3.自告奮勇

    就在整個教室籠罩在令人喘不過氣的沉重氣氛之時，育貞自告奮勇舉起手來。

    坐附近的同學(xué)都用一副不可思議的表情轉(zhuǎn)過臉看她；頓時變成全班注目的焦點，不免讓她害臊得臉紅起來。

    「老師知道你一向很積極參加各類英語相關(guān)的活動。期待你的表現(xiàn)喔。」

    育貞害羞地點頭。

    「e」

    看見育貞舉手，坐最角落靠窗的敏寧也跟著舉手。

    「老師，我也要�！�

    敏寧的三分頭嚇得王老師驚慌失措，差點放聲尖叫；但她抑制驚恐好nv孩──你們平時就aiga0怪蛤？──故意理個大平頭來嚇老師假裝鎮(zhèn)靜繼續(xù)說：

    「很期待你們兩位的表現(xiàn)哦�！�

    「」

    以為叛逆的敏寧又要去招惹老師，許多同學(xué)倒ch0u一口氣。

    「」

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    她出奇不意的ga0笑逗得臺下nv生咯咯大笑。唯獨被拿來開玩笑的主角，顯然一點也不覺得好笑。她不喜歡敏寧當(dāng)全班面前開她玩笑雖然國中時候，敏寧就常常用「我們兩個很恩ai唷」、「喔」、「跟我就地結(jié)婚吧，現(xiàn)在」等不好笑的戀ai玩笑調(diào)戲育貞。她現(xiàn)在羞恥得想奔出校門，然後永遠(yuǎn)不回來。

    「老師感受到你的熱情了。，-ty」王老師隨手一甩，暗示「這里是天主教nv校，」邊說，「老師我開得起這種玩笑，不代表其他老師或修nv也跟我一樣有幽默感……她們沒那麼好說話。請你注意一下好嗎？」

    「好──」

    還有一位同學(xué)也舉手；就坐在離育貞兩、三張桌子外。記得好像叫……叫家慈吧？……國中跟她不同班，不熟。

    「，」家慈c一口「標(biāo)準(zhǔn)」臺灣腔──最應(yīng)付不來的類型──詢問，「我也可以嗎？」似乎仍有自知之明，羞紅著臉，扭扭捏捏說。

    美瑛面有難se，心里有滿滿排斥的感覺，但沒有把對破爛英文的鄙視表露於形；勉強(qiáng)擠出僵y的笑容：

    「，」認(rèn)識美瑛老師夠久的同學(xué)，聽到她稱呼誰””，都聽得出諷刺的意味，「!我們這艘大船可以容納所有同學(xué)，只要有心，」

    短劇全程約15-20分鐘，以全英文演出；對高中生來說難度并不算小。圣福nv中素來未曾有過優(yōu)勝的紀(jì)錄；英語話劇競賽并非本校的傳統(tǒng)。全盛時期的圣福只出過一次殺入決賽的隊伍──當(dāng)時也由王美瑛老師帶隊──且拿下第三名。該年情況特殊：那年有兩隊成績相同，共同獲頒「優(yōu)勝」；而名義上排名「第三」的圣福nv中其實獲頒「優(yōu)良」──技術(shù)上來說，并非「優(yōu)勝」亦非「季軍。」往後，沒輪到美瑛帶隊的那屆，連預(yù)賽都闖不過。

    當(dāng)年飲恨敗給同是純nv校的si對頭崇明nv中；戰(zhàn)敗的屈辱仍深深烙印在王美瑛的心里。她仍在找機(jī)會雪恥。

    直升班這邊招募的狀況已經(jīng)「緊繃」；美瑛也從沒指望那些講破爛英文的學(xué)生替她贏下冠軍。

    「—噢對，如果有認(rèn)識別班的同學(xué)也有興趣的話，請轉(zhuǎn)達(dá)給她們知道，好嗎？」