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第54章

    “更多的機(jī)制也會(huì)出現(xiàn)�！�

    “我會(huì)真正成為，全部神牌異能的擁有者�！�

    周客掏出手機(jī)，打開(kāi)了備忘錄，點(diǎn)開(kāi)。

    里面只有兩條訊息。

    第一條：

    周客輕笑一聲，將其刪去。

    第二條：

    “嘖�！敝芸蛯⑦@條預(yù)言勾選，加黑，加粗。

    頭骨的聲音幽幽傳來(lái)：

    第72章

    秘密

    “哦？你說(shuō)�！�

    周客找了個(gè)小板凳坐下：

    “我對(duì)你的建議向來(lái)很看重�！�

    “但是......”他玩味一笑：“會(huì)不會(huì)照做，是另一回事�！�

    “你說(shuō)，我內(nèi)心最深處的秘密，是什么？”

    見(jiàn)頭骨似乎有些無(wú)語(yǔ)，周客為了照顧這位神靈脆弱幼小的心靈，主動(dòng)挑起了話(huà)題。

    周客挑了挑眉：

    “你難不成是一個(gè)很正義的神靈，看不起我這種人？”

    “行了大眼睛骷髏頭，別拍我馬屁了�！�

    “你快點(diǎn)說(shuō)說(shuō)，關(guān)于我那冷血天性的預(yù)言，到底是什么？”

    頭骨頓了頓，似乎在思考如何組織措辭：

    周客聽(tīng)到這后，輕笑一聲：

    “就這啊？”

    頭骨似乎對(duì)周客的反應(yīng)早有預(yù)料，他換了一種說(shuō)法：

    周客略一思索，認(rèn)為先知之顱說(shuō)的話(huà)不無(wú)道理。

    畢竟，一個(gè)更高尚的人設(shè)能讓自己在全校的風(fēng)評(píng)更好。

    能讓教授，同學(xué)們更加喜愛(ài)自己，自己也能在校園交際方面更加如魚(yú)得水。

    內(nèi)心的這些小秘密，最好還是不能讓任何人知道。

    想到這里周客立刻直起身子：

    “大師！請(qǐng)賜教！”

    “明天的課上，會(huì)發(fā)生什么？”

    “我又該做些什么？”

    先知之顱似乎很滿(mǎn)意于周客的態(tài)度：

    全身放松......

    放棄抵抗？

    周客乍一聽(tīng)，還是沒(méi)有徹底理解。

    他正欲追問(wèn)時(shí)，突然一個(gè)想法在腦子里涌現(xiàn)。

    隨后他點(diǎn)頭說(shuō)道：

    “我明白了�！�

    “若是在明天的課上出現(xiàn)一些情況，我會(huì)......”

    “全身放松，放棄抵抗的。”

    ......

    第二天。

    周客經(jīng)過(guò)之前在學(xué)校出行的經(jīng)歷，早已有了出門(mén)的經(jīng)驗(yàn)。

    他將自己裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，戴上了口罩，親媽都

    認(rèn)不出來(lái)那種。

    ......可還是被部分同學(xué)認(rèn)了出來(lái)。

    “這不是周客嗎？”

    “好像��！”

    “啊啊啊啊走路姿勢(shì)也這么帥我要死了�。�！”

    路邊，無(wú)數(shù)“迷弟迷妹”似乎認(rèn)出了他，紛紛發(fā)出了尖叫，圍過(guò)來(lái)要簽名。

    周客嘆了口氣，加快腳步，迅速甩掉了他們。

    經(jīng)過(guò)迎新晚會(huì)的魔術(shù)秀，周客已經(jīng)不止在新生群體之間打響了名氣。

    甚至在高年級(jí)學(xué)生之中都出現(xiàn)了自己的粉絲群體。

    校園內(nèi)網(wǎng)之中甚至已經(jīng)出現(xiàn)了的官方網(wǎng)站。

    上面列舉了周客的種種成就：

    平民出身。

    魔素天才。

    龍國(guó)唯一的梅花系。

    字母牌擁有者。

    大魔術(shù)師。

    逃離骷髏會(huì)追殺的新生王。

    ......諸如此類(lèi)。

    網(wǎng)站上的活躍人數(shù)還不少。

    他們都在瘋狂討論周客的長(zhǎng)相，過(guò)去，各種事跡，甚至還有人高價(jià)懸賞購(gòu)買(mǎi)周客的貼身衣物。

    甚至張楊都戲稱(chēng)周客已經(jīng)完全取代了，莊星遙的天生魅惑體質(zhì)，成了學(xué)校里真正的魅魔。

    躲掉狂熱的粉絲群體后，周客終于趕到了教室。

    “請(qǐng)坐。”一般人遲到了，袁興教授都不會(huì)給他好臉色，可一見(jiàn)是周客，他破例沒(méi)有說(shuō)什么。

    畢竟，周客在上堂課，算是救過(guò)他一次命。

    周客落座后，袁興教授清了清嗓子：

    “本堂課是異能基礎(chǔ)課，按照慣例，由校長(zhǎng)親自向精英班授課。”

    “可是校長(zhǎng)依然忙于處理個(gè)人事務(wù)，于是，就依舊由我來(lái)代班�！�

    班里傳來(lái)了一陣小聲的竊竊私語(yǔ)。

    “安靜！”

    袁興敲了敲桌子，然后威嚴(yán)說(shuō)道：

    “我知道你們?cè)谙胧裁��！?br />
    “你們?cè)谛南耄涸�興教授不是黑桃系神牌嗎？來(lái)教紅心系課程，合適嗎？”

    人群安靜了下來(lái)，等待袁興的下一句話(huà)。

    袁興環(huán)顧了四周，確認(rèn)大家都集中精神之后，繼續(xù)說(shuō)道：

    “雖說(shuō)本人的確專(zhuān)精于黑桃異能，造詣?lì)H深，對(duì)于其他花色系神牌，不如其余教授懂得多�！�

    “但是，教你們這些涉世未深的毛頭小子，綽綽有余�！�

    袁興教授從講臺(tái)下拿出一個(gè)水晶球，放到臺(tái)上。

    “誰(shuí)能告訴我，這個(gè)東西，是什么？”

    一時(shí)間沒(méi)有動(dòng)靜。

    袁興教授見(jiàn)狀，補(bǔ)充了一句：

    “這節(jié)課和上次一樣，會(huì)計(jì)算你們的表現(xiàn)分�！�

    “分高者，同樣會(huì)獲得一件獎(jiǎng)勵(lì)�！�

    葉凌天聞言，很快舉起了手：

    “教授，這個(gè)東西叫做，相當(dāng)于人造神牌。”

    “只要注入了相應(yīng)神牌的魔素，就能暫時(shí)發(fā)揮對(duì)應(yīng)神牌的功能�！�

    “但是，魔器的效果十分有限。甚至許多人，根本無(wú)法有效使用魔器�！�

    “魔器對(duì)于他們而言，和一塊球形的板磚差不了多少�！�

    袁興點(diǎn)了點(diǎn)頭：

    “很好，不愧是本班魔素排行第三的學(xué)生。上節(jié)課的知識(shí)，看來(lái)你都牢記在心了�！�

    葉凌天露出了嘚瑟的神情。

    “不過(guò)，上節(jié)課我還提出了一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，但是我沒(méi)有著重強(qiáng)調(diào)，不知，你們誰(shuí)還記得？”

    這個(gè)問(wèn)題提出后，全班沒(méi)有一個(gè)人接話(huà)。

    部分同學(xué)甚至低下了頭，研究起了自己的桌子。

    見(jiàn)狀，周客嘴角微微勾起，直接舉起了手：

    “教授，不知您是否指的是——”

    “魔素共鳴？”

    第73章

    魔素共鳴

    魔素共鳴？

    絕大多數(shù)同學(xué)聽(tīng)到這個(gè)名詞后，依舊是一副一臉茫然的表情。

    周客繼續(xù)說(shuō)著：

    “魔素共鳴。顧名思義，就是的魔素，由于部分，引發(fā)了�！�

    “當(dāng)然，

    一般只有相同花色系的神牌魔素，才能共鳴�！�

    “就拿上節(jié)課舉例來(lái)說(shuō)：”

    “上堂課，我們使用了一枚注入了魔素的水晶球，給同學(xué)們做基本的攻擊練習(xí)�！�

    “我們可以發(fā)現(xiàn)，神牌為，花色的同學(xué)，很難有效使用水晶球�！�

    “因?yàn)椴煌�花��，很難�！�

    “但是，我們同樣可以看到，神牌為的同學(xué)，就能高效利用水晶球發(fā)動(dòng)攻擊�！�

    “甚至神牌若同樣是，使用此水晶球，將會(huì)將水晶球的力量幾乎全部發(fā)揮出來(lái)�！�

    “這，就是。”

    “簡(jiǎn)而言之一句話(huà)，相同花色的，使用對(duì)應(yīng)的，用著更順手�！�

    畢竟大家都是精英班的學(xué)生，當(dāng)周客講解完后，絕大多數(shù)同學(xué)都露出了茅塞頓開(kāi)的表情。

    “很好！！”袁興教授說(shuō)道：

    “理解的很透徹！！”

    “周客本堂課表現(xiàn)分加10分！”

    周客微笑著向教授道了謝。

    袁興教授輕輕摸了摸面前的水晶球魔器：

    “今天的課，同樣和魔素共鳴有關(guān)。”

    他環(huán)顧全班同學(xué)，隨后問(wèn)道：

    “請(qǐng)所有神牌的同學(xué)，舉起手來(lái)�！�

    周客沒(méi)動(dòng)。

    蘇塵汐，還有葉凌天也不是紅心系神牌，自然也沒(méi)有舉手。

    班里近三分之一的同學(xué)，稀稀拉拉地將手舉起。

    袁興教授微微點(diǎn)了點(diǎn)頭，沒(méi)有做任何評(píng)價(jià)，隨后又說(shuō)：

    “請(qǐng)神牌為的同學(xué)，保持動(dòng)作，其余同學(xué)把手放下�！�

    絕大多數(shù)舉手的學(xué)生紛紛將手臂放下，依舊舉著手的，只有3位學(xué)生。

    袁興走到其中一個(gè)女生旁，示意她回答：

    “的神牌異能是什么？”

    那個(gè)女生語(yǔ)速有些快，一板一眼地答道：

    “回教授，是�！�

    “不過(guò)，我的神牌是級(jí)，一般只能微弱地讀出他人的。”

    “若想準(zhǔn)確讀出，必須要級(jí)以上神牌才行。”

    “嗯�！痹�興教授點(diǎn)了點(diǎn)頭：

    “有一點(diǎn)我要補(bǔ)充一句：”

    “讀心的效果和對(duì)面的魔素水平，也有關(guān)系�！�

    “若你對(duì)一個(gè)平民使用神牌，哪怕你是級(jí)，也能窺視出他的一些零散的。”

    “但若你面對(duì)一個(gè)級(jí)的對(duì)手，你若是級(jí)別比對(duì)手更低，的效果，會(huì)非常差�！�

    “甚至有可能完全失敗�！�

    周?chē)鷤鞒隽松成车挠浌P記聲音。

    當(dāng)然，周客沒(méi)動(dòng)筆，他壓根沒(méi)有記筆記的習(xí)慣，用腦子就能記住。

    袁興教授繼續(xù)問(wèn)那個(gè)女生：

    “那你的魔素水平，是多少？”

    “回教授，9點(diǎn)。”