他自己是一個(gè)很小氣的人了…
唉，還是編書(shū)好呀。
趙頊在宮中發(fā)現(xiàn)光幕上有一人的評(píng)論說(shuō)得蠻有道理（主要是不易聽(tīng)懂…）。
“沈括？”
趙頊正琢磨沈括這個(gè)名字有些熟悉的時(shí)候，便聽(tīng)見(jiàn)王安石的聲音。
“王公，可是知道他？”
“回陛下，沈括在熙寧元年時(shí)曾任館閣�？�，后因母親病逝回鄉(xiāng)守喪�！蓖醢彩忉尩�。
“朕觀(guān)此人多有學(xué)識(shí)，唉，不急。等他回京述職后再委以重任吧！”趙頊雖對(duì)人才極其渴望，但沈括畢竟是在守喪，等他回來(lái)再說(shuō)吧。
此刻遠(yuǎn)在錢(qián)塘守喪的沈括，還不知道只因發(fā)在在光幕上的評(píng)論，便入了官家的眼。
…
【比較現(xiàn)實(shí)的是，其實(shí)無(wú)論都沒(méi)有兩全其美的結(jié)果，就算是在公平公正的制度，在出現(xiàn)了固定的受益人群之后，最終的效果也會(huì)逐漸降低，然后背離初衷。
“南北榜”案距今過(guò)去600余年，至今看人有討論，不得不說(shuō)，考試公平一直是個(gè)難題。
咱們一直都說(shuō)教育公平是社會(huì)公平的基礎(chǔ)，所以促進(jìn)教育的發(fā)展，就是更多的惠及人民。教育均衡發(fā)展，亦是實(shí)現(xiàn)教育公平的必要條件。
我國(guó)人口眾多，分布不均。想要全面實(shí)現(xiàn)教育公平是一項(xiàng)長(zhǎng)期且艱巨的任務(wù)�？婆e制度，雖然在清末被停廢，從此走出了中國(guó)的歷史舞臺(tái)。但是它的內(nèi)核公開(kāi)考試公平競(jìng)爭(zhēng)擇優(yōu)錄取，依然是各國(guó)的不懈追求。
所以，在探索公平的道路上，并不存在完美的制度，我們能做到的僅僅是以史為鑒從中慢慢找到新的制度，找到新的公平。
本期，完】
＜要說(shuō)公平也公平，不公平也不公平。前個(gè)月不是剛高考完嗎，記得當(dāng)時(shí)刷視頻就刷到好多討論山河四省和四川等地的考生發(fā)的視頻…唉，道路遠(yuǎn)矣�。�
＜現(xiàn)在你讀書(shū)十幾年，高考進(jìn)大學(xué)，不是說(shuō)未來(lái)一定會(huì)功成名就，會(huì)擁有錦繡前程。只是為了日后更好工作…＞
＜“讀書(shū)不是為了讀書(shū)，而是為了去感受生活理解生活。”＞
＜考試面前人人平等，機(jī)會(huì)面前人人均等，現(xiàn)在的高考地域不同，考卷也不同，各地慕名哦，也不相同。各地的教育水平不同，古代科只會(huì)出現(xiàn)冒籍的事，但現(xiàn)在監(jiān)管更嚴(yán)格了＞
＜果然，一切歷史都是當(dāng)代史。＞
＜中國(guó)的難題呀＞
＜下期再見(jiàn)啦＞
[唐太宗李世民：自古以來(lái)，皆為難題。]
[漢武帝劉徹：制度不能一成不變，應(yīng)時(shí)事而變化]
[宋仁宗趙禎：從光幕上似乎透見(jiàn)了未來(lái)的模樣]
[宋熙寧三年蘇軾：寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟]
[明洪武帝朱元璋：如此說(shuō)來(lái)，祖宗之法不可變，此大謬…]
[明正德帝朱厚照：額…不敢說(shuō)]
[明嘉靖帝朱厚熜：這東西就是臣子拿來(lái)壓你的玩意]
[宋太祖趙匡胤：讀書(shū)不是為了做官？]
…
第222章
各朝后續(xù)事
秦始皇帝三十年
自光幕結(jié)束后，嬴政也放下手上的批閱，手指不斷叩擊案牘。
傳來(lái)一陣刺耳的聲音。
“陛下，喜事，喜事啊~”宦官小跑著進(jìn)殿，俯身拜道。
“可是制作出來(lái)了？！”
嬴政感到萬(wàn)分高興，要知道自得了天書(shū)發(fā)現(xiàn)里面有不少的技藝方法，便抄寫(xiě)下來(lái)交于他們，到現(xiàn)在也有月余。
“還不算太慢�！辟鹕恚愿阑鹿僬俅蟪记皝�(lái)議事。
……
整個(gè)殿內(nèi)的氣氛有些詭異。
前來(lái)議事的人，有從牢獄中放出來(lái)不久的以李斯為首的劉季等人，有以馮去疾為首的蕭何等人…
眾人相對(duì)而坐。
嬴政等大家都到齊后，命人將將作監(jiān)制作出來(lái)的東西，放于他們面前。
“諸位且看看此物�！�
蒙毅拿著小小的印章不知有什么作用，但看到陛下興奮的神情，又自然的將目光放在李斯身上。
李斯察覺(jué)蒙毅詢(xún)問(wèn)的目光，皺眉道：“陛下，此物要如何用？”
馮劫見(jiàn)李斯犯了大逆不道之罪，最后竟然只是身體受損，家族錢(qián)財(cái)盡失的結(jié)果。好整以暇的看他又有什么話(huà)說(shuō)。
嬴政又著人將一本本的書(shū)籍放于面前。
“你們?cè)倏纯催@有什么區(qū)別。”
劉邦移到蕭何身旁，蕭何繼續(xù)翻閱書(shū)籍，頓了一下，驚訝道：“字跡完全…一致…”
“��？！不會(huì)是這玩意印上去的吧…”劉邦拿著手上的印章，開(kāi)始對(duì)比起來(lái)。
“善！”
“正是此物�！�
嬴政又與眾人解釋了一番，殿內(nèi)聲音興奮起來(lái)。
“讀書(shū)人之福啊�！�
“蒼生之福啊�！�
“我秦亦能興文教了！”
……
始皇帝三十年，不僅是讀書(shū)人興奮了，還有許多務(wù)農(nóng)百姓。
紙、印刷、農(nóng)具……
處理完內(nèi)政的始皇帝，看著地圖，眼光開(kāi)始放到了大秦之外的茫茫土地上。
…
漢
元狩五年
“朕的大將軍和冠軍侯回來(lái)了�。。 �
劉徹一把拉住霍去病的手，將他從上到下仔仔細(xì)細(xì)的看了一遍，又喚來(lái)醫(yī)者，讓其給霍去病檢查身體狀況。
霍去病無(wú)奈，畢竟是陛下的好意，不容拒絕…
劉徹又讓劉據(jù)去陪表哥。
小劉據(jù)和霍去病玩得很火熱，劉徹想到自己得到過(guò)的一瓶藥，糾結(jié)著還是決定給霍去病先服用。
霍去病滿(mǎn)臉疑惑看著陛下讓他吃的東西，“這…能吃嗎？”
劉徹咳嗽一聲，默默點(diǎn)頭。
霍去病在劉徹、劉據(jù)和舅舅衛(wèi)青的目光下，一口吞下橢圓的藥丸。
見(jiàn)霍去病無(wú)大礙后，劉徹不由松了一口氣。
…
唐貞觀(guān)三年
李世民頗為憂(yōu)心的對(duì)房玄齡道：“光幕上的話(huà)，讓朕也想到了我唐朝的教育發(fā)展。”
“陛下，是在憂(yōu)心公平？”杜如晦很快便能反應(yīng)過(guò)來(lái)陛下是在擔(dān)心什么。
李世民嘆了一口氣，“教育的難題，教育的公平，乃至后世，以至千年后的時(shí)候仍是難題，不能徹底解決�！�
“這…”這也不知道該說(shuō)些什么，畢竟大唐現(xiàn)在的教育也并非公平。
科舉制說(shuō)得好是考試成績(jī)來(lái)定，但前仍有行卷的規(guī)定，后來(lái)陛下雖有改變，但仍不能實(shí)現(xiàn)其公平。
“陛下，與其想的那么久遠(yuǎn)，不如就先按照宋朝的來(lái)？”馬周是覺(jué)得想那么多干嘛？又不能一蹴而就，穩(wěn)扎穩(wěn)打嘛。
何況，大現(xiàn)在唐的情況也與后世不同。
“讀書(shū)的話(huà)語(yǔ)權(quán)還是掌握在世家的手中…”馬周皺眉說(shuō)道。
“砰！”李世民猛拍桌子，毅然決定：“朕要讓天下所有人都能讀書(shū)識(shí)字！”
“父皇時(shí)期，已修建了諸多官學(xué)，到朕這里應(yīng)更加為百姓謀福利�！�
…
宋開(kāi)寶三年
趙匡胤把南方農(nóng)田的事交給錢(qián)俶去辦，至于李煜，趙匡胤想到他才華還不錯(cuò)，就好好發(fā)揮他作詞的天賦吧…
再次來(lái)到大營(yíng)里檢閱軍隊(duì)，趙匡胤感嘆了聲，與趙德昭道：“這次去平叛你就跟著曹彬一塊去，在軍營(yíng)里好好學(xué)，多長(zhǎng)些見(jiàn)識(shí)…”
聽(tīng)著父皇的囑咐，趙德昭心里一暖，自己絕不能讓父皇失望，丟臉！
趙光美是知道二哥是準(zhǔn)備要扶德昭上位了，德昭是個(gè)好孩子，宋在他手上肯定比在趙光義那蠢貨手上好得多！
唉，宋只有收復(fù)燕云，才能擺脫歷史上的送和慫。
…
明洪武二十九年
朱元璋表情嚴(yán)肅，自己的死期不遠(yuǎn)了啊。
可是，大明才開(kāi)始…充滿(mǎn)活力和向上，這讓他怎么甘心？
找來(lái)戴思恭詢(xún)問(wèn)：“可有延年益壽的法子。”
戴思恭撫著胡須，“額。”抬眼看著威嚴(yán)的大明皇帝。
“陛下處理政事時(shí)，還需記著時(shí)間，不要太過(guò)操勞…吃食方面臣可以寫(xiě)些滋補(bǔ)養(yǎng)生的方子…”
朱元璋緊皺雙眉，讓他不要熬夜批奏折？這不就是要他命嘛！
“…嗯，下去吧。”
…
“你們覺(jué)得燕王如何？”
大明重臣在殿內(nèi)聽(tīng)到這句話(huà)，心中如同驚濤駭浪一般…
戶(hù)部尚書(shū)郁新，是覺(jué)得燕王頗有明君之相，但悄悄看了眼其他人，不敢表露出來(lái)，跟著陷入沉默中。