引語(yǔ)
引語(yǔ)
（上海教育出版社編審
耿堅(jiān)老師）
讀汪老師新作，令我想起＂往事并不如煙”這句話。正當(dāng)當(dāng)權(quán)者也好，進(jìn)入老境的一代有類同經(jīng)歷的人也好，在進(jìn)行選擇性遺忘的同時(shí)，總有汪老師這樣執(zhí)著的人在做記錄歷史丶保存歷史的辛苦事。這些個(gè)人親歷放在大歷史中去看，只能算是歷史的碎片丶細(xì)節(jié)，但正因?yàn)橛辛诉@些烙有時(shí)代印記丶個(gè)人色彩強(qiáng)烈的碎片丶細(xì)節(jié)，才使得大歷史生動(dòng)丶鮮活起來(lái)，就像前兩年出土的秦代那位小吏的記事文字，讓我們觸摸到真實(shí)的秦代社會(huì)生活，汪老師們的文字還原了、豐滿了那段快被遺忘的歷史，也讓今天的年輕讀者看到了父輩艱辛的腳步和身上無(wú)奈的煙塵。
在這部分里，作者刻劃人物外貌丶亇性丶精神氣質(zhì)的文字功力得到充分展示，讀來(lái)酣暢淋漓。
我有一點(diǎn)思考：
如果說(shuō)《紅土地紀(jì)事》上卷的人生故事是圍繞如何走出大山丶實(shí)現(xiàn)人生理想的積極主題敘寫的，那么，在《紅土地紀(jì)事》下卷里，竊以為，寫作到了高安師范階段，作者要有意提亮的精神底色，圍繞以青春生命的活力，人的全面發(fā)展的現(xiàn)代性主題進(jìn)行敘寫。營(yíng)造的氛圍不能灰暗丶?jí)阂郑饬霖济髌�。中人物的�?nèi)心世界丶精神氣質(zhì)丶自我定位和人生實(shí)踐等方面都要有所更新，體現(xiàn)出與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代魅力和人物光輝。
實(shí)際上，大多數(shù)讀者讀都是喜歡“溫暖的現(xiàn)實(shí)主義”，喜歡從中獲得積極的鼓舞人向上的力量的。
喻班事丶大學(xué)夢(mèng)，這么好的題材，值得濃墨重彩敘。
大學(xué)夢(mèng)，有時(shí)代性，不能用個(gè)人奮斗概而言之，而是順應(yīng)時(shí)代潮流前進(jìn)，是積極的人生行為。
不知道我這些思考同您的寫作理念是否合拍？