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第96章

    “如果說(shuō)陳芽因?yàn)槟曊鐨g的赴死而成了一個(gè)無(wú)形的助推手,那么您呢,您又在這場(chǎng)事故中扮演著什么樣的角色?在前一個(gè)悲劇才發(fā)生的短短半個(gè)月內(nèi),在剛剛才揭露悲劇真相的一分鐘內(nèi),您似乎就忘記了經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),重復(fù)了一模一樣的錯(cuò)誤。果然人類能從歷史中學(xué)到的教訓(xùn),就是人類學(xué)不到任何教訓(xùn)�!�

    “夠了,夠了,閉嘴,你們不要再說(shuō)話了!”

    池文瀾痛苦的蹲下去,將臉埋入膝蓋,人可以欺騙他人,人無(wú)法欺騙自己,他當(dāng)然知道他做錯(cuò)了,要不然為什么自甄歡死后,他就夜不能寐?要不然每次睡醒夢(mèng)中,他都能聽(tīng)到甄歡的哭泣?

    他抽搐著,將真相吐露:“我沒(méi)有說(shuō)謊……我沒(méi)有說(shuō)太多謊……甄歡肚子里的孩子不是我的……甄歡一開(kāi)始和同學(xué)談戀愛(ài),后來(lái)他們分手了……我去關(guān)心她,我說(shuō)你有什么不開(kāi)心的可以和老師說(shuō),老師會(huì)幫你……我有私心……我和她談起了戀愛(ài)……”

    紀(jì)詢一直沉默著,他神色里帶著一些復(fù)雜。而后這些復(fù)雜斂去了,他強(qiáng)硬地將池文瀾自地上拉起來(lái):“池老師,在你正式地對(duì)自己過(guò)去錯(cuò)誤懺悔之前,你可以先花五分鐘的時(shí)間,打電話給A班的班主任,把陳芽同學(xué)的事情告訴班主任,讓班主任重視注意陳芽同學(xué)的精神狀態(tài)。”

    池文瀾趔趄了兩下。

    明明他才是這里最年長(zhǎng)的大人,但現(xiàn)在他卻仿佛一個(gè)無(wú)助的孩子,身體顫抖,眼珠亂轉(zhuǎn),茫然恐懼地看著紀(jì)詢,直到接觸到紀(jì)詢嚴(yán)厲的眼神,才被燙著一樣說(shuō):

    “我,我知道了……”

    他去掏手機(jī)。

    但來(lái)回摸了褲子口袋,衣服口袋,都沒(méi)有摸出手機(jī)來(lái)。

    手機(jī)在地板上,黑色的包里,被教案遮蓋住了,從正常的角度看不見(jiàn)。周同學(xué)看見(jiàn)了。但他雙手抱胸,默不作聲,只是偶然時(shí)間,將目光落在紀(jì)詢臉上。

    這人最開(kāi)始就說(shuō)自己是警察。

    雖然是偽裝的,但恐怕未來(lái)是真的想要當(dāng)警察吧,所以不計(jì)報(bào)酬,不辭辛勞,調(diào)查著這些根本和他沒(méi)有任何關(guān)系的事情,在調(diào)查的途中,無(wú)論碰見(jiàn)什么荒誕的事情,也永遠(yuǎn)帶著一種理解式的同情與憐憫。

    而這兩種情緒,他都沒(méi)法體會(huì)。

    沒(méi)有的東西,怎么體會(huì)。

    他漠然看著那個(gè)藏在教案底下的手機(jī)。

    手機(jī)還是被找到了。在看見(jiàn)池文瀾半天沒(méi)從身上翻出手機(jī)后,紀(jì)詢立刻蹲下身尋找公文包,果不其然,找到目標(biāo)。

    通話也馬上播出。

    “段老師……我是池文瀾……我這里有點(diǎn)事要和你說(shuō)……關(guān)于陳芽的……”

    耳聽(tīng)著他顛三倒四地說(shuō)話,旁邊的紀(jì)詢幾次想要將手機(jī)搶來(lái)自己說(shuō),都忍住了。班主任不會(huì)將一個(gè)陌生人的警告放在心上,這種事,只能池文瀾來(lái)說(shuō)。

    然而敘述將近尾聲的時(shí)候,電話那頭不知說(shuō)了什么,池文瀾忽地愣住了。

    “�。俊�

    他呆呆地。

    “你說(shuō),陳芽還沒(méi)回教室?那她……?”

    那她去了哪里?

    在場(chǎng)的三人想到了同樣的問(wèn)題。

    星點(diǎn)的冷意從血脈里開(kāi)始蔓延,再吸引,匯聚,凝結(jié)成為一朵朵森寒鋒銳的冰花,紀(jì)詢打了個(gè)寒顫,他驀地轉(zhuǎn)向周同學(xué):

    “可能要出事,我們趕緊去找人!沿著她剛才跑走的方向,學(xué)校你熟,你帶路!”

    作者有話要說(shuō):么啾~

    注

    人類能從歷史中學(xué)到的唯一教訓(xùn),就是人類學(xué)不到任何教訓(xùn)

    應(yīng)該是網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ),查了查,應(yīng)該改編自黑格爾的話:

    “經(jīng)驗(yàn)和歷史所昭示我們的,是各民族和政府沒(méi)有從歷史方面學(xué)到什么�!�

    引申意和原意不太相同。

    第一二八章

    你是英雄。

    學(xué)校實(shí)驗(yàn)樓天臺(tái)上的風(fēng),好大啊。

    陳芽站在欄桿前,這樣想著。

    她的馬尾辮被風(fēng)吹向空中,像有一只無(wú)形的手,揪著她的發(fā)尾,扯緊她的頭皮。

    她有些迷惑,不知道事情為什么變成了這樣子,她的腦袋木木的,好像哭著哭著,腦漿就順著淚水流了出來(lái),大腦看上去還是那顆大腦,但實(shí)際上早已空空如也。

    我朝甄歡說(shuō)的那句話,就算是我不對(duì)吧,但難道我應(yīng)該付全部責(zé)任嗎?

    明明是甄歡!決定跳下去的明明只是甄歡而已!根本沒(méi)有誰(shuí)在她背后推她啊!

    對(duì),我沒(méi)有錯(cuò),我根本沒(méi)有錯(cuò)……

    她這樣想著,貼近欄桿的身軀剛剛遠(yuǎn)離冰涼的界限,放在口袋里手機(jī)又震動(dòng)起來(lái)。

    “嗡嗡——嗡嗡——”

    她像是被無(wú)形的鞭子抽著了,整個(gè)人都哆嗦起來(lái)。

    不,不,別來(lái)了,別來(lái)了……

    她這樣想著,手忙腳亂地想要把手機(jī)關(guān)掉,可是手機(jī)反而接通了。

    “都是你的錯(cuò)!”許詩(shī)謹(jǐn)在電話里瘋狂的大喊大叫,“如果不是你我就不會(huì)這樣!都是你害的!都是你害的!”

    不是我,不是……

    她開(kāi)始還鼓起勇氣想下去,但是勇氣和意志都在許詩(shī)謹(jǐn)?shù)目衽腥缤┯龅狡G陽(yáng)一樣飛速的瓦解了。

    沒(méi)有人站在她身后,沒(méi)有人推她。

    她好像其實(shí)也不太想死……

    但大腦失去了功能之后,身體就擁有了自己的決斷,她重新貼近欄桿,冰涼的欄桿讓她哆哆嗦嗦,她抬起腿,跨上欄桿,朝下看去。

    樹木如同玩具,人群如同蟻點(diǎn)。

    地心引力好強(qiáng)啊。

    比平常感覺(jué)到的強(qiáng)千倍百倍。

    跳下去會(huì)痛嗎?

    *

    沿著后門的小道往前走,中途會(huì)路過(guò)學(xué)校的塑膠操場(chǎng),操場(chǎng)有左右兩條岔道,一條岔道通向教學(xué)樓、宿舍樓,一條岔道通向食堂、實(shí)驗(yàn)樓。

    周同學(xué)帶著紀(jì)詢直奔食堂、實(shí)驗(yàn)樓的方向。

    他有條不紊地解釋:“學(xué)校里沒(méi)有池塘河流,跳水自殺不可行。如果陳芽一時(shí)想不通,那么最有可能的就是上天臺(tái)自殺。學(xué)校里高到足夠自殺的有三棟樓,教學(xué)樓,宿舍樓,實(shí)驗(yàn)樓�!�

    “宿舍樓有嚴(yán)格的門禁,現(xiàn)在不到放學(xué)時(shí)間,有阿姨看守,不會(huì)輕易放學(xué)生進(jìn)去;教學(xué)樓有一整棟樓的老師和學(xué)生,如果陳芽選擇教學(xué)樓跳樓,那么老師和學(xué)生都能視線發(fā)覺(jué),而且自許詩(shī)謹(jǐn)在教學(xué)樓上試圖跳樓之后,教學(xué)樓往天臺(tái)的門一般是鎖著的,輕易不開(kāi);那么剩下最危險(xiǎn)的就是……”

    他們已經(jīng)來(lái)到了實(shí)驗(yàn)樓下。

    兩人幾乎一齊抬頭看向樓頂天臺(tái)。

    天臺(tái)邊沿,一道黑影正跨坐于欄桿,搖搖欲墜。

    紀(jì)詢罵了聲粗口。

    “報(bào)警!”他轉(zhuǎn)頭對(duì)后面趕來(lái)的池文瀾說(shuō),“然后打電話給年段長(zhǎng)班主任——”

    他們沖進(jìn)了實(shí)驗(yàn)樓,實(shí)驗(yàn)樓里有電梯,但是晚上不開(kāi)放,只能走位于建筑正中央的螺旋樓梯,盤曲蜿蜒的樓梯似乎沒(méi)有盡頭,明明記得自己已經(jīng)跑過(guò)了很久,可再朝頂端一看,依然很遠(yuǎn),更可怕的是,再往來(lái)時(shí)的路看去,也變得漫長(zhǎng)而遙遠(yuǎn)。

    一種仿佛被架在半空中,上不去,下不來(lái),只能無(wú)頭蒼蠅一樣原地打轉(zhuǎn)的窘境。

    正焦灼間,紀(jì)詢忽然發(fā)現(xiàn)周同學(xué)的腳步變得遲緩了。

    他不再像剛剛爬上樓梯一樣,一步就能跨過(guò)兩三個(gè)臺(tái)階,改為收攏了步子,一階一階往上走。

    是體力耗盡了嗎?

    紀(jì)詢想,但是很快,他又發(fā)現(xiàn)對(duì)方的臉上正浮現(xiàn)著一些不太明顯,但確實(shí)存在的厭惡——不,不是厭惡,是抗拒。

    對(duì)方越走越慢,不是因?yàn)轶w力耗盡,是他正在抗拒樓頂,抗拒著樓頂上正發(fā)生的可怕現(xiàn)場(chǎng)。

    紀(jì)詢弄清楚了對(duì)方的內(nèi)心,但此時(shí)沒(méi)有更多的時(shí)間讓他去梳理照顧對(duì)方的內(nèi)心,周同學(xué)也并沒(méi)有真正耽擱。

    他似乎不快,似乎抗拒,可收攏后的步伐依然勻速的向上攀爬,一直到他們來(lái)到實(shí)驗(yàn)樓的頂層,來(lái)到天臺(tái)的入口處,并透過(guò)路口,一眼看見(jiàn)了陳芽。

    原本騎在欄桿上的陳芽,在他們沖上來(lái)的時(shí)間里,已經(jīng)跨下欄桿,真真正正站到了天臺(tái)之外,她的雙臂向后,臂彎處勾著欄桿,這勉強(qiáng)給她添了一重保險(xiǎn),可惜脆弱得根紙糊一樣。

    沖上來(lái)的紀(jì)詢想要上前,可又遲疑——如果沖上去把人救下來(lái)了還好,但如果刺激到了原本就激動(dòng)的陳芽,讓對(duì)方做出什么事情來(lái),怎么辦?

    警察和老師什么時(shí)候到?

    正當(dāng)紀(jì)詢暗暗焦急,想要爭(zhēng)取點(diǎn)時(shí)間的時(shí)候,站在欄桿外頭的陳芽轉(zhuǎn)回了頭,一眼就看見(jiàn)紀(jì)詢和周同學(xué)。

    “別過(guò)來(lái)!”她尖叫。

    “我們不過(guò)去,你冷靜點(diǎn)!”紀(jì)詢趕緊收住腳步,大聲回應(yīng),同時(shí)給周同學(xué)使了個(gè)眼色,又繼續(xù)沖陳芽開(kāi)口,“陳同學(xué),你有什么不開(kāi)心的盡可以和我說(shuō),你跳樓是為了甄歡的事情嗎?”

    周同學(xué)看懂了,他趁著紀(jì)詢吸引陳芽注意力的同時(shí),默不作聲地沿著陳芽視線的盲點(diǎn)走,從另一個(gè)方向悄悄接近陳芽。

    “甄歡!”她面露憤恨,“我就是被甄歡給害了,早知道她這么脆弱,我一定離她遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,一句話都不跟她說(shuō),一個(gè)眼神都不給她!——”

    紀(jì)詢耐心聽(tīng)著。

    這個(gè)特殊的時(shí)候,他只有一個(gè)愿望,陳芽能滔滔不絕,說(shuō)到天荒地老——哪怕說(shuō)不了這么長(zhǎng),最好也說(shuō)到警察老師全部來(lái)到現(xiàn)場(chǎng),一切保護(hù)措施整齊完備。

    但人越想要什么,越?jīng)]有什么。

    命運(yùn)是個(gè)頑皮的小孩子,總愛(ài)和你開(kāi)點(diǎn)小玩笑。

    它的小玩笑,是你支離破碎的人生。

    天臺(tái)上突然響起手機(jī)的嗡鳴聲,原本正朝紀(jì)詢說(shuō)話的陳芽的情緒肉眼可見(jiàn)的崩潰了:“把它關(guān)掉,關(guān)掉,閉嘴,閉嘴,我不要聽(tīng)見(jiàn)它!讓它滾,拿到我看不見(jiàn)聽(tīng)不見(jiàn)的地方去!”

    她說(shuō)的是地上的手機(jī),在嗡鳴響起的第一時(shí)間,紀(jì)詢就看見(jiàn)了。

    那是款銀色的折疊式三星手機(jī),很小巧,上邊還串著一串來(lái)電感應(yīng)掛飾,正在夜里閃爍著可愛(ài)的粉色光芒。

    雖然錯(cuò)愕一個(gè)手機(jī)能給陳芽造成這樣大的刺激,紀(jì)詢還是在第一時(shí)間揀起手機(jī),卸掉手機(jī)的電池,剎那,響個(gè)不停的手機(jī)徹底安靜下來(lái)。

    陳芽像是溺水的人終于被解救出來(lái),重重地、深深地、喘上了一口氣。

    她的身體在顫抖,放松般向外傾倒了,扣著欄桿的臂彎也滑開(kāi)一截,只剩小臂還扣著。

    紀(jì)詢盯著那段小臂。他的心臟噗通噗通地跳著,血液的流速變快,身體開(kāi)始發(fā)熱,正暗暗蓄勢(shì),準(zhǔn)備一有機(jī)會(huì)就沖上去。

    他眼角的余光瞥向周同學(xué)。

    繞了一圈的周同學(xué)已經(jīng)走到距離陳芽比較近的位置了。

    他們之間大概相差五步,只要再往前走兩步,就可以猛地?fù)渖先�,將人鉗制住……

    然而這時(shí)候,陳芽像是感覺(jué)到了什么,腦袋猛然朝相反方向看去,一眼看見(jiàn)周同學(xué)。

    “站�。 彼齾柡�。

    周同學(xué)停住腳步:“不要激動(dòng)�!�

    他說(shuō)了和紀(jì)詢一樣的話。

    但同樣的話由不同的人口中說(shuō)出來(lái),給人的感覺(jué)似乎是截然不同的。

    剛才陳芽只是激動(dòng),現(xiàn)在,陳芽仇視的目光箭一般射向周同學(xué):“你覺(jué)得我不敢跳,是不是?”

    “沒(méi)有。”周同學(xué)頓了頓,“冷靜點(diǎn)�!�

    “我知道,你覺(jué)得我不敢跳,你覺(jué)得我在嘩眾取寵,”陳芽冷笑,“你以為我看不出來(lái)嗎?你看我的眼神就和當(dāng)初我看甄歡時(shí)候一樣!都是無(wú)比厭煩的,看垃圾一樣的眼神,都在說(shuō)……好好好,死吧,死遠(yuǎn)點(diǎn),死干凈點(diǎn)�!�

    “我會(huì)死的�!标愌空f(shuō),“從現(xiàn)在開(kāi)始,誰(shuí)也不能再用甄歡和許詩(shī)謹(jǐn)?shù)氖虑閬?lái)指責(zé)我,我不是殺人兇手,我沒(méi)有害人,你才是!”

    她驀地松開(kāi)雙手,身體朝地面倒去。

    “不——”紀(jì)詢大喊。

    *

    過(guò)去的故事說(shuō)到了這里,紀(jì)詢像每一個(gè)深諳如何設(shè)置懸念拋出鉤子調(diào)讀者胃口,讓讀者恨不得扎小人寄刀片的作者一樣,停了下來(lái)。

    他問(wèn)霍染因:“你覺(jué)得這個(gè)故事會(huì)怎么發(fā)展?”

    “你既然這么問(wèn)了,這個(gè)故事肯定有個(gè)轉(zhuǎn)折�!被羧疽虻f(shuō),“是不是冷漠的周同學(xué)終于良心發(fā)現(xiàn),和你一起救人了?”

    “不是�!�

    “哦?”霍染因意外。

    “擁有良心的人確實(shí)都無(wú)法對(duì)這一危險(xiǎn)時(shí)刻熟視無(wú)睹。但要救人,只有良心是不夠的�!奔o(jì)詢說(shuō)。

    “……”霍染因。

    “他還需要有一顆救人的心�!奔o(jì)詢慢慢說(shuō),“在危險(xiǎn)的瞬間,將自己的安危生死置之度外,全身全心沖救人而去的慈悲之心,周同學(xué)并不冷漠,周同學(xué)一直以來(lái),都是這樣的人�!�

    *

    看見(jiàn)陳芽松開(kāi)雙手的一瞬間,紀(jì)詢已經(jīng)沖了上去。

    風(fēng)像刀子一樣刮過(guò)他的臉,這是他從出生到現(xiàn)在跑得最快的一次,但他已經(jīng)快到這樣了,還是趕不及自欄桿外墜落的生命!

    千鈞一發(fā),另一道身影沖了出來(lái),陳芽的墜落極快,已經(jīng)掉出天臺(tái)的邊沿,只是在天臺(tái)上彎腰根本不可能抓住墜落的人,于是后沖出來(lái)的身影想也沒(méi)想,跟著翻過(guò)欄桿,跳了出去,抓住了墜落的陳芽,隨后跟著陳芽一起下墜!

    他的心在毫無(wú)準(zhǔn)備的時(shí)間停擺了,大腦也跟著空白。

    但是沒(méi)有思維,反而能讓身體毫無(wú)旁騖地工作。

    紀(jì)詢終于沖到了欄桿邊,這時(shí)候再快也慢,他狠狠地朝前掃視,視線終于捕捉到周同學(xué)努力伸向天空的手,他猛地彎腰,終于抓住那只手。

    手里沉甸甸的掌綴感拽回了他的神智,停擺了的心臟,也跟吃了復(fù)活藥一樣重新開(kāi)始跳動(dòng),他看見(jiàn)了臉色漲得通紅的周同學(xué),他正切切實(shí)實(shí)抓著周同學(xué)的手臂。

    他再向下看去,又看見(jiàn)了周同學(xué)抓住的陳芽。

    陳芽不知是嚇蒙了,還是終于清醒過(guò)來(lái)了,掉在十?dāng)?shù)米高空的她終于哇的一聲哭了出來(lái):“救我,救我……我不想死……”

    “閉嘴!”紀(jì)詢吼道,“保持體力,抓牢周同學(xué)!”

    他們的手都開(kāi)始泛紅,肌肉都感覺(jué)到撕扯,手臂開(kāi)始變得麻木,變成了身體之外的肢體,度秒如年。

    但是無(wú)論是紀(jì)詢還是周同學(xué),從始至終,都沒(méi)有松開(kāi)救人的手。

    命運(yùn)總算發(fā)了回善心,這個(gè)時(shí)候,之前被通知的老師們終于趕到了,他們見(jiàn)到這恐懼的一幕,霎時(shí)一擁而上,七手八腳拉住周同學(xué),又抓住陳芽,這一番努力,終于將已經(jīng)跳出去的陳芽再救了回來(lái)。

    風(fēng)呼呼地吹,人群的說(shuō)話,交流,叫喊,還有遠(yuǎn)處傳來(lái)的警笛聲,都讓原本安靜寂然的天臺(tái)變成了熱鬧的菜市場(chǎng)。

    后來(lái)的老師們?nèi)紘愌浚逻@剛剛救上來(lái)的女同學(xué)再出點(diǎn)什么事。

    紀(jì)詢和周同學(xué)反而在了后邊。

    紀(jì)詢一轉(zhuǎn)頭,就看見(jiàn)周同學(xué)坐在地上,手臂有點(diǎn)別扭地垂著,抬著頭,愣愣看向天空。他走向?qū)Ψ剑峙鰧?duì)方的胳膊。

    周同學(xué)縮了一下。

    “你的手臂脫臼了�!奔o(jì)詢開(kāi)口了,才意識(shí)到自己的聲音是啞的,好像剛才的瞬間耗費(fèi)了太多,不止是手,連嗓子也耗損了。

    “你也是�!敝芡瑢W(xué)回答。

    紀(jì)詢坐下來(lái),拿自己的手臂和對(duì)方的手臂撞一撞。

    “合作愉快啊�!�

    周同學(xué)默不作聲。

    “你救人了�!�

    周同學(xué)依然沉默著。

    紀(jì)詢繼續(xù)說(shuō)話:“周同學(xué),先前我說(shuō)錯(cuò)了,不用等以后,你已經(jīng)有勛章了。”

    他鄭重告訴他:

    “這雙受傷的手承載了生命之重。你是英雄,現(xiàn)在是,以后也會(huì)是。”

    第一二九章
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