第8章 學生

    不算大的階梯教室里零零散散地坐了不少人，幾乎所有人的目光都看向前方，此時甚至連一個玩手機的人都沒有。

    講臺上，林頌靜站在那里，與講臺下的一個學生對視著。學生是個男孩，一雙很倔強的眼睛盯著老師背后的黑板，黑板中央一塊液晶屏幕上，放映著一份演示文稿，里面是某種信息統計圖，想來就是林頌靜生氣的原因所在。

    此時教室內十分寂靜，王東升腳步輕悄悄地挪進了后門里面，沒有任何人發(fā)現他，似乎所有人的注意力都放在了講臺附近，從那些男孩女孩們的眼神中不難看出，他們都在期待著接下來會發(fā)生什么。

    學生和老師吵架，哪怕是在大學課堂里，也并不常見。

    但事實沒能讓他們如愿，溫柔的下課鈴響起，瞬間打破了師生間對峙的嚴肅氣氛。

    午飯時間到，學生群體里傳來些許躁動的聲音，林頌靜并沒有忽視這一點，一揮手就宣布下課，緊跟著低下頭，開始整理辦公桌面，準備下班。

    教室前方，那個學生仍舊一臉不忿地站在原地，臉上擠滿了不服輸的怨氣，好像想要爭辯些什么，卻又一時間不知該如何開口。

    原因是什么，王東升能猜到個大概，可個中緣由，卻不是他這個旁觀者能夠揣測的了。

    按理說，林頌靜的課堂上，應該最不該產生爭執(zhí)才對。

    林老師的課，王東升在今天之前了解過，屬于新聞傳播專業(yè)下的“媒介與傳播”相關，應該是新聞學大類的一種。而剛剛的演示文稿里出現了“用戶”、“轉化”、“流量”等關鍵詞，想來該是一份和信息數據的搜集、整合、分析有關的作業(yè)。

    在大學課堂里，這恰恰是最簡單、最容易交付的課業(yè)之一，而林頌靜在教師群體里很年輕，大概率不會有什么出格的教學目標或課業(yè)苛求才對。

    但此時的氣氛明顯是僵住了，下課后一分鐘內，教室里的學生們逐一離開，王東升的存在也就越發(fā)明顯，這一刻孤零零站在階梯教室后的他，或許比講臺旁僵持的師生二人更加尷尬。

    許是眼角余光注意到了朋友的存在，林頌靜抬起頭深吸一口氣，頓了頓，旋即開口道：“可能剛剛我的語氣有些急，我道歉，但課后作業(yè)僅僅要求整理數據并給出分析報告，只要數據搜集過程扎實一些……”

    “可是老師，我覺得這是一種新的嘗試�！�

    學生倔強的聲音響起，他仰起頭直勾勾地回應林頌靜那疑惑的眼神，絲毫不退讓。

    林頌靜眼神一滯，氣急而笑：“所以你要告訴我，你給出的這個短視頻內容模型，是百分百一定有效的，對么？”

    “不絕對，但大概率�！蹦袑W生梗著脖子，分毫不讓：“雖然我還沒有徹底驗證過，但是……”

    “所以你是在沒有案例、沒有依據、也沒有真實數據的情況下，給出的這份證明？”林頌靜壓著火氣，“這叫推斷、臆測，而不是研究！不打地基怎么建高樓？你還沒畢業(yè)，現在總歸是要夯實基礎……”

    男學生卻忽然笑了：“可是老師，這世界上哪一種創(chuàng)新，不是從一個空想開始的呢？”

    話是很大膽的話，年輕、熱血、有沖勁，卻明顯不合時宜，引出一股莫名的情緒竄進林頌靜心頭，讓她說出了一句自己都沒想到的話：

    “研究，講求嚴謹，如果按你這么說，大街上隨便拉一個人來，都能給出結論了�！�

    男學生明顯一愣，隨即有一股躍躍欲試從他的眼中噴出，而后他隨手一指，道：“您要這么說的話，那個送外賣的大哥是不是也能行？”

    這話，明顯就是抬杠，指過去的方向，卻讓王東升尬住了。

    因為這一刻，他就站在那里。

    低頭看了一眼，自己的姿勢確實有些奇怪：左手拎奶茶，右手拿手機，再加上等人的姿態(tài)，確實和外賣員有些像，可自己今天的著裝，卻怎么也不該被人誤解才對。

    難不成，是氣質？

    然而兩道投射而來的目光卻由不得他繼續(xù)糾結，男學生的眼睛里滿是挑釁和躍躍欲試，似乎早就做好了看笑話的準備；林頌靜的目光中除了糾結還有難堪，似乎此刻站在這里的只要不是他，哪怕是任何一個人都可以。

    心念電轉，王東升明白，若是自己在這一刻后退，下不來臺的就是林頌靜了。

    可惜世事難預料，恐怕男學生也不會明白，自己怎么就莫名其妙地撞了槍口，萬中無一的巧合即將在下一刻發(fā)生。

    “咳……短視頻賬號的內容模型，尤其是劇情類賬號，都是有唯一性在的，不過空口說不太客觀，還是舉個例子吧，比如慧慧周那個賬號的故事模型里，表達是最重要的一環(huán)……”

    用一聲咳嗽掩掉前期的尷尬，王東升一朝開口就越說越順，隨手撿起自己前公司的短視頻賬號模型，把那些開組會時用到的專業(yè)名詞和互聯網黑話穿插組合，就硬生生地在什么都沒有的情況下海侃了十分鐘，直到那學生兩眼發(fā)直才終于罷休。

    男學生不明白，自己只是想和老師較個勁，怎么就憑空蹦出個陸地神仙來，竟真的接下了自己的發(fā)難。

    林頌靜更是疑惑，面前這個男人應該是大了才對，為何在短視頻市場研究方面，竟比自己這個科班出身的還要透徹。

    事實上，這一直都是王東升的老本行，只不過他是那種撞了南墻會回頭、好馬不吃回頭草的人，雖然選了當下的路，也放下了過去的路，可那些曾經用來吃飯的看家本領終究是狠狠烙印在血脈當中，隨時隨地都能即拿即用。

    縱然此去江�？�，終究曾聞人語響，江湖已逝，刻痕長存。

    十分鐘又三十秒后，男學生帶著一臉震驚與呆滯離開了。走出教室前，他答應林頌靜會推倒重來扎實地重做一次作業(yè)，只是那一直晃蕩著透露著疑惑的腦袋，卻怎么看怎么像是“迫于淫威”。

    今后，他一定能明白打基礎的重要性了吧？

    看著男學生離開的背影，王東升笑著如是想。