第91章

    不得不說(shuō)。

    店長(zhǎng)對(duì)她真的很好。

    兩人東扯西聊一會(huì)兒。

    張淑芳履行店長(zhǎng)的職責(zé)，詢問(wèn)了她一些關(guān)于商品貨物的問(wèn)題。

    宋語(yǔ)微對(duì)工作很上心，對(duì)答如流，沒(méi)有含糊的地方。

    了解完情況。

    張淑芳說(shuō)道：“行吧，那你去忙�！�

    說(shuō)完還不忘囑咐一句：“別太累了，慢慢做，不著急。”

    宋語(yǔ)微答是，轉(zhuǎn)身去換衣服。

    在她轉(zhuǎn)身的時(shí)候。

    張淑芳有口無(wú)心地說(shuō)了一句：

    “這樣就好了嘛，平時(shí)和你聊天你都是緊張害怕的樣子，今天這樣多好�！�

    聞言。

    宋語(yǔ)微頓時(shí)愣住。

    她后知后覺。

    是啊。

    剛剛和店長(zhǎng)交流的過(guò)程中，她絲毫沒(méi)有害怕緊張的情況。

    一點(diǎn)都沒(méi)磕巴，還能正常對(duì)視……

    ——

    ——

    第75章

    管教也需要道具

    首先。

    排除心理問(wèn)題突然痊愈的可能。

    宋語(yǔ)微自己也覺得不可思議。

    今天工作碼貨的時(shí)候她一直都心不在焉。

    心思不在工作上，而是在思考問(wèn)題——

    為什么突然就變得正常了。

    午飯時(shí)候。

    和店長(zhǎng)張淑芳一起吃。

    對(duì)方夾了好多排骨給她。

    她一邊說(shuō)謝謝，一邊不好意思的收下。

    宋語(yǔ)微抱著嘗試的心理，稍微多和店長(zhǎng)聊了兩句。

    沒(méi)有早上那么順暢了。

    這個(gè)時(shí)候。

    她出現(xiàn)了輕微結(jié)巴的癥狀。

    心里害怕和緊張的情緒也在重新占據(jù)主導(dǎo)地位。

    這些她實(shí)打?qū)嵏惺艿降淖兓��?br />
    剛開始她還只是覺得應(yīng)該是和店長(zhǎng)相處久了，所以才能自然相處。

    但午飯時(shí)候的嘗試讓她直接否認(rèn)了這個(gè)猜想。

    幾經(jīng)嘗試。

    她發(fā)現(xiàn)事情沒(méi)有她想的那么簡(jiǎn)單。

    之后所有的工作時(shí)間她都在思考。

    明明一切都沒(méi)變，生活也沒(méi)有什么變化。

    為什么早上的時(shí)候能像個(gè)正常人一樣的與人相處？

    早上相處的那種感覺。

    很安心，內(nèi)心沒(méi)有任何的害怕和緊張。

    就像是……

    想到這里。

    宋語(yǔ)微碼貨的手頓住。

    她眼睛睜大，想到某種可能性。

    那種安心的感覺，和被他管教完之后的感覺——一模一樣。

    雖然不能肯定兩者有什么聯(lián)系。

    但，萬(wàn)一呢。

    不管怎么樣，都得要找個(gè)機(jī)會(huì)再試試。

    看看是否真的和猜想一樣。

    被管教之后的安心，能支撐她短暫的變成正常人。

    與此同時(shí)。

    南慶網(wǎng)絡(luò)科技有限公司。

    二樓。

    陳友?坐在工位上。

    臨近下班時(shí)間。

    今天意外的提前完成工作任務(wù)。

    短暫清閑。

    摸摸魚。

    他自己就是小組長(zhǎng)，一般不會(huì)有人來(lái)視察。

    他可以光明正大的摸魚。

    先是發(fā)呆，照常想了一會(huì)兒怎么樣才能和宋語(yǔ)微睡覺。

    驗(yàn)證一下她身上的味道和安眠有沒(méi)有直接關(guān)系。

    日常思考無(wú)果。

    不再多想。

    點(diǎn)開購(gòu)物軟件。

    搜索【孩子不聽話，管教工具】

    出來(lái)一大堆藤條，竹條，樹膠教鞭，軟手拍之類的東西。

    都有標(biāo)注：管教孩子專用，韌性好耐打，聲大不傷孩子。

    陳友?認(rèn)真瀏覽。

    他昨天說(shuō)過(guò)，以后也會(huì)嚴(yán)厲管教她。

    那不是一句空話。

    當(dāng)他說(shuō)出口的時(shí)候他就想好了。

    以后會(huì)多動(dòng)手。

    最關(guān)鍵是他看到了宋語(yǔ)微被管教后那油然而生的幸福感。

    他也明白，以后肯定免不了要多弄疼她。

    給予對(duì)方想要的幸福，而不是強(qiáng)加自以為是的幸福。

    這是戀愛中真正的為對(duì)方在考慮。

    陳友?就是這么個(gè)性格，既然決定要做一件事，那就要考慮周全。

    生活中。

    誰(shuí)能做到完全不犯錯(cuò)？

    可以這么說(shuō)，人人都會(huì)犯錯(cuò)，而且是常犯錯(cuò)。

    只是平常大家都不在意，也沒(méi)人追究罷了。

    宋語(yǔ)微希望的是犯錯(cuò)后能被管教。

    最好還是嚴(yán)厲的管教，能被弄疼的話最好，可以長(zhǎng)記性。

    這是她的需求，陳友?一直都記在心里。

    照她這樣的需求。

    只要犯錯(cuò)就要被管教。

    以后免不了三天一頓罵，七天一頓打。

    不過(guò)具體情況還是要具體分析。

    當(dāng)犯錯(cuò)之后。

    觀察對(duì)方的反應(yīng)，察覺對(duì)方的情緒。

    判斷其是不是想要被重罰，然后再做決斷。

    這些對(duì)陳友?來(lái)說(shuō)不難。

    他常年混跡職場(chǎng)，察言觀色是基本功。

    罵她倒是很簡(jiǎn)單。

    訓(xùn)人他一直都很擅長(zhǎng)。

    只是打……

    說(shuō)實(shí)話，需要具備一定的心理承受能力。

    那么乖的女朋友，要狠下心來(lái)管教一頓，難免會(huì)心疼。

    不過(guò)也還好。

    管教完之后好好的安撫一番也能彌補(bǔ)一些。

    還有就是比較重要的——管教道具。

    昨天用的是細(xì)條，雖然是綠化叢中隨手折的，但效果很好。

    也很順手。

    但存在這樣一個(gè)問(wèn)題。

    如果處理不好，枝葉沒(méi)有去除干凈，或者有什么小細(xì)刺之類的。

    都是安全隱患。

    這時(shí)。

    就需要置辦一些專業(yè)道具。

    調(diào)皮搗蛋的孩子很多，網(wǎng)上也有不少賣管教道具的商家店鋪。

    這并不稀奇。

    藤條，竹條，教鞭。

    都是常見的道具。

    通常是老師之于學(xué)生，家長(zhǎng)之于孩子。

    都會(huì)用得到。

    設(shè)想這么一個(gè)常見的場(chǎng)景——

    家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子做作業(yè)時(shí)，手里拿著一根藤條。

    看到孩子又分心去玩橡皮，扣手出神的時(shí)候。

    拿起小棍，輕輕打一下，示意孩子好好做作業(yè)，不要分心。

    這是很常見的場(chǎng)景。

    當(dāng)然，就算很常見很尋常，也會(huì)有教育人士應(yīng)激：這是體罰！堅(jiān)決禁止。

    這些人說(shuō)的話當(dāng)個(gè)笑話聽就好。

    盡量遠(yuǎn)離。

    沒(méi)什么其他原因。

    就是和腦子不好的人相處久了，自己也會(huì)受到影響。

    總而言之。

    這些都是很常見的小道具。

    不是什么見不得人的東西。

    陳友?看著電腦屏幕。

    仔細(xì)瀏覽。

    挑選一番。

    最后把看著不錯(cuò)的每樣都下單幾根。

    長(zhǎng)的，短的，不同材質(zhì)的，都下單一些。

    幾塊錢一根，也不貴。

    摸魚的時(shí)間總是過(guò)得格外快。

    感覺才沒(méi)過(guò)多大一會(huì)兒。

    已經(jīng)下班。

    陳友?自己都沒(méi)注意時(shí)間。

    直到組員一一和他道別。

    “組長(zhǎng)再見�！�

    “再見�！�

    “走了組長(zhǎng)�！�

    “誒，好，拜拜�！�