第184章

    “沒(méi)有�！�

    宋語(yǔ)微雙手接過(guò)臺(tái)詞本，看著上面的角色臺(tái)詞。

    鄭導(dǎo)：“那你平時(shí)是線上錄得比較多是吧？”

    宋語(yǔ)微搖搖頭，“平時(shí)我沒(méi)怎么錄過(guò)音。”她很誠(chéng)實(shí)。

    鄭導(dǎo)有些詫異，“沒(méi)錄過(guò)？”

    宋語(yǔ)微習(xí)慣性道歉。

    鄭導(dǎo)：“這倒是沒(méi)什么需要道歉的，我就是有些好奇，之前你的配音作品聽著還可以，沒(méi)想是才剛接觸。”

    在棚里混了這么多年，什么樣的天賦選手他都見(jiàn)過(guò)。

    特別是有些老天爺追著喂飯吃的人。

    從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)配音，但配出來(lái)的作品就是很對(duì)味，配的所有角色都能火出圈。

    見(jiàn)得多就不奇怪了。

    如果宋語(yǔ)微以前都沒(méi)怎么接觸過(guò)配音，上次配音作品能做到那種地步。

    雖然不多。

    也算是有一點(diǎn)點(diǎn)天賦。

    鄭導(dǎo)在心里對(duì)宋語(yǔ)微的配音天賦做出對(duì)應(yīng)評(píng)估。

    宋語(yǔ)微恭恭敬敬，姿態(tài)放得很低。

    “鄭導(dǎo)，如果我有什么做得不對(duì)的地方你可以直接罵我，我都可以改，我不會(huì)的，我都可以學(xué)�！�

    畢竟是陳友?替她爭(zhēng)取的。

    她也在努力珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)。

    就算選不上吧。

    她也要盡全力去做好。

    努力過(guò)了，也不至于太對(duì)不起他。

    聞言。

    鄭導(dǎo)笑了笑。

    這對(duì)情侶還真有意思。

    一個(gè)私下偷偷求自己，說(shuō)讓自己要多包涵，不要罵她。

    另一個(gè)呢，說(shuō)什么都可以學(xué)，說(shuō)是有問(wèn)題直接罵就好。

    “我看起來(lái)很兇，像是那種會(huì)隨便罵人的嗎？”鄭導(dǎo)開玩笑。

    宋語(yǔ)微慌張地連連擺手：“不是的，鄭導(dǎo)，我不是這個(gè)意思�！�

    能正常說(shuō)話是一回事，能把話說(shuō)好又是另外一回事。

    宋語(yǔ)微常年沒(méi)有和別人交談過(guò)。

    嘴很笨。

    看著她嘴笨解釋的模樣。

    鄭導(dǎo)嘴角帶笑。

    這么單純的女生，真的很少見(jiàn)了。

    還怪可愛(ài)的。

    總讓人忍不住想遷就她。

    回到工作中。

    鄭導(dǎo)拿著臺(tái)詞本：“今天的試音主要是看一下聲音的貼合度。”

    “之前也沒(méi)給你熟悉過(guò)臺(tái)詞，這些都是新改版，我也是昨天在剛收到。”

    “一會(huì)兒要是口胡或者念錯(cuò)了，都不要緊，很正常�！�

    “當(dāng)然，你也可以自我發(fā)揮，沒(méi)有太多限制，主要是想現(xiàn)場(chǎng)聽聽你的配音成果。”

    聽著鄭導(dǎo)講述，宋語(yǔ)微專心看臺(tái)詞本。

    除了臺(tái)詞，上面還有一些角色的介紹。

    隔著玻璃。

    在控制室。

    陳友?焦急地看著兩人。

    他沒(méi)有耳機(jī)，聽不到里面在進(jìn)行什么交流。

    只能干著急。

    不過(guò)看著宋語(yǔ)微表情自然，和鄭導(dǎo)的溝通也有來(lái)有回。

    他稍微放心了一些。

    棚里的兩人就著臺(tái)詞本交流了一會(huì)兒后，鄭導(dǎo)給宋語(yǔ)微介紹基本的設(shè)備使用方法。

    鄭導(dǎo)本來(lái)就擅長(zhǎng)教導(dǎo)配音演員。

    他教得仔細(xì)。

    宋語(yǔ)微也學(xué)得認(rèn)真。

    在宋語(yǔ)微戴上耳機(jī)后。

    鄭導(dǎo)又說(shuō)了幾句，然后便離開了錄音棚。

    陳友?看著控制室和錄音棚的那扇門。

    鄭導(dǎo)才推門進(jìn)來(lái)。

    陳友?就忍不住問(wèn)道：“鄭導(dǎo)，她還好嗎？”

    剛剛得知了宋語(yǔ)微是他女朋友。

    他現(xiàn)在這么問(wèn)一句。

    鄭導(dǎo)不確定他問(wèn)的是宋語(yǔ)微的情況，還是問(wèn)配音進(jìn)展。

    “她沒(méi)什么專業(yè)知識(shí)，不過(guò)學(xué)得還挺認(rèn)真的，一會(huì)兒聽配音情況看看�！�

    既然不知道他問(wèn)的是哪方面，那就全都回答。

    陳友?對(duì)他表示感謝。

    鄭導(dǎo)說(shuō)他客氣。

    之后就不是陳友?能插手涉足的了。

    試音開始。

    鄭導(dǎo)在控制臺(tái)前戴上了耳機(jī)，對(duì)著棚里的宋語(yǔ)微進(jìn)行指導(dǎo)。

    陳友?保持距離，在一邊看。

    像是考場(chǎng)外焦急等待孩子的家長(zhǎng)。

    雖然聽不到棚里宋語(yǔ)微在說(shuō)什么，但從鄭導(dǎo)總是喊停然后開始進(jìn)行指導(dǎo)就基本能看出。

    配音并不順利。

    這也是沒(méi)辦法的事。

    在配音方面。

    宋語(yǔ)微沒(méi)有什么過(guò)人的天賦，

    更沒(méi)有長(zhǎng)期積累的專業(yè)知識(shí)。

    滿打滿算，她也就剛接觸配音兩三天。

    這次能有這個(gè)機(jī)會(huì)，拋開陳友?走關(guān)系不說(shuō)。

    更多的是她的聲線和語(yǔ)氣恰巧與新角色的契合度足夠高。

    僅此而已。

    鄭導(dǎo)也是依據(jù)這一點(diǎn)才提出讓她來(lái)錄音棚試音。

    想具體看看情況。

    陳友?在一旁看著。

    他可能不比宋語(yǔ)微好多少。

    鄭導(dǎo)的每一次打斷，他的心里都會(huì)跟著緊張一下。

    雖然鄭導(dǎo)是在正常指導(dǎo)，語(yǔ)氣也不重。

    但他看到棚里的宋語(yǔ)微在拼盡全力地調(diào)整，在一遍又一遍地嘗試。

    他心里很復(fù)雜。

    因?yàn)樗�很清楚宋語(yǔ)微的水平，出現(xiàn)這些問(wèn)題也無(wú)可厚非。

    他能做的就是默默為她加油。

    不是非要要求她選上。

    選沒(méi)選上都無(wú)所謂。

    他只是希望宋語(yǔ)微能平穩(wěn)結(jié)束這一次試音考驗(yàn)。

    錄音棚里。

    宋語(yǔ)微結(jié)束配音。

    屏幕上的指示燈變紅。

    耳機(jī)里傳來(lái)控制室里鄭導(dǎo)返送的聲音。

    “先停一下，你聲音還是太緊張了，而且很干澀�！�

    “對(duì)不起。”

    也不知道是多少次道歉。

    鄭導(dǎo)想說(shuō)些什么，但從剛剛到現(xiàn)在，指導(dǎo)了那么多次，幾乎沒(méi)有什么進(jìn)展。

    真的就是純粹新手。

    宋語(yǔ)微的配音水平，甚至連配音新手的平均水平都達(dá)不到。

    工期很趕，沒(méi)時(shí)間慢慢學(xué)。

    這樣的效果，根本沒(méi)辦法轉(zhuǎn)化為游戲產(chǎn)能的一部分。

    來(lái)不及。

    雖然聲音契合度很高，但真的來(lái)不及。

    只能放棄了。

    鄭導(dǎo)欲語(yǔ)還休。

    摘下了耳機(jī)。

    陳友?：“鄭導(dǎo)，還可以嗎？”

    他焦急地問(wèn)。

    鄭導(dǎo)抱歉地看了他一眼。

    陳友?讀懂了對(duì)方的眼神。

    “沒(méi)事，鄭導(dǎo)，要是實(shí)在不行，那也沒(méi)辦法�！�

    聽著陳友?這個(gè)語(yǔ)氣，鄭導(dǎo)：“我進(jìn)去和她再講一下，可能在耳機(jī)里沒(méi)講清楚，再試試�！�

    “麻煩鄭導(dǎo)了，我可以跟進(jìn)去嗎？”

    陳友?有些擔(dān)心宋語(yǔ)微會(huì)承受不住，很想進(jìn)去看看。

    鄭導(dǎo)：“當(dāng)然，也不是什么機(jī)密�！�

    陳友?跟在鄭導(dǎo)后面，一起去到棚里。

    看到鄭導(dǎo)進(jìn)來(lái)。

    宋語(yǔ)微再次對(duì)他道歉：“對(duì)不起，鄭導(dǎo)�！�

    “沒(méi)事，我和你再講一下，這句詞，你的語(yǔ)氣要……”

    兩人拿著臺(tái)詞本交談。

    陳友?在旁邊默默看著。

    他心里很清楚。

    鄭導(dǎo)的教學(xué)水平很高，在耳機(jī)里已經(jīng)講得很清楚了。

    就算改成面對(duì)面教學(xué)，也不會(huì)有太大差異。

    宋語(yǔ)微也已經(jīng)很努力了。

    但是……

    沒(méi)辦法。

    鄭導(dǎo)講完，“大概懂了嗎？”

    宋語(yǔ)微點(diǎn)點(diǎn)頭。

    聽是能聽得懂，但是能不能做得到就是另外一回事了。

    就像是體測(cè)八百米一樣。

    體育老師指導(dǎo)說(shuō)要怎么調(diào)整呼吸，什么時(shí)候該勻速跑，什么時(shí)候該沖刺跑。

    聽是能聽懂，但跑起來(lái)還是要死要活。

    做不到，根本做不到。

    或者說(shuō)，短時(shí)間內(nèi)做不到。

    體能不會(huì)突然提升，配音水平也不會(huì)一蹴而就。

    “那我們就再試一遍�！�

    “謝謝鄭導(dǎo)，麻煩了。”

    鄭導(dǎo)對(duì)她笑了笑，讓她別緊張。

    說(shuō)完便轉(zhuǎn)身離開。

    鄭導(dǎo)沒(méi)抱什么期望。

    剛剛指導(dǎo)那么多次一點(diǎn)變化沒(méi)有，他心里大概已經(jīng)有了結(jié)果。

    現(xiàn)在也不重要了，只是在做表面工作，算是給陳友?面子。

    陳友?沒(méi)有跟著鄭導(dǎo)離開。

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