第205章
飯后，男人們?nèi)?shū)房繼續(xù)說(shuō)話(huà)。江知與跟著蘇冉，帶著孩子去后院聊天。
兩家人認(rèn)識(shí)的時(shí)間久，算下來(lái)兩三年了，但相處的時(shí)日很短。幸運(yùn)在，兩家男人都是不拘小節(jié)、志向相投的人。兩家夫郎也是懂得規(guī)矩，體貼懂事之余，又很有韌勁的人。
話(huà)語(yǔ)投機(jī)，一天都不夠說(shuō)的。
顧家的孩子就一個(gè)，是個(gè)四歲的小漢子，小小年紀(jì)，就有了小古板樣，說(shuō)話(huà)做事一板一眼，把兩個(gè)小寶貝唬得一愣一愣的。
他倆還沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣子的孩子，喊聲哥哥，眼里都冒著星星。
江知與記著謝星珩想給孩子找嚴(yán)師，見(jiàn)狀，便問(wèn)蘇冉，顧家小郎君的先生是誰(shuí)，是顧慎行親自啟蒙，還是另外拜師了。
蘇冉苦澀搖頭：“書(shū)香門(mén)第，哪還用拜師？好是真好，別家孩子哪有這待遇？壞也真壞，這么小的孩子，毛筆都抓不穩(wěn)，先背了好多書(shū)。前陣子受了涼，又接了你們的帖子，才留他在家里待著。不然我跟顧郎都難見(jiàn)他一面。”
江知與為人父，聽(tīng)不得這些話(huà)，蘇冉說(shuō)完，他也紅了眼圈兒。
這也太苦了。哪有叫人父子相離的？
三個(gè)孩子在一旁玩著，他們搭著眼看，不出格就不去管。
小孩子用小桌，小桌上有一碗苦湯藥，顧家小郎君顧思勉抬手摸一摸，感覺(jué)溫溫?zé)崃耍捅н^(guò)來(lái)喝。
天璣寶寶瞪著眼睛看著他：“你在喝什么？”
顧思勉說(shuō)：“喝藥。”
天璣寶寶知道藥是苦的，他小眉頭皺得可深。
錦鯉寶寶挨著哥哥，往后躲了躲。
天璣寶寶問(wèn)：“你病病嗎？”
顧思勉點(diǎn)頭。
天璣寶寶吸吸鼻子，看顧思勉喝藥不皺眉，又瞪大眼睛。
“甜嗎？寶寶也要喝！”
哪有小孩子鬧著要喝藥的？
顧思勉玩伴都是家族的小孩子，鬧也不鬧著喝藥，他一時(shí)無(wú)法應(yīng)答。
天璣寶寶伸手抓藥碗。
顧思勉遲疑了下，說(shuō)：“這是苦的……”
天璣寶寶要喝。
錦鯉寶寶看哥哥要喝，他也要喝。
孩子那里有小廝看著，三個(gè)孩子搶起藥碗了，就忙蹲身去勸架。
一勸，江知與跟蘇冉也聽(tīng)見(jiàn)動(dòng)靜了。
他倆過(guò)來(lái)問(wèn)，聽(tīng)說(shuō)是天璣寶寶跟錦鯉寶寶搶著要喝顧思勉的藥，江知與的臉皮都臊紅了。
這倆孩子！
搶個(gè)稀罕吃的就罷了，怎么還搶藥？
兩個(gè)小寶貝這段時(shí)間被哄得好，要什么給什么，現(xiàn)在不能喝藥，他倆好委屈，張嘴就是哭。
江知與趕忙答應(yīng)下來(lái)：“好好好，爹爹給你倆拿一碗過(guò)來(lái)，都能喝，都有，不哭了不哭了�！�
藥不能亂喝。
江知與避著孩子，問(wèn)蘇冉有沒(méi)有苦芽茶。
他給顧家送過(guò)。
蘇冉忙叫人去準(zhǔn)備。
苦芽茶泡好，兩個(gè)小寶寶還不用茶杯，他倆就要大碗茶。
江知與給他們把小茶杯換成大碗，笑瞇瞇說(shuō)：“寶寶能喝光嗎？”
寶寶說(shuō)能。
入口全噴了。
江知與：“……”
謝星珩說(shuō)得對(duì)，這倆孩子，是需要個(gè)嚴(yán)師來(lái)管管。
不像他，被孩子噴一身，還笑得出來(lái)。
第143章
考中啦！
另一頭，書(shū)房里。
謝星珩尚不知道自家兩個(gè)崽，在跟顧家小郎君搶藥喝。他這個(gè)老父親睜眼狂吹，什么孩子聰明，孩子懂事，孩子乖巧，張口就來(lái)。
他想通過(guò)顧慎行的關(guān)系，給兩個(gè)娃娃找個(gè)師父。今天先做個(gè)鋪墊，改日有需求，好開(kāi)口。
顧慎行挺稀罕他家兩個(gè)孩子的，長(zhǎng)得好看，也活潑，還會(huì)撒嬌。
“該啟蒙了吧？你教他們識(shí)字了嗎？”
謝星珩點(diǎn)頭：“不是傳統(tǒng)的啟蒙方式，現(xiàn)在他倆會(huì)一些常用字�！�
顧慎行知道常用字，掃盲班會(huì)用到的，他夫郎蘇冉還拿了一份回來(lái)，現(xiàn)在在弄“每日一字”教學(xué)，盡微薄之力，辦個(gè)開(kāi)放式掃盲班。
顧慎行不太理解：“你家娃娃應(yīng)該可以正統(tǒng)的學(xué)習(xí)啊？”
謝星珩當(dāng)他倆是幼兒園小班的崽，學(xué)著玩著，認(rèn)認(rèn)字卡，正式入學(xué)前，能有一兩百字的識(shí)字量就差不多了。
這年頭，有點(diǎn)家底的人家，小孩子啟蒙都早，三歲就要抓緊了。兩個(gè)寶寶還算聰明，字卡盤(pán)著，再有字塊玩具配合，識(shí)字量還不錯(cuò)。
不過(guò)換個(gè)形式，比如說(shuō)寫(xiě)在紙上，尤其是書(shū)本里的，夾雜在許多句子里的某個(gè)字詞，他倆就不認(rèn)識(shí)了�，F(xiàn)在屬于“情景認(rèn)字”階段。
這也不急。
謝星珩見(jiàn)過(guò)小學(xué)初中成績(jī)一般般，到了高中才發(fā)力的人，小孩子玩玩沒(méi)關(guān)系。
顧慎行聽(tīng)了好羨慕：“我之前買(mǎi)了字塊游戲，我家孩子挺喜歡的，我爹說(shuō)玩物喪志，愣是不讓他玩。一天天的讀書(shū)、背書(shū)，我也不能插嘴管教，哎。”
謝星珩把顧慎行的爹刷掉。這人不適合做兩個(gè)小寶貝的老師，太嚴(yán)格了，對(duì)雙方都是折磨。
“你家不至于吧?家大業(yè)大的，何至于此？”謝星珩問(wèn)。
顧慎行搖頭：“越是家業(yè)大，越是不松懈。我還算好的，我堂弟讀書(shū)沒(méi)讀出來(lái)，人懶又好色，我叔叔管教沒(méi)教成，養(yǎng)得他越發(fā)叛逆，你知道他現(xiàn)在是什么下場(chǎng)嗎？”
謝星珩：“每天抄書(shū)？”
顧慎行提醒他：“我堂弟好色�！�
謝星珩有個(gè)猜測(cè)，不確定道：“放他在家里生孩子？”
顧慎行打了個(gè)哆嗦。
“對(duì)，管不住，見(jiàn)一個(gè)愛(ài)一個(gè)，他爹一氣之下把人全給他抬回家了。他給家里貢獻(xiàn)很大，一個(gè)人就有八個(gè)娃�！�
謝星珩：“……”
他家咋這樣，令人害怕。
顧慎行說(shuō)：“這些小娃娃也不知有什么魔力，我堂弟原來(lái)多不服管教一人？還說(shuō)他成家以后會(huì)好些，成家沒(méi)改，頭幾個(gè)娃娃出生，他也沒(méi)感覺(jué)，現(xiàn)在孩子慢慢大了，他也改了性?xún)�，為著孩子輕松點(diǎn)，每天能見(jiàn)見(jiàn)，帶出去玩玩，他爹說(shuō)什么，他聽(tīng)什么……哦，對(duì)了，他比我早成親，他最大的孩子都六歲了。家里熱鬧的時(shí)候，三個(gè)弟媳同一個(gè)月生孩子�！�
謝星珩聽(tīng)著前面只感到無(wú)語(yǔ)、害怕，聽(tīng)到后邊，也深有同感。
小娃娃，是有種難言的魔力。
這話(huà)題簡(jiǎn)要帶過(guò)，顧慎行有正事跟他說(shuō)。
“我聽(tīng)你的主意在搞教育方面的東西，拉了幾個(gè)人入伙，都是能沉得下心做學(xué)問(wèn)的人，原嫌棄啟蒙教學(xué)太簡(jiǎn)單，我勸說(shuō)一番，說(shuō)這事辦成，利好天下百姓，功德無(wú)量。他們想著民間私塾的水平，答應(yīng)了。目前編寫(xiě)了三冊(cè)小書(shū)，我拿給你看看�！�
顧慎行沒(méi)有一般讀書(shū)人的酸腐，日常說(shuō)話(huà)甚至?xí)䜩y用成語(yǔ)。最開(kāi)始謝星珩都沒(méi)想到他有狀元之才。
他組織人手，對(duì)啟蒙教材的要求是“文盲都能聽(tīng)懂”。
他不希望啟蒙只是識(shí)字，選了些常用的故事，想教一些道理、一些實(shí)際有用處的東西。便參考他在豐州縣的見(jiàn)聞，做了幾個(gè)版本的書(shū)冊(cè)。
有最正統(tǒng)的寓教于樂(lè)版本，根據(jù)現(xiàn)有的啟蒙書(shū)籍來(lái)拆分，每一課都是生詞加小故事。
這個(gè)版本的，拿到私塾去，效果不錯(cuò)。比枯燥的跟讀、背誦有趣，正值啟蒙年齡的小學(xué)生們都愛(ài)聽(tīng)。
還有普法版本，同樣有生詞和小故事，故事替換成了公堂案件，這個(gè)內(nèi)容很吸引人，他們到市井去試過(guò)，百姓們都愛(ài)聽(tīng)。講故事時(shí)，帶著教幾個(gè)故事里提到的字詞，百姓們也會(huì)跟著看看，學(xué)一學(xué)。
另有商務(wù)版本。依然是生詞加小故事，但故事是一個(gè)個(gè)的手藝活。
比如謝星珩教的肥料之法。生詞以蚯蚓肥、追肥、增產(chǎn)為主。里頭還有其他手工活。
這個(gè)版本最受歡迎，試教學(xué)的時(shí)候，每一場(chǎng)的人數(shù)都爆滿(mǎn)，百姓還嫌不夠，想要加場(chǎng)次。
謝星珩翻書(shū)看了，每一冊(cè)都薄薄的，若放在私塾里，三天就上完課了。放在市井上“野課”，或是掃盲班進(jìn)行，亦或者是給那些識(shí)得些許字的人來(lái)自學(xué)，就極為不錯(cuò)。
可惜，沒(méi)有字典。
若有字典，便能推行試試。
識(shí)字量不夠的人，也能看書(shū)。
當(dāng)然，要是有字典，啟蒙掃盲就簡(jiǎn)單了。
顧慎行他們現(xiàn)在是卡住了，不知前進(jìn)方向。都做的話(huà)，也太雜了些。貪多嚼不爛。
他想讓謝星珩給個(gè)建議：“我是傾向商務(wù)版本的，本來(lái)嘛，當(dāng)初說(shuō)搞教育，就是為了給百姓掃盲。能上得起私塾的孩子，可以往后挪一挪。朝廷科舉就取那么些人，再教也沒(méi)意思�！�
先拔高百姓的識(shí)字率，然后再進(jìn)行下一步。比如說(shuō)教他們一些道理，那時(shí)再?gòu)慕?jīng)義書(shū)里節(jié)選來(lái)學(xué)。
謝星珩沉思片刻，說(shuō)：“你既然有了分階段的想法，這幾冊(cè)書(shū)，就可以照著你的想法來(lái)分。商務(wù)版肯定是流傳最廣的版本，也是最利好百姓的版本。這一版可以繼續(xù)完善，然后再做普法版本。這不僅僅是掃盲，更是科普讀物，符合你的事業(yè)發(fā)展，也能作為百姓能看得懂、且感興趣的‘故事書(shū)’，最后才是道理�！�
顧慎行點(diǎn)頭。
商務(wù)版面臨兩個(gè)難題，一是可供教學(xué)的東西實(shí)在少。二是文人清高，利好農(nóng)務(wù)的，他們編纂時(shí)還好，都比較積極。寫(xiě)到手工，也還成。講到變現(xiàn)，說(shuō)到銀子……不提也罷。
“倒是能分工，把商務(wù)版的留給愿意寫(xiě)的人來(lái)干，目前就我一個(gè)。”顧慎行說(shuō)。
他眼巴巴看著，就差直接要謝星珩來(lái)幫忙了。
謝星珩腦子里有貨，他跟顧慎行說(shuō)：“我得閑會(huì)寫(xiě)點(diǎn)東西，但你自己整理�！�
顧慎行松口氣，也嘆口氣：“人員一分，這件事不知何時(shí)才能成�！�
謝星珩搖頭：“好飯不怕晚。這些東西其實(shí)還能再做一個(gè)梳理，把其中的字詞做梳理，編成生詞冊(cè)子，畢竟言語(yǔ)都很簡(jiǎn)單，做好生詞冊(cè)子，教完以后，他們能互相請(qǐng)教，專(zhuān)項(xiàng)學(xué)習(xí)。掙錢(qián)的事，沒(méi)人會(huì)不認(rèn)真，都怕出了紕漏。這塊兒整理出來(lái)，可以配合嫂子在做的‘每日一字’掃盲班來(lái)，在正式推廣之前，讓百姓們多識(shí)點(diǎn)字。”
等商務(wù)版啟蒙書(shū)上市，也別嚷嚷著不公平。從前勤學(xué)好學(xué)的人，識(shí)字多，就是會(huì)看得快，搶占先機(jī)。
謝星珩垂眸，轉(zhuǎn)眼就有個(gè)發(fā)展時(shí)間線梳理出來(lái)。
以此為初期目標(biāo)，到百姓們能投入到這個(gè)事業(yè)中來(lái)時(shí)，朝廷應(yīng)該也能靜下心，辦些實(shí)事，到時(shí)有人領(lǐng)著百姓們做事，推廣會(huì)更加順利，經(jīng)濟(jì)也會(huì)飛速發(fā)展。
經(jīng)濟(jì)發(fā)展起來(lái)，就會(huì)有諸多利益沖突。普法勢(shì)在必行，兩相結(jié)合，再讓他們知禮懂禮。這個(gè)階段性安排還不錯(cuò)。
當(dāng)前幾年，則是積累期。
他如此這般跟顧慎行說(shuō)，顧慎行釋?xiě)眩拔疫�是太急了。對(duì)了，我爹說(shuō)想請(qǐng)你到家里吃飯，我是說(shuō)等你考試成績(jī)出來(lái)再說(shuō)，到時(shí)你們一家是走是留都有個(gè)著落，做什么都好安排�！�
現(xiàn)在來(lái)京城，又惦記著成績(jī)，還想抓一抓殿試，夫郎孩子都在，哪里能安心維系人情？
謝星珩跟他道謝，答應(yīng)到時(shí)一定去拜訪。
他倆有交情，家庭之間的往來(lái)是必須的，時(shí)機(jī)合適，就要走動(dòng)走動(dòng)。
正事聊完，謝星珩跟他說(shuō)閑話(huà)，比如書(shū)齋的書(shū)籍。
顧慎行一聽(tīng)就笑，“是不是衙門(mén)東邊的及第書(shū)齋？那是我開(kāi)的�！�
謝星珩：“……也是你讓你家伙計(jì)那樣吹我？你看看那些文章，你讓人花錢(qián)買(mǎi)去看，你心不痛嗎？”
顧慎行笑得好大聲：“那怎么了？等你今年取中，我還要專(zhuān)門(mén)裝幀一本對(duì)照版，掙錢(qián)嘛，這有什么�！�
謝星珩一聽(tīng)，這也行。
“給我分點(diǎn)兒，多的不說(shuō)，我家孩子的尿布錢(qián)總要掙到吧？”
顧慎行答應(yīng)了：“到時(shí)我讓人去找你問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題，嗯……就是你說(shuō)過(guò)的‘采訪’，別家書(shū)齋請(qǐng)你，你可不能去�！�
謝星珩：“……”
怎么的，他還是個(gè)紅人了？
臨走前，謝星珩從顧慎行書(shū)架上撈了兩套書(shū)，一套兵書(shū)，統(tǒng)共七本。一套《通鑒》，統(tǒng)共十二本。
《通鑒》沒(méi)在民間書(shū)齋流傳，都是權(quán)貴家族里有。
謝星珩從前就沒(méi)學(xué)過(guò)，還是孟培德贈(zèng)書(shū)里有過(guò)一套帶有筆記的版本。他都要翻爛了。
顧慎行有書(shū)齋，這都好說(shuō)，他拿一套，顧慎行還能再叫人印。
他到前廳等一會(huì)兒，江知與也帶著孩子們出來(lái)了。
顧慎行跟夫郎蘇冉，帶著兒子顧思勉，送他們到大外。
謝星珩沒(méi)看懂江知與的眼神暗示，還跟顧慎行夸孩子乖、孩子聰明，再做個(gè)鋪墊。
顧慎行也不知道三個(gè)孩子搶藥喝的事，笑呵呵的跟著夸。
兩邊互相看不到人影了，這兩男人，才從各自夫郎那里聽(tīng)說(shuō)孩子們之間的爭(zhēng)搶?zhuān)汲榱顺樽旖恰?br />
馬車(chē)?yán)�，謝星珩呆滯好久。然后撈過(guò)兩個(gè)小寶貝打屁股。
“我把你們放在心上，你們把我的臉面放在地上！”
他打又下不了狠手，孩子還要笑。
江知與問(wèn)他怎么會(huì)跟顧慎行聊到孩子。
謝星珩無(wú)奈：“還不是為了占便宜，顧家書(shū)香門(mén)第，總有個(gè)合適的嚴(yán)師愿意收徒吧？”
哪成想，他在那頭夸，孩子們?cè)谶@頭拆臺(tái)。
江知與也尷尬起來(lái)：“是得管管了。”
想了想，他又說(shuō)：“你要是單純想找個(gè)嚴(yán)師，其實(shí)何師兄不錯(cuò)�！�
何師兄，何義歸，京城鏢局的接班人，天生一張冷臉，行事果決，做事粗中有細(xì)。識(shí)得字，武藝過(guò)人，教兩個(gè)小娃娃，易如反掌。
謝星珩摸摸下巴：“他是不錯(cuò)，等我惦記惦記�！�
改天去農(nóng)莊里了，也鋪墊鋪墊。
還要再見(jiàn)見(jiàn)顧慎行的爹。
興許這位狀元爹，不好意思對(duì)別人家的崽太過(guò)嚴(yán)厲，整體松緊度剛好符合他們的要求呢？
嗯……人家也不一定愿意收。
到時(shí)再磨一磨。
他不行的話(huà)，就求助下老師，讓老師幫忙寫(xiě)封介紹信。
去過(guò)顧家后，謝星珩再不出門(mén)，去農(nóng)莊的計(jì)劃延遲，期間只有江知與帶著孩子出街逛逛。
等到出成績(jī)這天，何鏢頭夫夫倆來(lái)找他們，何家兄弟倆則先擠人墻，去看榜。
外頭人多，他們只在門(mén)口張望，一眼看不到頭。
江知與拿了梯子，爬到房頂上看，跟下面的人說(shuō)：“什么都看不清，人擠人的�！�
謝星珩今年低調(diào)，連帶著一起來(lái)趕考的豐州縣舉人們都低調(diào)，全都沒(méi)有跑出去社交。
這也導(dǎo)致他們現(xiàn)在的住所沒(méi)幾個(gè)人知道，到時(shí)報(bào)喜隊(duì)都找不到人。
許行之坐不住，在院子里來(lái)回踱步。
他帶頭，其他幾個(gè)跟謝星珩沒(méi)那么熟的人也在院子里走來(lái)走去。