第12章
傍晚的時(shí)候，那位“時(shí)空旅行者”暫時(shí)走了，我沒走，住在朋友家了。
我：“你覺得他是精神病嗎？”
朋友有點(diǎn)急了：“你問我？我找你來就是問你這個(gè)的�。。 �
我：“你先別激動(dòng)……因?yàn)槲覍?duì)你們說的那些宇宙啊，什么泡沫啊，不是很明白，所以我沒法做判斷。你先告訴我他說的那些是電影范疇的還是真的是那樣�！�
量子物理教授：“哦，這樣啊，嗯……有些地方我也不是很明白。例如說到反重力裝置的問題。他提到了引力子，這個(gè)……因?yàn)槿f有引力只是一個(gè)現(xiàn)象，為什么會(huì)萬有引力、萬有引力的成因，目前還是未知的東西。”
我：“……對(duì)啊，為什么會(huì)有引力……”
量子物理教授：“現(xiàn)在沒人知道，引力場(chǎng)的存在是事實(shí)。所以說他提到的這個(gè)的確很有意思，如果真的發(fā)現(xiàn)所謂引力子，反重力裝置還真有可能實(shí)現(xiàn)。那個(gè)可以說是一個(gè)重大的科技標(biāo)志了。”
我：“還有嗎？還有你覺得是瞎掰的沒？”
量子物理教授：“難說，我想明天他來了我詳細(xì)的問一下。如果真的是他說的那樣，那么他作為參與者肯定會(huì)對(duì)那方面知識(shí)有一些掌握，哪怕是崗前培訓(xùn)也得知道一些，不可能什么都不知道就放過來了，違反常理。而且他也提到過這是政府行為，那么崗前培訓(xùn)應(yīng)該是有的。我覺得這是一個(gè)很重要的點(diǎn)。因?yàn)槟壳拔宜私獾牧孔恿W(xué)知識(shí)里面，沒聽說過這種傳輸方式。哪怕他能說個(gè)大概，理論上可行都成……否則就是胡吹了。”
我：“等等，你是說你相信他說的？”
量子物理教授：“嗯……有點(diǎn)兒，所以我急著找你確認(rèn)。因?yàn)殛P(guān)于穿越量子泡沫那方面，眼下的技術(shù)還是實(shí)驗(yàn)階段，例如無條件電運(yùn)——就是在我家這里無條件的把一個(gè)東西傳輸?shù)侥慵�。目前雖然可以做到，但是只能運(yùn)送很微小的粒子……”
我：“停，電運(yùn)啥的太復(fù)雜了，還有就是多宇宙理論是怎么回事兒？我聽不懂就沒法判斷他是不是胡吹的。你必須今天晚上教會(huì)我�！�
他使勁撓著頭：“這個(gè)怎么可能啊？”
我：“否則我?guī)筒涣四��！?br />
他認(rèn)真的想了好一陣：“嗯……我試試吧……但是我只能說盡力……你原來聽課都聽哪兒去了？”
我無比坦然的承認(rèn)：“睡著了�！�
他嘆了口氣：“來我書房吧�！�
我發(fā)現(xiàn)能有個(gè)自己的書房是件很爽的事兒，不管是否看書，那個(gè)氣氛還是挺不錯(cuò)的。至少說起來很牛的感覺。
坐下后，他認(rèn)真的看著我：“你在考驗(yàn)我的教學(xué)水平……這樣吧，我看看能不能壓縮最實(shí)質(zhì)的內(nèi)容，用最直白的方式給你解釋下多宇宙理論。”
我鞠了個(gè)躬：“如果真的能，那我以后就聽您的課了�！�
他笑了下：“嗯……從這兒說吧：在19世紀(jì)的時(shí)候，物理界有個(gè)共識(shí)，象光啊，電磁啊，這類的能量都是以連續(xù)波的形式存在的。所以我們至今都在用光波、電磁波這類的名詞。對(duì)于這一點(diǎn)上，是19世紀(jì)的物理界的很大成就。如果有人對(duì)此質(zhì)疑的話，用一個(gè)實(shí)驗(yàn)就能證實(shí)這一點(diǎn)�！�
我：“嗯，弄一堆儀器干點(diǎn)兒啥。最后得了個(gè)結(jié)論，所有人目瞪口呆，這個(gè)我理解�！�
量子物理教授：“你錯(cuò)了，這是個(gè)很簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，任何人都能做�！�
我：“哎？是嗎？那你現(xiàn)在做給我看！”
量子物理教授：“別急，我會(huì)做給你的。咱們先說第一步：假設(shè)啊，假設(shè)你在我這個(gè)門上掏出個(gè)豎長(zhǎng)條的縫隙來，我站在外面用手電向里面照射，你關(guān)了燈在屋里看。墻上會(huì)有1條光帶對(duì)吧？”
我：“對(duì)，怎么了？”
量子物理教授：“好，現(xiàn)在假設(shè)門上掏了2個(gè)豎長(zhǎng)條縫隙，我還是站在外面用手電筒照射，你會(huì)在屋里的墻上看到幾條光帶？”
我：“2條啊，這個(gè)有問題嗎？”
他笑了：“真的嗎？我們?cè)囋嚳��！闭f著他找了張硬紙，用裁紙刀切了2條窄縫，又翻出了手電筒。
我看著他折騰不解的問：“難道不是2條嗎？”
他在關(guān)燈前神秘的笑了下：“看看就知道了�！�
他打開手電筒，用那張有2條縫隙硬紙擋住光束。墻上出現(xiàn)了一系列的光柵。我像個(gè)白癡似的發(fā)出驚嘆：“天吶，居然這么多！”
量子物理教授：“看到了？”
我：“怎么會(huì)這樣？”
他重新開了房?jī)?nèi)燈坐回我面前：“透過縫隙的光波是相干的，在有些地方互相疊加了，然后就是你看到的，出現(xiàn)了一系列明暗效果的光柵。”
我：“真有意思。”
量子物理教授：“我們還是假設(shè)，假設(shè)門被掏出了4條縫隙，墻上的光帶會(huì)是多少？”
我：“呃，我算算……加倍再加上疊加……”
量子物理教授：“不用算了，這種情況下得到的光柵只有剛才的一半�！�
我：“4條縫隙的比2條縫隙的光帶少？你確定？為什么？”
量子物理教授：“你不信？我們可以再做實(shí)驗(yàn)。”
我：“不，我信了，告訴我為什么�！�
量子物理教授：“因?yàn)榭p隙過多，就造成了光波互相抵消掉，互相干涉了，這也就是光干涉現(xiàn)象。這個(gè)實(shí)驗(yàn)叫‘楊氏雙縫干涉’。你回家可以盡情的做這個(gè)實(shí)驗(yàn)�！�
我：“嗯，我也許會(huì)做的。但是這跟多宇宙有什么關(guān)系？”
量子物理教授：“有，實(shí)驗(yàn)證明了光是波，但是后面出了個(gè)小問題：用光照射金屬板，會(huì)產(chǎn)生電流，沒人知道為什么。后來經(jīng)過反復(fù)試驗(yàn)，通過研究金屬板上光線的量和產(chǎn)生電流量的關(guān)系，得到了一個(gè)結(jié)論�！�
我：“那個(gè)光照和電流關(guān)系怎么回事兒？一系列的計(jì)算？”
量子物理教授：“對(duì)�！�
我：“好了，不用告訴我那些公式或者計(jì)算了，直接告訴我結(jié)果吧�！�
量子物理教授：“嗯，你有興趣可以查到的；結(jié)果就是：光其實(shí)連續(xù)獨(dú)立單元形式存在的能量，也就是一種粒子。這就是量子物理學(xué)的開端②�！�
我：“……那個(gè)楊什么的實(shí)驗(yàn)?zāi)�？被�?shù)學(xué)推翻了？”
量子物理教授：“看上去是的，因?yàn)檫@不合理。然后物理學(xué)家們開始爭(zhēng)起來了，但是誰(shuí)都沒辦法否定——因?yàn)檫@不是說說的事兒，計(jì)算過程擺在那里，沒有作假。這種混亂直到愛因斯坦對(duì)于原子的研究以及粒子的研究發(fā)表后才結(jié)束。愛因斯坦把光粒子叫做光子，正是因?yàn)楣庾記_擊了金屬板，才產(chǎn)生了電流�！�
我：“光波實(shí)驗(yàn)白做了？真折騰啊，弄了半天是個(gè)偽科學(xué)實(shí)驗(yàn)，我白激動(dòng)了一把，以為終于可以親自擺弄下科學(xué)實(shí)驗(yàn)了�！�
他笑了：“不白做，到了現(xiàn)在，已經(jīng)證明了光子是帶有波特性的粒子�！�
我困惑的看著他。
量子物理教授：“這么說吧，因?yàn)楣庾幼銐蚩欤�是連續(xù)的，這個(gè)理解了？就像你扔出一把沙子。”
我：“哎，早說嘛……這里OK。不過你說了這么多，半句沒提多宇宙的問題。”
量子物理教授：“這是我要說的。通過前面的實(shí)驗(yàn)?zāi)憧吹搅斯獾幕ハ喔缮�，也就是說，光才可以干涉光。而后面又確定了光子這個(gè)問題。下面就是多宇宙理論的證據(jù)之一了。”
我：“OK�！�
量子物理教授：“物理學(xué)家們就想：如果每次放出一個(gè)光子，用專門的光感應(yīng)器來接收，這樣就沒有干擾了對(duì)吧。因?yàn)楣庾拥乃俣茸屗梢圆皇芨蓴_——因?yàn)闆]有別的光子了�！�
我：“嗯，是這樣�！�
量子物理教授：“但是實(shí)驗(yàn)結(jié)果讓所有人不能理解。光子的落點(diǎn)很沒譜，這次在這里，下次在那里，再下次又不知道跑到什么地方了，沒有定式�！�
我：“嗯……假如你計(jì)算下概率�！�
他搖了搖頭：“不要用數(shù)學(xué)來說，這是個(gè)真正的實(shí)驗(yàn)，真正的光子，真正的感應(yīng)器，在地下幾公里的深處，排除了能排除的所有因素。但是，沒有定式�！�
我笑了：“然后物理學(xué)家們又打起來了吧？”
量子物理教授：“沒錯(cuò)。大家都紛紛做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，但是卻找不到任何原因。所有已知的可能性都排除了�！�
我：“終于說到這里了，你是想說：來自其他宇宙的光子干擾了這個(gè)光子③？好吧，我暫時(shí)相信，那么，怎么來干擾的？”
量子物理教授：“還記得量子泡沫嗎？”
我：“……這樣啊……但是……”
量子物理教授：“沒錯(cuò)，就是你說的‘但是’，所以至于多宇宙的問題，還在爭(zhēng)論不休。因?yàn)槟莻�(gè)實(shí)驗(yàn)沒有問題，但就沒有答案，只有多宇宙才能解釋。而且，沒有人能證明這個(gè)說法是錯(cuò)誤的。但是，這徹底顛覆了我們目前所知道很多東西：靈魂啊，神啊，物理啊，這個(gè)解釋過于大膽了，已經(jīng)到了匪夷所思的地步�！�
我疲憊的倒在椅子上——總算搞明白了。
那天晚上躺下的時(shí)候覺得腦子有點(diǎn)兒暈，因?yàn)檫@一天有太多東西沖擊進(jìn)來了。以至于花了很久我才睡著。
第二天。
我的朋友也是一臉疲憊的坐在我旁邊，而那個(gè)“旅行者”顯得平靜而鎮(zhèn)定。
我：“我想問你一下，你昨天回家了？”
他：“對(duì)�！�
我：“這里跟你那邊，除了那個(gè)什么反重力裝置外，還有什么不同？”
他：“你們南美是十幾個(gè)國(guó)家各自獨(dú)立的，在我們的地球南美是聯(lián)盟形式存在，就跟歐盟似的�！�
我：“哦？這樣多久了？”
他：“籌備好多年了，成立了一年多�！�
我：“哦，美國(guó)總統(tǒng)是布什？”（2006年）
他：“對(duì)�！�
量子物理教授：“你能說說你們的那個(gè)反重力裝置是怎么制造引力子的嗎？”
他：“制造？不，不制造，而是改變引力子的方向。”
看得出量子物理教授有點(diǎn)兒詫異：“哎？那怎么改變的你知道嗎？”
他：“這個(gè)我不知道了�！�
我：“好吧，那說你知道的吧�！�
他：“嗯，我記得多少都會(huì)說出來，如果你們覺得我說的有嚴(yán)重的問題，真的是精神病的話，也立刻就告訴吧？我是說真的。”
我點(diǎn)了點(diǎn)頭：“沒問題；你能說說關(guān)于傳輸?shù)氖聝簡(jiǎn)幔俊?br />
他：“好，那個(gè)我知道不少�！�
量子物理教授飛快的搶過我手里的本子和筆準(zhǔn)備記下他看重的重點(diǎn)。
他：“說傳輸就必須說大腦和人體。在我們通過DNA技術(shù)成功了解了大腦機(jī)能后……”
我：“停，你說你們徹底破解了大腦全部機(jī)能？”
他：“全部？我沒那么說吧？大部分，但是記憶部分基本沒有任何問題了�！�
我和量子物理教授對(duì)看了一眼：“好你繼續(xù)�！�
他：“在了解大腦機(jī)能后，生物學(xué)家發(fā)現(xiàn)大腦的很多功能如果沒有和肢體的互動(dòng)就不能徹底了解，于是他們開始虛擬人體�！�
我：“虛擬？呃，如果我沒理解錯(cuò)的話，就是在計(jì)算機(jī)上完全模擬人體出來對(duì)吧？”
他：“對(duì)啊�！�
我：“那不可能，人體細(xì)胞量太龐大了，沒有計(jì)算機(jī)能夠運(yùn)行出來，也許能掃描一下，但是全部轉(zhuǎn)化成信息還得按照人體的機(jī)能運(yùn)作那不可能！別說你們的地球有什么黑洞信息量計(jì)算機(jī)或者量子計(jì)算機(jī)。”
他：“我們沒有你說的那個(gè)，但是超級(jí)計(jì)算機(jī)還是有的，也許跟你們的差不多，也不會(huì)差哪兒去，但是我們做到了，用壓縮技術(shù)做�！�
我：“你還沒說完思維壓縮的問題呢，現(xiàn)在又提到人體壓縮？好，很好，怎么做到的？”
他笑的很自信：“打個(gè)比方說：你拍了一張藍(lán)天的照片，一片藍(lán)色對(duì)吧？如果把照片放很大，會(huì)看到很多排列在一起的像素點(diǎn)。每個(gè)像素點(diǎn)的藍(lán)肯定是不一樣的，每個(gè)像素點(diǎn)都有自己的獨(dú)立信息。相機(jī)的功能越好，像素點(diǎn)越多，這樣看上去藍(lán)天更加逼真。但是這樣這張照片的容量會(huì)很大……”
我：“矢量圖？”
他：“是的，就是那個(gè)意思。但是這張照片如果不需要放那么大，只要表現(xiàn)出來就好了，就會(huì)技術(shù)壓縮那些像素點(diǎn)。比方說如果這一個(gè)像素點(diǎn)和旁邊那個(gè)像素點(diǎn)看上去差不多，那就不用兩個(gè)像素點(diǎn)來儲(chǔ)存，把它們用一個(gè)信息表達(dá)好了。如果這一片像素點(diǎn)都看起來差不多，那么把這一片像素點(diǎn)都變成一個(gè)好了。這樣按照需要的清晰度，把那些像素全部壓縮了。照片容量會(huì)小很多倍。如果不需要放大很多，那么根本看不出來，這是像素壓縮技術(shù)。我們用的就是這種技術(shù)。先掃描下細(xì)胞，把一些差不多的合并為一個(gè)信息。這樣就輕松多了，比方說表皮細(xì)胞，我們以一平方毫米為單位，記錄一個(gè)信息�；蛘哂涗浺黄椒胶撩讍挝坏母闻K細(xì)胞……諸如此類。大腦細(xì)胞也一樣，但是可以精度提高一些，例如十分之一毫米為一個(gè)基礎(chǔ)單位？這樣就可以壓縮了。雖然這樣信息量也很大，但是總比每個(gè)細(xì)胞為一個(gè)單元好的太多。”
量子物理教授：“掃描的儀器……”
我：“呃，這個(gè)問題不大，我們也可以，利用核磁共振同時(shí)在輔助射線什么的，雖然花點(diǎn)兒時(shí)間，但是能做到。不過那些設(shè)備肯定不是醫(yī)院那種級(jí)別的……不過……”我轉(zhuǎn)向“旅行者”：“不過要是那個(gè)樣本細(xì)胞不健康，有潛在危險(xiǎn)，那豈不是那一片都完蛋了？”
他：“這個(gè)我知道，但是我們也不必關(guān)注是否有個(gè)別細(xì)胞不健康的問題，畢竟不是要重新制造一個(gè)軀體出來，只是模擬就好了。利用模擬出來的虛擬軀體，和大腦的主神經(jīng)連接就可以和大腦產(chǎn)生互動(dòng)了，也許不那么完美，但是無所謂，因?yàn)槟康牟皇峭昝�，只要弱電刺激啊，神�?jīng)反射啊，大腦能按照我們的要求工作就可以了。然后停止其他智能反應(yīng)，只保留生命維持的功能，也就得到了一個(gè)相對(duì)平和的大腦狀態(tài)，這時(shí)候，刺激大腦記憶部分，讓記憶部分釋放那部分的弱電，提取記憶信息出來，然后用電子按照大腦本身的模式，即時(shí)發(fā)送到這里。開頭部分加一個(gè)強(qiáng)信號(hào)定位，結(jié)尾部分加一個(gè)回傳定時(shí)記憶，好像在線傳輸那樣傳過來了。于是我，就到了�！�
我們聽得目瞪口呆，因?yàn)檫@是完全可行的——除了發(fā)送行為那部分。
我：“……這樣啊……那么說就是只要記憶過來就好了……那你們的地球治療失憶一定沒問題了？”
他：“對(duì)，沒錯(cuò)。接著說我，我知道我是來干嘛的，我要做什么，足夠了。至于現(xiàn)在的我是不是心臟不如那邊好，或者原本我的指甲比這邊長(zhǎng)了短了都是無用信息，只要記憶過來就沒問題了�！�
量子物理教授：“你是說有兩個(gè)你嗎？帶著同一個(gè)記憶的。”
他：“可以這么說，不過從我過來那一刻，我們的記憶就不一樣了，那邊發(fā)生了什么我不知道，這邊發(fā)生了什么那邊也不知道，除非記憶回傳�！�
我：“你這個(gè)說法，那就是靈魂分成了兩個(gè)啊？這可徹底顛覆了宗教信仰……”
他有點(diǎn)兒不以為然：“信仰？既然那么容易被動(dòng)搖了、被顛覆了，那就不叫信仰了。我知道你們這里對(duì)多宇宙是懷疑態(tài)度，因?yàn)槟菢泳偷扔谟泻芏鄠�(gè)上帝，很多個(gè)佛祖，很多個(gè)安拉，很多個(gè)奧丁，所以就否定！是這樣嗎？我不清楚在你們的地球怎么想的，在我們那里這不是問題。靈魂怎么就不能是很多個(gè)了？神怎么就不能很多了？多了就亂了？沒有神就沒信仰了？難道沒有上帝就不愛了？沒有佛祖就沒有開悟了？沒有教廷就道德淪喪了？到底是信仰自己的心，還是在迷信一個(gè)人或者一個(gè)組織？真正的信仰是不會(huì)動(dòng)搖的，哪怕沒有神都不能影響自己的堅(jiān)定，這才是信仰。真正的信仰，能包容所有的方式，能容納所有的形式。只有迷信的人才打來打去呢，整天互相叫囂：你是錯(cuò)的我才是對(duì)的，你是邪道我是正途。這是迷信，不是信仰�！�
我覺得他說的有道理，甚至開始羨慕那個(gè)“他的地球”了。
量子物理教授：“嗯，這個(gè)話題先放一邊，我想知道一個(gè)技術(shù)問題：你們?cè)趺创_定能傳送到這個(gè)宇宙的？定位怎么定位？”
他：“你有沒有這種感覺過：看到某個(gè)場(chǎng)景的時(shí)候突然覺得似曾相識(shí)，甚至可以預(yù)知下一秒發(fā)生的事情？”
量子物理教授：“有過，但是那是大腦記憶部分產(chǎn)生的臨時(shí)幻覺和錯(cuò)誤。”
他：“錯(cuò)誤？產(chǎn)生錯(cuò)誤還能預(yù)知下一秒？不對(duì)吧？”
我看著量子物理教授，他一臉迷茫：“嗯……這個(gè)……”
他：“其實(shí)那不是記憶錯(cuò)誤，而是你的腦波瞬間和其他宇宙的腦波相通了。而相通的那個(gè)恰好是比你早一點(diǎn)兒那個(gè)宇宙，你得到了另一個(gè)自己的記憶信息。就是共享了。那種事情很少就是因?yàn)槟銢]辦法長(zhǎng)時(shí)間保持和另一個(gè)自己的聯(lián)系。原理你應(yīng)該清楚，其實(shí)就是另一個(gè)你的大腦記憶弱電信號(hào)通過量子泡沫傳輸給你了。雖然只有那么一瞬間�！�
我和我的朋友都有點(diǎn)懵。尤其我，有點(diǎn)兒恍惚，我覺得精神病的是我們。因?yàn)樗械囊牲c(diǎn)在他那里都輕松解決了。
量子物理教授：“呃……你剛才提到稍早一點(diǎn)兒的那個(gè)宇宙對(duì)吧？我們的看法是宇宙是不停分裂的，而不是早就存在了無限個(gè)……”
他：“你……唉……你不覺得這個(gè)說法太主觀太矛盾了嗎？分裂？分裂以什么為標(biāo)準(zhǔn)？你的選擇嗎？那么別人的選擇就都不存在了？那古代的人選擇就不存在了？未來你的后代的選擇就不存在了？過去現(xiàn)在未來所有可分裂點(diǎn)都在不停的分裂？分裂后就消失了？沒了？就你選擇后分裂的還存在？這種問題……這么簡(jiǎn)單的邏輯問題……我還是學(xué)人文的我都知道……”
量子物理教授有點(diǎn)兒不好意思了：“因?yàn)槲覀兊牡厍驅(qū)τ诙嘤钪媸遣淮_定的�！�
他：“好吧，是我有點(diǎn)兒著急了，對(duì)不起。我很想知道，從邏輯上，從技術(shù)上，我說的這些……這么說吧，我是精神病嗎？”
我：“老實(shí)說，如果你是的話，那么你是我見到的最……可怕的精神病了。你說的基本可行，但是，不能排除你是偶然從什么地方得到的這些知識(shí)。不過，我想安排你嘗試一下催眠，那個(gè)對(duì)你，對(duì)我們應(yīng)該是有很大幫助的。”
他緩緩的點(diǎn)了點(diǎn)頭：“也許……吧……如果催眠能找到我記憶里的那個(gè)回傳信號(hào)就好了，有那種可能嗎？”
我：“我就是這個(gè)意思。如果你說的都是真的，還的確有可能！”
他期待的看著我：“那我終于可以回去了�！�
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注釋：
英國(guó)醫(yī)生、物理學(xué)家托馬斯·楊（Thomas
Young，1773～1829）最先在1801年得到兩列相干的光波，并且以明確的形式確立了光波疊加原理，用光的波動(dòng)性解釋了干涉現(xiàn)象。另外一提的是：每個(gè)人都可以嘗試這個(gè)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)注意兩點(diǎn)：1，最好在黑暗環(huán)境下，同時(shí)保障光源是比較穩(wěn)定的強(qiáng)光；2，縫隙如果開的很寬會(huì)得不到光柵效果。
②由德國(guó)物理學(xué)家馬克斯·卡爾·恩斯特·路德維希·普朗克（Max
Karl
Ernst
Ludwig
Pnck，1858年～1947年）在1900年提出。
③“多宇宙理論”最早是由物理學(xué)家休·埃費(fèi)里特在1957年提出的。
第三十一篇
迷失的旅行者——后篇：回傳
第二天晚上。
量子物理教授：“你覺得他……正常嗎？”
我：“不正常�！�
量子物理教授：“你是說……”
我：“一個(gè)人要是這種情況算正常嗎？我沒看出他不正常，所以才不正常。如果他胡言亂語(yǔ)或者隨便說點(diǎn)兒誰(shuí)也聽不懂的語(yǔ)言我倒是很容易下判斷�！�
量子物理教授：“邏輯性呢？”
我：“邏輯性……我已經(jīng)習(xí)慣了，我見過太多邏輯完善的病人了，只不過是他們對(duì)事物的感受錯(cuò)位了0而且很多比你我更理智冷靜。不過這個(gè)……”
量子物理教授：“什么？”
我：“可是我總覺得有什么地方不對(duì)勁，又說不上來�！�
量子物理教授：“可能是我們不對(duì)勁吧？我覺得很可怕……”
我：“我也是……”
他看了下我：“你好像比他痛苦�！�
我點(diǎn)了下頭。
量子物理教授：“目前看，很多內(nèi)容的確是他說的那樣，只是技術(shù)上我們還沒達(dá)到。不過……很近，用不了多久技術(shù)上也許真的能實(shí)現(xiàn)了，這個(gè)才是最可怕的�！�
我：“他說的那些科技水平，現(xiàn)在我們到什么進(jìn)度了？”
量子物理教授：“不知道，最近五年關(guān)于無條件量子電運(yùn)方面，相關(guān)學(xué)術(shù)雜志上基本沒有新內(nèi)容了，偶爾有也是理論上泛泛的空談。”
我：“你是想說沒有進(jìn)展？還是你想說各國(guó)政府都在偷偷的干？你是陰謀論者嗎？”
量子物理教授：“我不是。但是偷偷干是正常的，畢竟這個(gè)技術(shù)太誘人，可以說是完全把技術(shù)前和技術(shù)后劃分為兩個(gè)時(shí)代了�！�
我：“這么嚴(yán)重嗎？”
量子物理教授：“軍事上我們不說了，說民用基礎(chǔ)。想想看，憑空運(yùn)送，什么都不需要，只需要接收者的個(gè)人信息就夠了。我憑空就弄出一個(gè)蘋果在手里，讓你眼睜睜的看著我變出東西——還不是魔術(shù)師那種動(dòng)作飛快的把戲，而是讓你看到一些東西在我手中組成。你不覺得那是神話嗎？我現(xiàn)在突然懷疑過去神話都是真的了，原本那是真實(shí)的，后來成了歷史，當(dāng)文明衰退后，后人看了那些不相信，歷史就變成了傳說。如果反重力裝置便攜化，如果量子電運(yùn)技術(shù)便攜化，如果記憶接收芯片植入大腦。你可以自由的飛，你可以憑空拿到東西，你可以不用上學(xué)得到你需要的任何知識(shí)，那不是神話是什么？之所以認(rèn)為是神話，是因?yàn)榭萍汲潭冗�達(dá)不到。別那種眼神看我，我知道這些聽上去像個(gè)科幻晚會(huì)的發(fā)言。但我是以一個(gè)量子物理講師的身份說的這些。我不信有什么神，我相信人類自己就是神——唯一的問題是：人類這個(gè)新的神，是否能控制自己的技術(shù)不毀滅自己。所謂的科學(xué)技術(shù)問題，都不是問題，唯一存在的問題就是：人到底是不是能控制住自己所創(chuàng)造的一切，而避免自我毀滅�！�
我想了好一陣：“嗯，如果我有小孩我不會(huì)讓他選擇魔術(shù)師職業(yè)的，下崗只是遲早的事兒。還有，你準(zhǔn)備改行教哲學(xué)了？”
量子物理教授：“改行教文學(xué)了——如何撰寫悲劇�！�
我笑了：“劇本大綱是什么？”
量子物理教授：“得到一切，卻因無法控制而導(dǎo)致自我毀滅�！�
我：“你需要做精神方面的鑒定嗎？我可以幫你�！�
量子物理教授：“需要的時(shí)候我會(huì)找你。”
我愣了一下：“你說什么？”
量子物理教授：“需要的時(shí)候……怎么了？”
我：“天吶！原來是這樣！！”
我想我明白了。
第三天。
我單獨(dú)約了“旅行者”在一家茶餐廳見面。
只有我，沒有我的朋友。
他：“不是說一周后才催眠嗎？”
我：“嗯，那個(gè)沒問題，在那之前我想再問你一些事兒。”
他：“哪方面的？”
我：“一個(gè)技術(shù)方面的，我還沒太明白呢�！�
他：“你問吧，我知道的肯定會(huì)告訴你。”
我：“你能告訴你以前有過傳輸經(jīng)歷嗎？”
他：“沒有過，這次是第一次�！�
我：“哦……那么你聽過別人，就是有過傳輸經(jīng)驗(yàn)的人講過嗎？”
他：“講過，傳輸?shù)囊恍┍匾R(shí)和原理有人講過，注意事項(xiàng)什么的都說了，但是沒有更細(xì)致的東西了。我說過吧？這是政府行為，很多事情……就是這樣�！�
我：“好，我明白了，那么這項(xiàng)技術(shù)是成熟的嗎？對(duì)你們來說？”
他認(rèn)真的看著我：“很成熟，雖然政府之間對(duì)外都宣稱還是理論階段，但是實(shí)質(zhì)上很多政府之間都在合作，只是很隱秘罷了�！�
我：“你說過很隱秘，那么你怎么知道原來的實(shí)驗(yàn)?zāi)�？�?br />
他：“最初的階段，那時(shí)候我還沒加入，大約為期5、6年吧？都在進(jìn)行了一個(gè)叫‘觀察者’的實(shí)驗(yàn)，技術(shù)等等各方面穩(wěn)定了，才開始大規(guī)模招募的——當(dāng)然不是社會(huì)上招募。但是人員很多了已經(jīng)�，F(xiàn)在這個(gè)項(xiàng)目的核心人員，基本都是最初的‘觀察著’。象你們說的，軍人啊、物理學(xué)家啊什么，軍人偏多�！�
我：“你們現(xiàn)在的項(xiàng)目名稱是什么？‘再次觀察者’？”
他笑了下：“不，旅行者。”
我：“你在那邊有家人嗎？啊……我是指你結(jié)婚了？”
他：“沒，跟家人住在一起，跟這里一樣�！�
我：“差別大嗎？”
他：“其實(shí)差別不大，但是我被派過來的原因是他們說這個(gè)階段是個(gè)分水嶺，我們以后和你們這個(gè)宇宙會(huì)差別逐漸拉大，所以需要有人來�！�
我：“你們這次多少人？”
他：“很多，大約20多個(gè)�！�
我：“不在一起吧？你們彼此知道身份嗎？”
他：“不在一起，彼此不知道，因?yàn)橐粋�(gè)人出差錯(cuò)會(huì)很麻煩。畢竟我們有你們沒有的技術(shù)�！�
我：“如果你回不去了，你想過怎么辦沒？”
他嚴(yán)肅的看著我：“我很想回去，因?yàn)榭傆幸环N我不屬于這里的感覺�！�
我：“你能告訴我回傳那部分是怎么回事兒?jiǎn)幔俊?dt class="g_ad_ph g_wrap">