第67章 滿分作文
高二班“感謝老天爺，終于特么的不冷了�！�
“你應(yīng)該感謝陳周，要不是他率先搞了煤爐，你以為學(xué)校能跟著搞？”
“也對，那就感謝陳周，終于能伸手寫字了�！�
高二12班。
“我要好好努力，下個學(xué)期，爭取提升到二3班去�！�
“你怎么把我的心思，給說了出來？”
“其實大家心里，都是這么想的�！�
高三1班。
“陳周這貨，上次送平安，這次又送溫暖�！�
“不然怎么說，他是個人才呢。”
“說起陳周，你看咱班的女生，眼神都直了。”
高三6班。
“你們以前嘲諷我張濤認(rèn)高二的學(xué)生當(dāng)大哥�！�
“哼，現(xiàn)在你們看到了吧？”
“要是沒有我周哥，你們還要繼續(xù)凍小JJ。”
高二3班。
單文君低著頭，俏臉上掛著笑容。
輕輕翻開，自己的日記本。
在上面，認(rèn)真的寫下一段話：
這個冬天很冷，但是陳周，卻溫暖了它。
......
這一場雪，下下停停，已經(jīng)過去了半個多月的時間。
王紅旗的身影，又回到了同學(xué)們的視線里。
“前兩天的考試成績已經(jīng)出來了，聽到名字的同學(xué)，上來領(lǐng)取試卷�！�
正在低頭聊天的同學(xué)，趕忙正了正身體。
對于這次月中考試的成績，大家還是挺在意的。
王紅旗拿起語文試卷，開始念道：“李蕾120分，管帥105分，黃筱110分，單文君135分，陳周140分……”
陳周跟在單文君的身后，心里也相當(dāng)?shù)囊馔狻?br />
周圍的同學(xué)，不時的伸出大拇指笑著稱贊。
他笑笑回應(yīng)了下。
其實他自己都不敢相信，能考出這么高的分?jǐn)?shù)。
當(dāng)單文君領(lǐng)取卷子，轉(zhuǎn)身回座位的時候。
正好和陳周擦肩而過，美眸中閃爍著震驚。
陳周翹起嘴角笑了起來。
一旁的黃筱，看著兩人目光對視，俏臉直接冷了下去。
跟著起身，沖著王紅旗說道：“報告老師，我想看下陳周的卷子�！�
陳周腳下步子一頓，黃筱這是要干啥？
懷疑他的成績嗎？
而講臺上的王紅旗卻直接問道：“你看他卷子做什么？”
“我想學(xué)習(xí)一下。”黃筱給自己找了個理由。
王紅旗猶豫了下，跟著想到，這是好事啊，相互學(xué)習(xí)才能激發(fā)動力。
于是沖著陳周喊道：“陳周，你把卷子給黃筱學(xué)習(xí)一下。”
給還是不給？
陳周本意，不想給黃筱，但一想到，自己當(dāng)年把人家絲襪，都搓得起球了，心里一軟，還是伸手遞了過去。
黃筱甜甜一笑，接了過去，展開就看了起來。
陳周不由一愣，這黃筱吃蜜了？
沖自己笑這么甜？
他可是清楚記得，黃筱很少給人好臉色的。
一個火辣辣性格的人，突然露出小女兒態(tài)？
這是到季節(jié)了？
帶著疑問，陳周回到了座位上。
管帥正看著，自己手里的卷子，唉聲嘆氣。
“我本來要選A的，可想著還是選C吧，然后就跟正確答案，擦肩而過了。”
陳周嗤笑道：“后勁還沒過呢？”
“都怪你那首歌，弄得我遇到選擇題，直接先看C�！惫軒洐M了眼道。
“還是基礎(chǔ)不扎實，好好復(fù)習(xí)，等你啥時候，一眼掃過，就知道正確答案，那就成了�！标愔苄χf道。
“咱倆都是一樣的學(xué)，你怎么比我進(jìn)步快呢。”管帥搖了搖頭，想不通問題出在哪里。
陳周沒有回答他，目光看向教室北側(cè)。
那兩個學(xué)生，是從二7班新來的。
月考結(jié)束，班里的后兩名，就被攆到了二7班。
陳周心里，其實并不贊同教導(dǎo)主任陸柒的做法。
這樣的確可以提升，學(xué)生的榮譽(yù)感和上進(jìn)心。
但遇到心理素質(zhì)差的，也會起到相反的效果。
“同學(xué)們，卷子都到手里了吧，自己看一下，錯在什么地方了。”
陳周回神，發(fā)現(xiàn)王紅旗已經(jīng)發(fā)完了卷子。
這時，他看到了前排，黃筱舉起了手。
“黃筱，你有問題？”王紅旗問道。
黃筱從凳子上，站起了身體問道：
“王老師，陳周的作文，好像是首歌詞，怎么會是滿分？”
歌詞？
滿分？
頓時，全班同學(xué)的目光，全都被吸引了過去。
大家都知道，作文這一項，最忌諱的就是，寫一些不倫不類的東西。
跑題的話，最多也就能收獲個卷面分?jǐn)?shù)。
陳周膽子不小，竟然直接寫了首歌詞，還得了滿分。
這就勾起了他們的好奇心。
難道是因為，陳周是王老師的叔叔，故意給的高分？
這樣一來，不就是等于自欺欺人了嗎？
王紅旗本來不想解釋，但看到班里的學(xué)生，都把目光看向了自己。
索性拿起了粉筆，在黑板上寫道：
作文的題目是風(fēng)，以風(fēng)為主題，寫一篇不低于800字的作文，題材不限。
“黃筱，作文是這個要求吧？”寫完后，王紅旗轉(zhuǎn)身，沖黃筱問道。
黃筱點了點頭：“沒錯王老師�！�
“那你朗讀一下，陳周的作文。”王紅旗放下粉筆說道。
黃筱神色愣了下，她沒有想到，王紅旗竟然讓她當(dāng)場朗讀出來。
可在她的認(rèn)知里，這作文明明，就存在很大的問題。
王紅旗看黃筱不動，笑了笑后催促道：
“讀吧，也讓同學(xué)們一起聽聽，然后討論一下。”
黃筱轉(zhuǎn)頭，看了一眼陳周。
發(fā)現(xiàn)陳周，竟然在低著頭，手里拿著筆，不知道在寫著什么。
陳周一點都不在乎嗎？
她深吸一口氣，拿起陳周的卷子，開始朗讀了起來：
如果你要寫風(fēng)，就不能只寫風(fēng)。
你要寫柳條輕輕柔柔，飄入你心中。
竹筏輕輕飄蕩，湖面在泛粼（lin）光。
船上懸掛的鈴鐺，響個叮當(dāng)。
炊煙朝著你的方向飄散，旅人般自由不定越過山巒。
抓不住的氣球會飛向哪？環(huán)游世界之后藏進(jìn)云端。
寫散了的大霧，寫傾斜的雨竹。
寫迎著大雨慢慢走出艱難的每一步。
如果你要寫風(fēng)，......
你要寫紙鳶搖搖晃晃飛舞在晴空中。
滿山的萱草花......寫翩翩的裙擺，寫發(fā)絲拂臉頰。
寫漫天的秋葉，寫紛飛的雪花......別只寫風(fēng)。
當(dāng)黃筱朗讀完，陳周的這一篇作文后。
二3班陷入了，落針可聞的寂靜。
每個人心中，都涌現(xiàn)出不一樣的感受。
特別震撼的就是穿插在文中的那句話。
你要寫風(fēng)，就不能只寫風(fēng)。
王紅旗擺了擺手，示意黃筱坐下。
跟著掃視，講臺的同學(xué)問道：
“這篇作文中，通過哪些東西描寫了風(fēng)？”