第9章 自證清白
“王老師，要是單科滿(mǎn)分，我們當(dāng)然不會(huì)懷疑。但要是除了語(yǔ)文和英語(yǔ)，其余幾科都是滿(mǎn)分呢？據(jù)我們所知，這名學(xué)生以前的成績(jī)雖然也算優(yōu)秀，但也不像這次這般妖孽�！�
這位老師的聲音中帶著一絲驚訝，仿佛對(duì)葉知秋的成績(jī)感到不可思議。
什么？都是滿(mǎn)分？
這下，連王老師也不得不懷疑了。
辦公室一下子安靜了下來(lái)，眾人都在等待著葉知秋的解釋。
“這簡(jiǎn)直就是天才吶，這是何等的文學(xué)水平！”
就在此時(shí)，一道欣喜若狂的聲音響起。
只見(jiàn)一個(gè)年邁的老者站了起來(lái)，手里捧著一張?jiān)嚲�，渾身顫抖�?br />
“莫老，您看出來(lái)什么了嗎？”校長(zhǎng)的聲音中帶著一絲期待。
此人，乃是海都市一中退休的語(yǔ)文教師，具有極高的文學(xué)造詣。
“這簡(jiǎn)直就是神作啊，老頭子我一輩子都寫(xiě)不出這樣的文章啊�！�
莫老的聲音中帶著一絲感慨，仿佛對(duì)葉知秋的作文充滿(mǎn)了敬意。
什么！這篇作文連莫老都自愧不如。
校長(zhǎng)此刻也坐不住了，如果說(shuō)：其他科目可以作弊，那么語(yǔ)文作文怎么作弊？
連文學(xué)造詣極高的莫老都稱(chēng)贊的文章，可見(jiàn)這篇文章到底有多么傳神了。
“這作文……”莫老捧著試卷的手在顫抖，老花鏡片后泛起水光。
“《論信息繭房對(duì)文明的解構(gòu)》，這樣的選題哪里像高中生？看看這段——”
老人枯瘦的手指劃過(guò)龍飛鳳舞的字跡：“當(dāng)算法成為新時(shí)代的荷馬，我們便成了特洛伊木馬中的囚徒。被投喂的史詩(shī)里，每個(gè)人都以為自己是阿基琉斯，實(shí)則不過(guò)是赫克托耳盔甲上的銅釘。這簡(jiǎn)直就是滿(mǎn)分神作啊�！�
辦公室突然陷入詭異的寂靜。窗外的梧桐樹(shù)沙沙作響，九月陽(yáng)光斜斜切進(jìn)室內(nèi)，將葉知秋的影子拉得老長(zhǎng)。
“這是我在海都市圖書(shū)館《傳播學(xué)季刊》上看的概念�！比~知秋面不改色地解釋?zhuān)吧现芰挛缛c(diǎn)二十分，二樓社科區(qū)第三排書(shū)架。”
校長(zhǎng)的鋼筆“咔嗒”一聲掉在實(shí)木桌面上。
那個(gè)時(shí)間段圖書(shū)館有監(jiān)控，這個(gè)謊根本沒(méi)法拆穿。
“那這道地理題呢？”地理組長(zhǎng)突然拍桌而起，眼鏡鏈嘩啦作響。
“根據(jù)板塊運(yùn)動(dòng)學(xué)說(shuō)推測(cè)瑪格瑪拉洛斯山未來(lái)變化，標(biāo)準(zhǔn)答案應(yīng)該還有持續(xù)升高，你為什么寫(xiě)了‘冰川消融導(dǎo)致海拔降低’？”
（注：共三分，按點(diǎn)給分，葉知秋前三個(gè)點(diǎn)都答對(duì)了。這個(gè)是第四個(gè)點(diǎn)。）
葉知秋余光瞥見(jiàn)墻上的日歷——2008年9月17日。要等2015年《洛衫》雜志才會(huì)刊登莫西高原冰川消融的衛(wèi)星數(shù)據(jù)。
“我在《華國(guó)地理》看到冰川消融的報(bào)道�！比~知秋故意說(shuō)得模糊，“可能是種猜想？”
“胡扯！”地理組長(zhǎng)從檔案袋抽出一張照片，“這是去年科考隊(duì)拍攝的冰川實(shí)景圖，明明……”
話(huà)音戛然而止。
照片上蜿蜒的冰舌末端，赫然出現(xiàn)大片裸露的黑色巖層。那個(gè)位置本該被萬(wàn)年堅(jiān)冰覆蓋。
莫老突然劇烈咳嗽起來(lái)，布滿(mǎn)老年斑的手按住心口：“小張，把我藥……”
“莫老！”
“快打120！”
辦公室瞬間亂作一團(tuán)。
葉知秋一個(gè)箭步?jīng)_上前，右手拇指精準(zhǔn)按住老人內(nèi)關(guān)穴，左手扯開(kāi)領(lǐng)口保持呼吸暢通。
這是上輩子在醫(yī)學(xué)院練就的本能反應(yīng)。
“都散開(kāi)！王老師，麻煩拿個(gè)紙袋過(guò)來(lái)！”
葉知秋扯過(guò)桌上的《海都日?qǐng)?bào)》卷成筒狀，“莫老，跟著我的節(jié)奏呼吸，吸氣——呼氣——”
三分鐘后，救護(hù)車(chē)的鳴笛聲由遠(yuǎn)及近。
葉知秋白襯衫后背全濕透了，指尖還殘留著老人脈搏的觸感。
地理組長(zhǎng)呆立原地，手里攥著那張要命的地貌照片。
“校長(zhǎng)。”葉知秋突然轉(zhuǎn)身，“能借您電腦查個(gè)資料嗎？”
十分鐘后，投影儀在墻面投出電腦學(xué)術(shù)的頁(yè)面。
當(dāng)葉知秋調(diào)出《莫西高原冰川消融對(duì)區(qū)域海拔影響》的英文文獻(xiàn)時(shí)，地理組長(zhǎng)頹然跌坐在會(huì)客沙發(fā)上——那是篇2013年才會(huì)發(fā)表的論文。
“我建議學(xué)校購(gòu)置NOAA的衛(wèi)星遙感數(shù)據(jù)�！比~知秋關(guān)掉網(wǎng)頁(yè)，語(yǔ)氣平靜得像在討論午飯菜色。
“當(dāng)然，如果經(jīng)費(fèi)有限，可以聯(lián)系科學(xué)院莫西高原研究所的周潤(rùn)德教授，他最近正在做相關(guān)研究�！�
校長(zhǎng)辦公桌最底層的抽屜里，靜靜躺著全國(guó)中學(xué)生奧林匹克競(jìng)賽的報(bào)名表。
此刻正隨著他顫抖的手，在抽屜里發(fā)出窸窣的響動(dòng)。
“至于數(shù)學(xué)最后那道拓?fù)鋵W(xué)問(wèn)題……”葉知秋突然露出狡黠的笑容，從褲兜掏出個(gè)魔方，“陳老師，能借支粉筆嗎？”
當(dāng)他把魔方拆成二十六個(gè)小立方體，在黑板上拼出克萊因瓶的立體投影時(shí)，王老師悄悄按下了手機(jī)錄像鍵。
后來(lái)這段視頻在教師群里瘋傳，標(biāo)題是《那個(gè)讓莫老心肌梗塞的天才少年》。
正午時(shí)分，葉知秋終于走出行政樓。
——叮咚，恭喜宿主打臉成功，理科競(jìng)賽天賦已經(jīng)發(fā)放。
等到葉知秋離開(kāi)后，整個(gè)校長(zhǎng)會(huì)議室陷入了短暫的沉默。
隨后，便是校長(zhǎng)震耳欲聾的大笑聲。
“哈哈哈，我一中終于迎來(lái)了天才。各位老師，此事一定不要宣揚(yáng)出去。我校能不能在明年重現(xiàn)當(dāng)年的輝煌，就看這位葉知秋同學(xué)了�！�
行政樓下，慕冬婉抱著兩人的書(shū)包蹲在銀杏樹(shù)下，裙擺上落滿(mǎn)金黃的扇形葉片。
“他們?yōu)殡y你了嗎？”慕冬婉的聲音中帶著一絲擔(dān)憂(yōu)。
見(jiàn)到少年走出來(lái)，少女跳起來(lái)時(shí)，馬尾辮上的銀杏葉撲簌簌往下掉。
葉知秋笑著摘掉她發(fā)間的落葉，指尖觸到溫?zé)岬亩梗骸白�，�?qǐng)你吃冰淇淋壓驚�！�
“可是……”慕冬婉突然抓住他的手腕，眼睛亮得驚人。
“我還要吃味的冰淇淋。”慕冬婉的聲音中帶著一絲期待。
葉知秋寵溺地笑了笑，“好好好，都依你�！�
學(xué)校門(mén)口。還是那家商店。
店老板老遠(yuǎn)就看到一男一女走了過(guò)來(lái)。
當(dāng)天這兩個(gè)小家伙實(shí)在是讓他印象深刻。
旋即，他立刻從冰柜里取出兩個(gè)冰淇淋，等待著葉知秋和慕冬婉。
“老板來(lái)兩個(gè)冰淇淋�！�
“哎，好嘞。味的冰淇淋，拿好了。”
慕冬婉很是詫異，店老板怎么知道自己的口味呢？
不過(guò)，在美食面前，慕冬婉并沒(méi)有多想。
葉知秋和慕冬婉兩人捧著冰淇淋，美美地品嘗了起來(lái)。
遠(yuǎn)處，慕云�？粗约洪|女旁邊的葉知秋，恨得牙癢癢。
以他多年的經(jīng)驗(yàn)，這小子肯定對(duì)自己閨女圖謀不軌。
不行，得找個(gè)機(jī)會(huì)讓婉婉遠(yuǎn)離他。
吃完冰淇淋，慕冬婉回頭一瞥，就看到一個(gè)熟悉的背影。
“爸爸，我在這里！”慕冬婉興奮地朝著慕云海揮舞著小手。
沒(méi)辦法，慕云海只好走了過(guò)來(lái)，拽著慕冬婉的小手離開(kāi)了。
臨走前，還不忘遞給葉知秋一個(gè)兇狠的眼神。
葉知秋微微一笑，并沒(méi)有放在心上。
他理解慕云海此刻的心情，這件事，無(wú)論放到任何父親身上，都會(huì)很生氣吧。
葉知秋看著停放在路邊的自行車(chē)，正要走過(guò)去。
忽然，腦袋傳來(lái)一陣暈眩感。
葉知秋眼前一黑，險(xiǎn)些栽倒在地上。
葉知秋趕緊找了個(gè)臺(tái)階坐下，打算緩緩。