第4章

    可能是因?yàn)樗搅⒈緛?lái)夠卷，學(xué)生們非常積極主動(dòng)，我很快就適應(yīng)了新環(huán)境的工作。

    而一中那邊，高三六班的新班主任似乎也不是很順利。

    上任還不到一個(gè)月，也跟我一樣，被家長(zhǎng)給舉報(bào)了。

    舉報(bào)理由很扯：老師不接家長(zhǎng)電話。

    羅老師給我轉(zhuǎn)述的時(shí)候，氣得話都說(shuō)不利索。

    「就因?yàn)闆](méi)接電話，家長(zhǎng)直接跑到學(xué)校扇了孟老師一巴掌！」

    我一驚。

    居然動(dòng)手？

    「人小孟老師在上課，怎么接電話？而且家長(zhǎng)打電話你知道是為什么嗎？就為了讓老師給他兒子充飯卡！我的媽呀，他兒子都多大了！自己沒(méi)手嗎？」

    我默然不語(yǔ)。

    是那群家長(zhǎng)能干出來(lái)的事兒。

    當(dāng)初我在的時(shí)候，微信必須二十四小時(shí)在線，半夜打電話也不能不接。

    學(xué)生在學(xué)校沒(méi)吃飽飯，少喝了水，連衣服領(lǐng)子臟了這種事，都要找我。

    有孩子住校的家長(zhǎng)，還會(huì)問(wèn)我能不能幫忙洗衣服，理由是她孩子在家從來(lái)沒(méi)洗過(guò)衣服。

    現(xiàn)在回想起來(lái)，可能就是因?yàn)楹芏啻螣o(wú)理要求都被我拒絕了，才惹得那群家長(zhǎng)對(duì)我早就不滿了吧。

    這個(gè)打人的家長(zhǎng)不是別人。

    正是趙成業(yè)媽媽。

    被家長(zhǎng)當(dāng)著全班學(xué)生的面打耳光，家長(zhǎng)不但不道歉，還惡人先告狀，又把自己給舉報(bào)了。

    是個(gè)人都接受不了。

    小孟老師當(dāng)即就表示不干了。

    我趕緊問(wèn)：「那學(xué)校的態(tài)度呢？」

    9

    自己的老師無(wú)故被打，總得主持公道吧？

    說(shuō)到這個(gè)羅老師更生氣。

    「別提了，學(xué)�，F(xiàn)在不許小孟老師報(bào)警，還說(shuō)讓她反思自己的問(wèn)題，說(shuō)什么如果不是她沒(méi)有及時(shí)處理學(xué)生問(wèn)題，事情就不會(huì)發(fā)展到現(xiàn)在。氣死我了！」

    又是讓老師反思……

    這特么是人話嗎？

    「有病吧？」

    「可不就是有��！」

    羅老師憤憤不平道：「這件事如果他們不給小孟老師一個(gè)交代，我們這些任課老師也心寒了�！�

    末了她又補(bǔ)充了一句：「閆老師，當(dāng)初你離職我還覺(jué)得沒(méi)必要。但現(xiàn)在我才覺(jué)得你是明智的。攤上這群癲公癲婆家長(zhǎng)，還有這么惡心的學(xué)校，真是不想干了�！�

    都說(shuō)老師是個(gè)體面光鮮的職業(yè)。

    可外行哪知道，老師的辛苦和酸楚呢。

    小孟老師被掌摑的事情，最后以學(xué)校將她調(diào)到高一去代課結(jié)束。

    直到最后，她都沒(méi)等到趙成業(yè)媽媽的道歉。

    連著逼走兩個(gè)班主任，一中老師對(duì)高三六班退避三舍，沒(méi)人敢接這個(gè)燙手山芋。

    沒(méi)有班主任，那群家長(zhǎng)又開(kāi)始鬧事。

    揚(yáng)言學(xué)校再不安排新的老師，他們就要去教育局舉報(bào)，打市長(zhǎng)熱線，還要找媒體曝光。

    校領(lǐng)導(dǎo)們最后實(shí)在沒(méi)辦法，只能把一個(gè)已經(jīng)退休的老教師返聘回來(lái)。

    家長(zhǎng)們雖然不太滿意，但是總不能沒(méi)人給學(xué)生上課，只好接受。

    他們也不想想：臨近高考，班主任換了一個(gè)又一個(gè)，對(duì)學(xué)生怎么可能沒(méi)有影響呢？對(duì)自己家孩子就那么自信嗎？

    而我這邊沒(méi)有了煩心的雜事，沒(méi)有鬧心的人，工作狀態(tài)比原來(lái)好一百倍。

    10

    現(xiàn)在正是二輪復(fù)習(xí)的階段。

    一輪打基礎(chǔ)，二輪查漏補(bǔ)缺，再次鞏固。

    我跟學(xué)生們強(qiáng)調(diào)：「我只要你們做到兩件事：第一是心態(tài)放平，不管你的一模成績(jī)是好是壞，分?jǐn)?shù)高還是低，都不要影響你的復(fù)習(xí)進(jìn)度；第二是保證足夠的休息，但是其余所有時(shí)間，都要拿來(lái)學(xué)習(xí)�！�

    「至于如何制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，如何查缺補(bǔ)漏，如何重點(diǎn)突破，如何管理時(shí)間這些方法或者技巧性的東西，我都可以幫助大家——只要你們?cè)敢庀嘈盼摇！?br />
    有學(xué)生舉手：「閆老師，還有不到四個(gè)月了，你說(shuō)我這種成績(jī)不理想的人，還能逆襲嗎？」

    我笑了笑。

    「誠(chéng)然，我說(shuō)可以也許會(huì)給你們一些人鼓勵(lì)。但我不喜歡談?wù)撨@些不確定的東西，我只在乎方法論。把高考比喻成馬拉松終點(diǎn)，我可以幫助你走在一條正確的道路上，然后幫助你走得快一些。努力是最不值得夸獎(jiǎng)的優(yōu)點(diǎn)，甚至都不算優(yōu)點(diǎn)，但是策略、計(jì)劃、節(jié)奏、檢驗(yàn)、反饋這些東西，才是制勝關(guān)鍵�！�