第107章 槐蔭十三中學(xué)（五）
詙他似乎察覺(jué)到了言惟打斷視線，轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)臉上帶著溫和而又疏離的笑意，遙遙朝言惟微微頷首。
看起來(lái)柳絕把你的資料都告訴永夜會(huì)的每一個(gè)人�？粗鴮�(duì)面一副認(rèn)識(shí)言惟的樣子，顧凌一眸光微深，下意識(shí)抓緊了言惟的肩膀。
對(duì)面文質(zhì)彬彬的男人沒(méi)有過(guò)多在意言惟這邊，轉(zhuǎn)身繼續(xù)和自己的同伴相悍偉交談著什么。
捏著書(shū)頁(yè)的手指無(wú)意識(shí)輕輕摩挲，言惟收回視線：我會(huì)注意他們那邊，放心好了。
與此同時(shí)，永夜會(huì)兩人那邊也在討論。
你在大巴上，去招惹過(guò)他了臉上帶笑的男人輕輕開(kāi)口，笑意不及眼底。
寒哥，我就想看看那人到底有什么本事，能讓會(huì)長(zhǎng)這么在意。相悍偉眼神飄忽，被他叫做寒哥的，是永夜會(huì)目前B級(jí)玩家里最有希望晉級(jí)的，全名寒停厲。
聽(tīng)著相悍偉的辯解，寒停厲嘴角的弧度冷了幾分：這就是你違反了校規(guī)的理由
除了因?yàn)轫斪捕崆氨焕鋈ナ芰P的秦偉贏，寒停厲和另一個(gè)人也要在晚點(diǎn)前去受到相應(yīng)的懲罰。
相悍偉，我希望這是最后一次。寒停厲眼眸微垂，冷冷地俯視著面前明顯不服氣的相悍偉，記住會(huì)長(zhǎng)的話，也記住我們的任務(wù)。
不準(zhǔn)對(duì)言惟下手，同時(shí)，找機(jī)會(huì)殺了他的那個(gè)同伴，顧凌一。
相悍偉撇開(kāi)視線，從鼻孔里發(fā)出一聲意味不明的哼聲，算是聽(tīng)進(jìn)去了。
眼眸閃了閃，寒停厲的態(tài)度好了一些：別忘了，我們的游戲任務(wù)是一樣的，只有你好好聽(tīng)我的話行事，我才能找到機(jī)會(huì)把你送出學(xué)校。
這下相悍偉的神情才稍稍好看了一下，他撇撇嘴：說(shuō)吧，我們下一步干什么
……
學(xué)生只有在宿舍的時(shí)候，老師才不能跟著進(jìn)去。顧凌一從口袋里掏出一串鑰匙，朝言惟晃了晃，換個(gè)說(shuō)法，除了你回到宿舍，其他時(shí)間我必須跟著你。
如果想要分頭行動(dòng)的話，言惟必須回到自己的宿舍里帶著，顧凌一才能去學(xué)校別的地方轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
宿舍嗎……言惟接過(guò)顧凌一手里的鑰匙，放在手心里顛了顛，抬頭看向顧凌一的神色，你覺(jué)得呢需不需要熟悉學(xué)校環(huán)境
如果想要從學(xué)校逃出去，熟悉環(huán)境是必須的。
學(xué)生無(wú)故不得在除了教室宿舍以外的地方逗留，這是在校規(guī)里寫(xiě)著的，所以熟悉校園環(huán)境這一事就落在了顧凌一的肩上。
好，那我現(xiàn)在就回宿舍。言惟站起身，低頭拿起桌上的書(shū)。
趁顧凌一熟悉學(xué)校的這段時(shí)間，言惟也需要花費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間熟悉一下課本知識(shí)。
從明天開(kāi)始，便會(huì)進(jìn)行一天一次的小測(cè)，為了顧凌一不受罰，言惟只得重新回顧一下高中的知識(shí)。
二人起身出教室的動(dòng)作吸引了其他人的注意，不過(guò)大多只是看了兩眼，并沒(méi)有人開(kāi)口。
這個(gè)游戲不是個(gè)團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)的類型，所有人都沒(méi)功夫也不愿意去搭理其他人。
當(dāng)然，寒停厲除外。
看著言惟和顧凌一兩人離開(kāi)教室，他的眼眸閃了閃，忽地勾了勾嘴角。
我記得除了一個(gè)女玩家，其余人的宿舍都是安排在一起的。寒停厲像是在自言自語(yǔ)，又像是說(shuō)給身旁的相悍偉聽(tīng)。
相悍偉此時(shí)正煩躁地揉搓自己的頭發(fā)，對(duì)著桌子上的書(shū)本咬牙，高中的知識(shí)對(duì)于現(xiàn)在的他來(lái)說(shuō)，宛如天書(shū)，偏偏如果不學(xué)好，寒停厲就會(huì)受罰。
正在他煩躁地想要踹桌子的時(shí)候，寒停厲突然開(kāi)口：走，我們跟上去。
跟上去跟哪去相悍偉皺眉抬頭，順著對(duì)方的視線看過(guò)去，看見(jiàn)消失在門(mén)口的二人身影。
言惟二人自然不知道在他們走后沒(méi)多久，寒停厲就帶著人跟了上來(lái)。
此時(shí)，他們走在前往宿舍的路上，看著兩旁一棟又一棟的教學(xué)樓，排列緊湊，幾乎要把頭頂?shù)奶炜照谧�，壓抑得讓人有些不適。
感覺(jué)這學(xué)校除了教學(xué)樓，就沒(méi)有別的建筑了。二人走了一段路，在看了看周圍的景色，言惟皺了皺眉，沒(méi)有操場(chǎng)，沒(méi)有空地，甚至連植被都少得可憐。
大概只有三米寬的小路連通著一棟棟教學(xué)樓，除了邊上還能看見(jiàn)些許黃綠色的草坪，其他地方?jīng)]有花也沒(méi)有樹(shù)。
一眼望過(guò)去，大片大片灰蒙蒙的建筑樓占據(jù)了視野，頭頂?shù)奶炜找彩前档模厸](méi)有學(xué)校應(yīng)該有的朗朗書(shū)聲，除了腳步聲以外，一片死寂。
作為老師，顧凌一倒是要比言惟更加清楚幾分：這所學(xué)校能夠吸引來(lái)學(xué)生，靠的就是他那極高的升學(xué)率。他們認(rèn)為學(xué)生只需要專注于學(xué)習(xí)，其他的并不需要。
所以這所學(xué)校沒(méi)有體育音樂(lè)一系列副科，也就沒(méi)了操場(chǎng)和藝術(shù)教室。
好看的綠化會(huì)吸引學(xué)生的注意，所以這所學(xué)校里幾乎看不見(jiàn)綠色的植物。顧凌一跟在言惟身側(cè)，聲音壓低地解釋。
言惟的手里捧著課本，頭低埋著，讓人看過(guò)去以為他在用心看著手里的書(shū)。
這條路上也能看見(jiàn)兩三名同樣低頭看書(shū)趕路的學(xué)生，他們身旁跟著各自的老師，由老師看著前路，防止他們摔倒。
這也是校規(guī)所規(guī)定的，除了睡覺(jué)以外，學(xué)生應(yīng)當(dāng)保持書(shū)不離手。
用余光掃過(guò)去，言惟看見(jiàn)那兩三名學(xué)生的臉上充滿了疲憊與麻木。
沒(méi)有任何的娛樂(lè)項(xiàng)目，甚至就連放下手里的書(shū)都是一種錯(cuò)，壓抑的氛圍在這所學(xué)校間彌漫。
因?yàn)槁飞嫌袆e的老師學(xué)生存在，言惟也不好繼續(xù)和顧凌一交流，萬(wàn)一被人發(fā)現(xiàn)因此受罰，那可真是太虧了。
一邊走路一邊看書(shū)，使得言惟的眼睛有些酸澀，書(shū)本上密密麻麻的小字左右晃動(dòng)，讓人艱難。
二人一路保持沉默，總算走到了宿舍樓的門(mén)口。
老師不能進(jìn)學(xué)生的宿舍樓。站在樓下，顧凌一停住腳步，輕聲在言惟耳邊開(kāi)口，你進(jìn)去吧，晚點(diǎn)我回來(lái)找你。