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第五章

    想要拿到獎(jiǎng)學(xué)金,成績(jī)必須排在年級(jí)前三名。而我目前的成績(jī)雖然進(jìn)步了不少,但是只勉強(qiáng)擠進(jìn)前50。

    我迅速調(diào)整學(xué)習(xí)策略,把每套試卷遇到的疑難雜問(wèn)寫(xiě)在筆記本上,課后就去找老師解答。我底子差,有些問(wèn)題很簡(jiǎn)單,但是對(duì)于我來(lái)說(shuō)卻是難題。

    為此,老師們?nèi)滩蛔〕靶�,甚至�(xí)⻊?dòng)手指著我腦門(mén)。

    “周橙啊,這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題你竟然不會(huì)做?你怎么比豬還笨啊�!�

    從辦公室出來(lái)時(shí),我聽(tīng)到班主任跟其他老師談笑:“要不是裴郁輔導(dǎo)她,她壓根進(jìn)不了我們班,都考不上大學(xué),還喜歡問(wèn)別人問(wèn)題�!�

    那一刻,我真的好想沖進(jìn)去甩她一耳光。

    可我忍住了。

    不看好我的人很多,我不在意,我要做的就是在高考出成績(jī)那天把成績(jī)單狠狠甩在她們臉上。

    我把記不住的英語(yǔ)單詞寫(xiě)在小卡片上,去食堂的路上拿起來(lái)念一念,而在跑操的時(shí)候回顧古詩(shī)文,爭(zhēng)取利用零碎時(shí)間提高成績(jī)。

    翻爛的課本,反復(fù)背誦默寫(xiě)的文章,午休時(shí),旁邊的人在嬉鬧,我用棉花塞住耳朵,認(rèn)真解題。

    熄燈后,宿舍樓對(duì)面的民宅會(huì)亮燈,我就站在走廊窗戶邊,就著微薄的光,預(yù)習(xí)第二天的課程內(nèi)容。

    只要感覺(jué)壓力很大,熬不下的時(shí)候,我就會(huì)打電話給奶奶,而只要一聽(tīng)到她那絮叨叮囑聲,我就充滿力量。

    模擬考,我終于擠進(jìn)了前30。

    上臺(tái)領(lǐng)完進(jìn)步獎(jiǎng)后,我被班主任叫到了一邊去。

    “周橙啊,你回去收拾收拾東西,明天搬到5班去吧�!�

    學(xué)校重視尖子班,為了讓精英教師能夠很好的實(shí)現(xiàn)一對(duì)一輔導(dǎo),所以兩個(gè)月舉行一次模擬考,成績(jī)不在前50的同學(xué)要下降到平行班。

    上輩子我失去雙腿休養(yǎng),成績(jī)一落千丈,確實(shí)被調(diào)到了5班,可是今世,我的成績(jī)已經(jīng)穩(wěn)在前30了。

    我蹙眉∶“為什么?老師,按成績(jī),我能留在一班啊。”

    “周橙,這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,具體老師也不知道。”

    敷衍說(shuō)完這句話后,班主任匆匆離開(kāi)。

    5班是大班,一共有70號(hào)人,比1班多出了三倍人,而且學(xué)生大多數(shù)是自費(fèi)生,認(rèn)真學(xué)習(xí)的人沒(méi)幾個(gè),我底子本就差,學(xué)習(xí)環(huán)境差很影響學(xué)習(xí)。

    無(wú)論怎樣,我都不能去5班。

    我前前后后去找了老師,年級(jí)主任,他們的說(shuō)法也是跟班主任一樣。

    這一刻,我才領(lǐng)悟,生活如此殘酷。

    如果你沒(méi)有錢(qián),那就必須自身有實(shí)力。

    不然,你的聲音會(huì)被埋沒(méi),你的需求會(huì)被無(wú)視。

    我憤恨回到班里搬書(shū),只是一群人圍在門(mén)口。

    班主任滿面春光站在臺(tái)上,“歡迎裴郁回到我們1班,歡迎陶苒加入�!�

    閨蜜站起,咬牙切齒的指著她們罵∶“太惡心了你們,憑什么要讓橙子離開(kāi)1班!成績(jī)優(yōu)秀就可以搞特殊了嗎?!”

    “狗男女,狗屁教師,我呸!”

    原來(lái),裴郁決定回到1班,條件是帶上陶苒,而尖子班規(guī)定20人。至于為什么不是別人走,而是我走,因?yàn)槲乙尘皼](méi)背景,要家境沒(méi)家境,更沒(méi)有優(yōu)異的成績(jī)。

    原來(lái),成績(jī)優(yōu)秀,有這么大的特權(quán)啊。

    我咽下委屈,挺直腰桿走進(jìn)去,拉了拉閨蜜的手,示意她不用為我爭(zhēng)取。

    陶苒得意大笑,毫不避諱當(dāng)著全班人罵了一句蠢豬。

    閨蜜氣得要打人,我攔住了她,直視陶苒,而裴郁生怕心上人受委屈,連忙上前,“周橙,反正你也考不上大學(xué),把資源讓給更聰明的人是識(shí)趣,懂了吧?”

    班主任也連忙護(hù)在裴郁面前,“是啊周橙,陶苒同學(xué)更有潛力,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都是這樣認(rèn)為�!�

    呵,他們只看到裴郁輔導(dǎo)我,就認(rèn)定是名師出高徒,卻從未正視過(guò)我自身的努力。

    更不知道,師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén),修行靠個(gè)人。

    “懂�!�

    我點(diǎn)頭。

    一群自以為是的蠢豬。
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