第1229章
李青好笑道:“小小年紀(jì)就學(xué)會(huì)了拍馬屁,誰(shuí)教你的?”
“都是實(shí)話,字字真心�!毙〖一镆槐菊�(jīng)的說(shuō)。
“調(diào)皮~”李青輕笑感慨,“人常說(shuō),千穿萬(wàn)穿,馬屁不穿;如今輪到自己身上……還真是�!�
“小寶說(shuō)的都是真心之言嘛�!毙〖一镄唪鲂πΓD(zhuǎn)而道,“祖爺爺,中午見(jiàn)到的那些道長(zhǎng),真都是您的師弟呀?”
李青頷首道:“武當(dāng)不論資排輩兒,上到掌門(mén),下到剛上山的道士,都是師兄弟相稱�!�
“是這樣啊�!毙汓c(diǎn)點(diǎn)頭,總算搞懂了,“我還以為那些道長(zhǎng)跟您一樣,都活了好久好久呢。”
李青嘆道:“長(zhǎng)生若能復(fù)制,我也不會(huì)……,不過(guò)話說(shuō)回來(lái),真要可以復(fù)制,說(shuō)不定都要亂套了�!�
李青斜睨了他一眼,“你小小年紀(jì),還惦記上長(zhǎng)生了?”
“哪有呀,我可沒(méi)惦記。”小寶干笑道,“不可能的事惦記它干嘛?只會(huì)徒增憂傷,還不如切實(shí)一些,比如,學(xué)習(xí)祖爺爺,成為祖爺爺�!�
“嗯,說(shuō)得好,通透!”
李青敲了一下他腦袋。
“�。∧悄敲?”小家伙抱著腦袋,嘴都能掛小油瓶了。
李青哈哈一笑:“這是褒獎(jiǎng)的行為方式之一�!�
“……”
“晚上小寶跟您睡一起!”
李青審視的瞧了他一眼,“不尿床了吧?”
小家伙臉蛋兒一紅,不太確定的說(shuō),“都好幾個(gè)月沒(méi)尿床了,大抵不會(huì)了,哦對(duì)了,我現(xiàn)在睡覺(jué)是真不流口水了�!�
李青怔了怔,緩聲道:“小寶長(zhǎng)大了�!�
……
去年初次與李青同床,久久難眠的小寶,今年初次卻是睡的香甜。
輕微的鼻鼾十分悅耳,尤其是熟睡時(shí),小腦袋在懷里拱啊拱的,可人的緊,令人心神寧?kù)o,十分治愈。
這么一個(gè)聰明乖巧又懂事的小人兒,宛若溫暖的熨斗,無(wú)形中撫平了諸多褶皺。
李青一直在思考小家伙的‘神之一問(wèn)’。
小家伙兒很有靈性,很有天分,李青不想浪費(fèi)了這份卓絕的天賦。
何況,小家伙還是處在最佳塑造期的年紀(jì)。
到底該怎么教呢?
李青輾轉(zhuǎn)難眠,這一張極品畫(huà)卷究竟如何潑墨,必須要選擇好,拿捏好……
一向果斷不拖沓的李青,這次,卻格外束手束腳,不敢輕易下筆。
不知不覺(jué)間,天亮了。
隨著一聲嚶嚀,小家伙幽幽醒來(lái),睜開(kāi)山葡萄似的黑色瞳仁,撲閃著大眼睛,迷糊道:
“祖爺爺,您醒了��?”
李青微笑道:“睡的香不香?”
“嗯,香�!毙〖一镞诌肿�,呻吟著做了個(gè)拉伸動(dòng)作,這一下,好似整個(gè)人都長(zhǎng)長(zhǎng)了三寸。
“祖爺爺,小寶餓了�!�
“快起床,祖爺爺帶你去街上吃,順便趕個(gè)集,買(mǎi)些菜回來(lái)�!�
“嗯,好嘞。”
小家伙一下就從迷糊中抽離出來(lái),精神飽滿地鉆出被窩,爬到床尾,自己穿衣服。
李青撐著腦袋,瞧著往身上套衣服的小家伙,問(wèn):“小寶呀,你想做一個(gè)什么樣的人?”
“像祖爺爺這樣的人�!毙〖一镆贿叴┲路贿呎f(shuō)。
李青說(shuō)道:“祖爺爺身上有太多的不可復(fù)制性,而且,你也沒(méi)真正了解祖爺爺?shù)降资莻(gè)怎樣的人�!�
小家伙的動(dòng)作一頓,眨著眼想了陣兒,揮著小拳頭道:“小寶想做一個(gè)很厲害的人,什么樣的難題,在我面前都是不費(fèi)吹灰之力,便能解決�!�
李青一呆。
小寶訕然道:“祖爺爺,小寶是不是太不知天高地厚啦?”
“哈哈……”李青大笑搖頭,“我突然想明白該怎么教你了。”
“真的?”小家伙驚喜。
“當(dāng)然!”李青說(shuō)道,“這一套方法論,祖爺爺也在用,只是祖爺爺一直沒(méi)有留意到,就像你說(shuō)的,只是自然而然的去做、去執(zhí)行,卻一直忽略了它。”
“啊哈哈……”
小家伙手舞足蹈,興奮地在床上亂蹦。
李青一只腳伸出被窩,輕輕踢了踢他屁股蛋兒,沒(méi)好氣道:“天涼,快把衣服穿好�!�
“哎,好好�!�
小寶忙專心穿衣服……
洗漱之后,李青挎著菜籃子,一手拉著小寶的小手,大胳膊、小胳膊一晃一晃地走出小院兒。
“祖……”瞧見(jiàn)不遠(yuǎn)處的行人,小家伙止住稱呼,問(wèn),“您要教小寶的是什么呀?”
“王學(xué)�!�
“王學(xué)?”小寶撓撓頭,“好像在哪兒聽(tīng)過(guò)唉,又想不起來(lái)了�!�
“王陽(yáng)明�!崩钋嗵嵝�。
“啊,我想起來(lái)了�!毙〖一镌拕偝隹冢τ钟靡恢皇治孀∽彀�,小聲道,“王學(xué)可是被定義成了邪說(shuō),小寶聽(tīng)太姑奶奶說(shuō),還是皇上下的旨意呢�!�
李青笑了笑,道:“功利心過(guò)重的人,的確容易學(xué)偏,甚至學(xué)歪,可你不一樣,含著金湯匙出身,又還小的你,完全可以學(xué)�!�
頓了下,“對(duì)心學(xué),我很懂哦�!�
“這……不會(huì)有問(wèn)題嗎?”小家伙有些遲疑。
李青好笑道:“忘了我的赫赫威名了?”
聞言,小家伙不由自主的想起了那塊刻著真龍的玉牌,以及太姑奶奶講述的關(guān)于祖爺爺之事……
“王學(xué)真有這么厲害?”
“不能用厲不厲害來(lái)評(píng)斷心學(xué)�!崩钋嗾f(shuō)道,“不過(guò)我可以保證,只要正確的學(xué)習(xí),完全消化吸收并融會(huì)貫通,足以讓你把自己一生經(jīng)營(yíng)的很好!”
“我學(xué)�!毙氀杆僮龀鰶Q斷。
祖爺爺不會(huì)騙他,更不會(huì)害他。
吃過(guò)早飯,買(mǎi)過(guò)菜,祖孫重回小院兒。
小家伙按捺不住迫切心情,問(wèn):“祖爺爺,可以學(xué)了嗎?”
“去書(shū)房取來(lái)筆墨紙硯,我去把菜分揀一下,一會(huì)兒就開(kāi)始!”
“好噠!”
小家伙顛顛兒去了。
李青從東廚走出來(lái)時(shí),小家伙已經(jīng)把宣紙鋪平,用紙鎮(zhèn)壓好,一邊研墨……
還挺積極……李青嘴角帶笑,走上前,在他邊上坐下,并拿過(guò)硯臺(tái),“祖爺爺來(lái)吧�!�
小家伙點(diǎn)點(diǎn)頭,小腰桿挺得筆直,一副三好學(xué)生的模樣。
少頃,李青停下研墨,提筆蘸墨,在宣紙上寫(xiě)下四個(gè)大字——知行合一。
“你可知這四個(gè)字的意思?”
小寶蹙眉想了想,道:“知和行要合在一起?”
李青略微詫異,含笑道:“嗯,還算聰明。”
小寶咧嘴,可還沒(méi)等他笑出聲,就被祖爺爺接下來(lái)的話,給打擊到了。
“不過(guò),這是個(gè)錯(cuò)誤的理解。”
“��?錯(cuò)的?”
小寶怏怏道,“那您還夸我?”
李青樂(lè)道,“因?yàn)榻^大數(shù)人都會(huì)這么理解,你這小小年紀(jì)能如此,已是難能可貴�!�
聞言,小寶沒(méi)那么失落了,好奇問(wèn):
“那知行合一到底是什么意思呢?”
“知行合一,不是讓你知行合一,而是在告訴你知行合一,它只是在闡述�!崩钋嗟溃巴ㄋ讈�(lái)說(shuō),就是人人都在知行合一。”
“�。俊毙〖一锩H坏�,“既如此,還學(xué)它干嘛呀?”
“哈哈……”李青贊賞道,“思維活躍,不拘一格,嗯,你還真的具有學(xué)心學(xué)的天賦�!�
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第419章
言之有物
小寶皺著小眉頭,緩緩道:“祖爺爺,我還是不明白�!�
“世人皆在知行合一,然,世人卻不知自己在知行合一�!崩钋嗾f(shuō)道,“世人把自己或大或小的成就,歸功于‘術(shù)’,卻鮮有人去思考‘道’,知行合一四個(gè)字,就是直白的告訴你‘道’,通俗來(lái)講,九成九的人都不知道自己為何成功,成功的真正內(nèi)核�!�
小寶小臉皺巴巴的,道:“可以舉個(gè)例子嗎?”
“那就拿權(quán)力場(chǎng)舉例吧�!崩钋嗾f(shuō)道,“十年寒窗苦讀,一舉中第,踏入仕途,一路升遷,最終進(jìn)入權(quán)力中心;這算是一種成功吧?”
“這還不算……那什么才算呀�!毙〖一稂c(diǎn)點(diǎn)頭,“所以呢?”
“有的人是靠著實(shí)實(shí)在在的政績(jī),有的人是靠著曲意逢迎,有的人干脆直接拿錢(qián)砸……”
李青說(shuō)道,“靠政績(jī)升遷的人,會(huì)把成功歸功于政績(jī),靠曲意逢迎升遷的人,會(huì)把成功歸結(jié)于溜須拍馬……他們會(huì)將其視作成功的不二法門(mén),以此塑造了自己的價(jià)值觀,認(rèn)為這才是成功的關(guān)鍵,實(shí)則卻不然,這只是‘術(shù)’,卻非‘道’�!�
小寶蹙著眉道:“祖爺爺?shù)囊馑际恰麄兂晒Φ膬?nèi)核都是一樣的?”
“不錯(cuò)!”
“那這個(gè)‘道’是什么?”
“知行合一!”
“……”小寶苦著臉道,“咋又繞回來(lái)了,小寶腦子不夠用了都�!�
李青笑著說(shuō):“非是祖爺爺故弄玄虛,只是為了夯實(shí)你對(duì)‘知行合一’這四個(gè)字的認(rèn)知�!�
“……好叭�!�
李青清了清嗓子,道:“接下來(lái)說(shuō)的你應(yīng)該都能聽(tīng)懂。”
聞言,小寶頓時(shí)精神了,忙道:“祖爺爺快請(qǐng)說(shuō),小寶洗耳恭聽(tīng)。”
說(shuō)著,還拿小拇指摳了摳耳朵,惹得李青忍俊不禁。
“他們之所以成功,是因?yàn)樗麄兛释晒��!崩钋嗾f(shuō)道,“這些人讀書(shū)時(shí),想做官,就拼命的去讀;做官時(shí),想升遷,就拼命的去往上爬;這就是知行合一,這才是他們成功的‘道’。”
小寶怔然半晌,訥訥點(diǎn)頭:“這么說(shuō),還真是這個(gè)理兒,我明白了,知行合一是在教人去認(rèn)識(shí)知行合一,而非讓人去知行合一�!�
“真是個(gè)聰明的孩子!”李青笑的合不攏嘴,連連道,“孺子可教,孺子可教也�!�
“可是祖爺爺……”小寶撓著頭,小心翼翼的說(shuō)道,“要是這樣的話,我咋覺(jué)著王學(xué)也不過(guò)如此呢�!�
“哈哈……說(shuō)的好�!�
小寶一呆,本以為祖爺爺會(huì)批評(píng)他,不想竟得到了夸獎(jiǎng)。
“祖爺爺為何夸我?還請(qǐng)您仔細(xì)說(shuō)一下�!毙氄f(shuō)道,“不然,小寶也可能會(huì)將其視作經(jīng)驗(yàn)之談,沉醉于‘術(shù)’,而偏離‘道’。”
聞言,李青愈發(fā)滿意了。
不過(guò),小家伙既然這么聰明,他也不介意上上強(qiáng)度。
“我夸你,是因?yàn)槟闾岢龅倪@個(gè)問(wèn)題,是諸多學(xué)習(xí)心學(xué)之人,都下意識(shí)忽略的地方�!崩钋嗟�,“解決問(wèn)題很重要,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題,更重要�!�
“為啥��?”
“因?yàn)槲ㄓ邪l(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題,才能解決問(wèn)題!”李青說(shuō)。
小寶愣了愣,琢磨一會(huì)兒,“好像是哦,祖爺爺,您……您跟一般人真不一樣唉�!�
“這馬屁拍的……不過(guò),祖爺爺愛(ài)聽(tīng)�!�
小寶羞赧道:“小寶才不是馬屁精……祖爺爺,您還沒(méi)回答小寶的問(wèn)題呢,為啥我會(huì)覺(jué)著王學(xué)不過(guò)如此呢?”
李青笑而不答,轉(zhuǎn)而問(wèn):“王陽(yáng)明立功立言立德,達(dá)到了圣人三不朽的標(biāo)準(zhǔn),你可知為何?”
“因?yàn)樗麖男×⒅咀鍪ト�?�?br />
“真是太可愛(ài)了�!崩钋帱c(diǎn)頭,“他為了做圣人,可以格竹子把自己格生病,可以與和尚論‘理’被追打數(shù)條街,可以數(shù)十年如一日的去追尋成圣的契機(jī),然后……他就成圣了。”
小寶點(diǎn)點(diǎn)頭,說(shuō)道:“祖爺爺?shù)囊馑�,小寶�?tīng)懂了。”
“就是迫切想成功,并為之不辭辛苦,這個(gè)過(guò)程就是知行合一,也最終會(huì)獲得成功,對(duì)吧?”
李青:“不算錯(cuò)�!�
“可這不是……”小寶咕噥道,“不是廢話嗎?”
“你再想想?”
“想……”小寶搖頭,一臉茫然。
李青循循引導(dǎo),“比如它為何是廢話?”
“因?yàn)椤毙氁慌哪X門(mén)兒,脫口道,“我知道了,既然人人都在知行合一,那為何有人會(huì)成功,有人會(huì)失敗呢?這是個(gè)悖論!”
李青目光欣慰,說(shuō)道:“這是心學(xué)最具有迷惑性的一個(gè)地方,也是最容易走偏的一個(gè)點(diǎn)。先說(shuō)結(jié)論,不是悖論�!�
“失敗的人也是在知行合一,不同在于,失敗之人的‘知’,不夠。”李青說(shuō)道,“也可以說(shuō),因?yàn)樗麄儾痪邆涑晒χ说膹?qiáng)大執(zhí)行力。并不是沒(méi)有知行合一�!�
小寶抓了抓頭發(fā),苦悶又費(fèi)解的說(shuō)道:“祖爺爺明明講的很慢,可為啥又講的很快呢,我剛才還覺(jué)得祖爺爺在說(shuō)廢話,轉(zhuǎn)眼,就被拉下十萬(wàn)八千里了,都跟不上了……”
李青哈哈一笑,道:“你可以提問(wèn)題;也可以好好想一想,為何明明很慢,又為何快的你跟不上;還可以去挑心學(xué)的毛病……”
李青溫聲說(shuō)道:“善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生,才是好學(xué)生。在對(duì)立討論中學(xué)習(xí)心學(xué)、在懷疑中學(xué)習(xí)心學(xué),遠(yuǎn)比上來(lái)就把心學(xué)奉為圭臬,好上十倍、百倍�!�
“是這樣嗎?”
李青頷首,鼓勵(lì)道:“大膽的想,大膽的問(wèn)!”
“祖爺爺給我點(diǎn)時(shí)間�!�
“不急,慢慢來(lái)……”
好一會(huì)兒,
小寶說(shuō)道:“既然人人都在知行合一,那只拿權(quán)力場(chǎng)上的人杰舉例就不公平了,也太極端了,除非以另一個(gè)極端的群體舉例,并且能邏輯通順,這才能證明心學(xué)的價(jià)值。”
這次,李青沒(méi)有褒獎(jiǎng),可欣慰之情,卻要?jiǎng)龠^(guò)之前十倍不止。
因?yàn)樾〖一镆呀?jīng)開(kāi)始往下一步推動(dòng)了。
“比如說(shuō)……?”
“農(nóng)民�!�
“好,那我們就拿農(nóng)民舉例�!崩钋囝h首,考慮到小家伙腦力用了很多,李青便在無(wú)形中助了把力氣。