6.野心BB

    美瑛老師幾乎把握所有全校集會，大肆宣傳話劇招人的事宜。例行祝禱會時，校長修nv還在領(lǐng)誦禱詞，她人就在舞臺布幕後方，迫不及待，準備等修nv一念完「阿門」就沖上臺搶走麥克風(fēng)。

    「阿門──」

    還沒等主持晨會的主任接手，美瑛人已站在身旁。

    「……以上。那接下來請王美瑛老師宣導(dǎo)話劇b賽的事項……」

    美瑛一把搶過麥克風(fēng)，滔滔不絕講了三分多鐘；臺下一聲都沒吭，數(shù)百雙眼睛茫然瞪著在臺上賣力b手畫腳的老師。

    別說學(xué)生不感興趣了，站在禮堂邊緣，教其他科的老師，以及站在更後排的修nv們，打哈欠的打哈欠，時不時拿手機出來看的，還有早餐沒吃已經(jīng)餓到雙眼呆滯的老師憑意志力勉強站立。

    注意到自己的話語得不到共鳴，王老師話鋒一轉(zhuǎn)：

    「雖說時間會壓到第一次和第二次段考……」又掉了一些聽眾，「ise」

    幾乎所有看不慣王老師的修nv，都用幾近看笑話的心態(tài)，看她掙扎。

    「歡迎有興趣的同學(xué)……」

    眼看失去觀眾，莫可奈何，美瑛只能草草結(jié)束：

    「謝謝各位�！�

    一輪虛應(yīng)的掌聲。

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    下一個上臺的是湘瑩老師；來宣布校際英語朗讀、演說的參賽資訊。b起前一位講者的熱情，湘瑩老師的態(tài)度顯得消極。也難怪，已經(jīng)身兼部分行政業(yè)務(wù)，她不想多攬另一個責(zé)任到身上；只是今年剛好輪到她帶隊，不然才不愿意花時間站上臺。她像讀稿機一樣盯著事先準備好的講稿，用近似敲木魚的節(jié)奏講話，也不管昏昏入睡的聽眾，相當敷衍講自己的。

    湘瑩老師有不用積極招募參賽人員的理由：鑒於以往經(jīng)驗，同學(xué)報名演講、朗讀類的b賽相對踴躍。

    「我看這次很困難了喔……」某個修nv忽視臺上的宣講，評論美瑛的劇團。

    「之前闖進決賽只是運氣好」另一位老師講得事不關(guān)己。

    某個老師更不客氣，挑明直說「之前得到第三名是賽到的。」

    聽在美瑛耳里，這些尖酸刻薄的批評令她心里很不是滋味。

    這次一定會優(yōu)勝──你們看著好了。

    上次之所以慘遭滑鐵盧，完全是她錯估情勢。還說什麼要培養(yǎng)學(xué)生自主的觀念，她就放心全部交給同學(xué)自己弄。

    結(jié)果就是：你看到的。

    經(jīng)歷慘痛教訓(xùn)，美瑛痛定思痛。審慎考慮後，她選《小紅帽》來改編；理由單純：因為簡單，幼稚園小朋友來演都不會ga0砸。

    美瑛花短短兩天完成改編。值得慶幸，b賽規(guī)則允許指導(dǎo)老師擔(dān)任旁白。這讓美瑛老師有機會秀一下標準口音，替高中nv生平庸的演出拉抬些許印象分數(shù)。

    一手包辦導(dǎo)演和編劇的工作，美瑛算是一償高中以來未能達成的愿望──寫一出悲喜交加的劇本并獲得演出的機會。大學(xué)念英外文系的時候，曾想過在校際交流或畢業(yè)展演時，推出自己的劇�？上О嗌喜⒉慧x躍，加上認識的同屆同學(xué)諸多忙於交換或報考國外研究所；當時勢單力薄，只能作罷。求學(xué)時代沒能出品自己的戲，幾乎要澆熄對戲劇的熱ai；如今，能透過高中生演的短劇來實現(xiàn)夢想，算得償宿愿吧？