第172章
而且，并不是所有以人為主角的故事都有結(jié)局。
有一部分故事并沒有結(jié)局。
今生只寫了一半，便將這半篇故事給扔了，開始寫新的。
袁可兒的描述很稚嫩，陸遠(yuǎn)需要盡可能結(jié)合自己的想象，才能將故事中的畫面呈現(xiàn)在腦海中。
但在今生描寫的原版故事中，一定不是這樣的，只是袁可兒的描述能力不行，拉低了故事的趣味性。
不知過了多久，袁可兒終于停了下來。
至于其他兩個(gè)孩子詭物，睡著了。
陸遠(yuǎn)的精神依舊抖擻，這些故事中透露了不少信息，對(duì)陸遠(yuǎn)有一定的幫助。
不過時(shí)間確實(shí)不早了。
換算成現(xiàn)實(shí)世界的時(shí)間，現(xiàn)在都快天亮了。
陸遠(yuǎn)笑著說道：“可兒，這些故事真的是太有意思了，下次有新的故事，能再念給老師聽嗎？”
袁可兒頓時(shí)拍了拍自己的小胸脯：“老師放心，今生要是寫出新故事，我肯定念給你聽。”
袁可兒對(duì)今生的感情很復(fù)雜。
一方面，她不希望今生和其他人接觸，只能是她一個(gè)人的朋友，永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)都是她一個(gè)人的朋友，但另一方面，她又想讓其他人看到今生的才華，讓其他人知道，今生到底多么優(yōu)秀。
正因如此，當(dāng)陸遠(yuǎn)提出想要見一見今生的時(shí)候，袁可兒的態(tài)度表現(xiàn)的很冷漠，覺得陸遠(yuǎn)要把今生搶走。
但得知陸遠(yuǎn)和她一樣喜歡聽故事的時(shí)候，袁可兒又對(duì)陸遠(yuǎn)的好感度提升了。
說白了，袁可兒的心思很單純。
即便袁可兒是詭物，但她單純的心思并沒有太多改變，這是一個(gè)突破口。
“老師還有一個(gè)小小的請(qǐng)求�！�
陸遠(yuǎn)輕聲道。
袁可兒以為陸遠(yuǎn)還想要見今生，但陸遠(yuǎn)只是說了一句：“老師希望，你下次對(duì)同班同學(xué)出手的時(shí)候，能叫上老師一起�！�
袁可兒一臉不解。
老師不應(yīng)該是反對(duì)她的行為嗎？
之前那些心理老師，在得知袁可兒對(duì)同學(xué)的所作所為之后，第一反應(yīng)都是呵斥。
像陸遠(yuǎn)這種想要參與其中的老師，還是第一個(gè)。
猶豫了半天，袁可兒還是答應(yīng)了：“老師你要等一段時(shí)間了，因?yàn)榻裆呀?jīng)有一段時(shí)間沒有寫故事了。”
陸遠(yuǎn)好奇的問道：“為什么呢？”
袁可兒皺起一張小臉：“他覺得繼續(xù)寫以人為主的故事太無聊了，他想寫一種全新的故事。”
“什么故事？”
陸遠(yuǎn)追問。
袁可兒想了半天，總算是想出一句模棱兩可的回答：“他說，他想寫一個(gè)能讓自己參與其中的故事�！�
陸遠(yuǎn)微微皺眉。
能讓自己參與其中的故事？
這會(huì)是什么故事呢？
陸遠(yuǎn)心中突然有一種不太好的預(yù)感，今生這個(gè)孩子太特殊了，他寫出來的東西并不單純只是故事。
如果真的讓他寫出一個(gè)全新的故事，甚至在故事中，今生還參與其中，那對(duì)陸遠(yuǎn)來說，絕對(duì)不是好消息。
因?yàn)榻裆南乱粋�(gè)故事，主角名字叫陸遠(yuǎn)。