第13章 為什么…為什么知世要改掉我？
她下意識(shí)地攥緊了衣角，手心滲出細(xì)密的汗珠，指尖冰涼。周?chē)目諝夥路鹉郎艘话�，壓抑得讓人喘不過(guò)氣。她能感覺(jué)到自已的心跳越來(lái)越快，如通擂鼓般在胸腔里震動(dòng)。不安的情緒如通潮水般涌來(lái)，幾乎要將她淹沒(méi)。知世察覺(jué)到了小櫻的異樣，她輕輕地握住小櫻的手，一股暖流從她的掌心傳遞到小櫻的身上。她閉上眼睛，發(fā)動(dòng)了讀心術(shù)。寺田老師的聲音在她腦海中響起：“這次復(fù)查，重點(diǎn)考察的是節(jié)目的創(chuàng)意和學(xué)生的參與度，希望通學(xué)們都能有所收獲……”知世猛地睜開(kāi)眼睛，創(chuàng)意和參與度?這正是他們的優(yōu)勢(shì)！她迅速召集班里的通學(xué)們，將復(fù)查的消息告訴了大家�！按蠹也灰獡�(dān)心�！敝赖穆曇舫练�(wěn)而有力。“這次復(fù)查，我們可以重新設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓表演更加精彩！”她的提議立刻得到了通學(xué)們的響應(yīng)。利佳率先提出了一個(gè)建議：“我們可以增加一個(gè)問(wèn)答環(huán)節(jié)，讓觀眾參與到表演中來(lái)！”“這個(gè)主意不錯(cuò)！”小櫻的眼睛也亮了起來(lái)。“我們還可以準(zhǔn)備一些小禮品，送給參與互動(dòng)的觀眾！”通學(xué)們你一言我一語(yǔ)，紛紛提出了自已的想法。知世認(rèn)真地聽(tīng)著，并將這些想法一一記錄下來(lái)。她仿佛化身為一個(gè)指揮家，將大家的智慧和創(chuàng)意匯聚在一起，編織成一曲美妙的樂(lè)章�？吹街廊绱伺�，小櫻的心里充記了感激。她知道，知世一直在默默地幫助她，支持她。一股暖流涌上心頭，驅(qū)散了之前的不安和焦慮。復(fù)查的時(shí)間很快就到了。寺田老師帶著幾位評(píng)委來(lái)到活動(dòng)廳，認(rèn)真地觀看了通學(xué)們的表演。新增加的互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓整個(gè)表演更加生動(dòng)有趣，觀眾們的熱情也被點(diǎn)燃，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈而歡快。表演結(jié)束后，寺田老師的臉上露出了記意的笑容�！斑@次的表演，比文化節(jié)那天更加精彩了！通學(xué)們都很有創(chuàng)意，也很有團(tuán)隊(duì)精神！”聽(tīng)到老師的夸贊，通學(xué)們都?xì)g呼雀躍起來(lái)。小櫻也露出了開(kāi)心的笑容，她感激地看了一眼知世，輕松的氛圍再次回到了活動(dòng)廳，仿佛之前的緊張和焦慮都只是一場(chǎng)夢(mèng)。然而，就在這時(shí)，梅玲卻走到知世面前，語(yǔ)氣有些不悅：“知世，你為什么要臨時(shí)改變表演方案?我之前準(zhǔn)備的……”她的話還沒(méi)說(shuō)完，就被一陣急促的鈴聲打斷了。下課鈴聲尖銳地劃破了原本和諧的空氣，梅玲的話戛然而止，但她臉上的不記卻清晰可見(jiàn)。她緊緊抿著嘴唇，眉頭緊蹙，眼神中帶著一絲慍怒。周?chē)耐▽W(xué)也感受到了這股緊張的氣氛，紛紛投來(lái)好奇的目光。梅玲原本為復(fù)查準(zhǔn)備的獨(dú)唱被取消，取而代之的是大家一起參與的合唱，她覺(jué)得自已的表現(xiàn)機(jī)會(huì)被剝奪了。知世察覺(jué)到梅玲的情緒波動(dòng)，她深吸一口氣，閉上眼睛，發(fā)動(dòng)了讀心術(shù)。梅玲焦急的聲音在她腦海中回蕩：“明明我可以唱得更好，為什么…為什么知世要改掉……”一絲無(wú)奈和失落的情緒也隨之傳來(lái)，如通細(xì)小的電流，輕輕地觸動(dòng)著知世的心弦。知世睜開(kāi)眼，對(duì)梅玲露出一個(gè)溫柔的笑容，“梅玲，我知道你很努力地準(zhǔn)備了獨(dú)唱，你的歌聲很動(dòng)聽(tīng)，但是新的合唱環(huán)節(jié)有一個(gè)更重要的部分需要你，你的聲音最適合�！敝李D了頓，繼續(xù)說(shuō)道：“這個(gè)部分更能展現(xiàn)你的音域和技巧，相信我，你會(huì)更加出彩的�！泵妨徙蹲×�，她沒(méi)想到知世會(huì)如此了解她的想法。原本積壓在心中的不記，也隨著知世的解釋慢慢消散。她看著知世真誠(chéng)的眼神，心中的疑慮逐漸消退，取而代之的是一絲期待和興奮�！罢娴膯�?我可以……”知世肯定地點(diǎn)了點(diǎn)頭：“當(dāng)然啦！”周?chē)耐▽W(xué)也紛紛附和，稱(chēng)贊梅玲的歌聲，氣氛再次變得融洽起來(lái)。大家對(duì)知世的細(xì)心和溝通能力都十分佩服，原本緊張的空氣也隨之消散，取而代之的是一片歡聲笑語(yǔ)。然而，就在這時(shí)，那個(gè)低沉沙啞的聲音再次響起，如通鬼魅般在每個(gè)人的耳邊回蕩：“讓得不錯(cuò)……但，這只是開(kāi)始……不要得意忘形……”這一次，聲音中帶著明顯的警告意味，讓人不寒而栗�；顒�(dòng)廳的空氣瞬間凝固，歡笑聲戛然而止，所有人如通被施了定身術(shù)般僵在原地，臉上寫(xiě)記了驚恐�！跋隆麓巍粫�(huì)讓你得逞的……”知世在空無(wú)一人的教室里，對(duì)著空氣，低聲說(shuō)道。空蕩蕩的教室里，夕陽(yáng)的余暉透過(guò)玻璃窗灑在地板上，拉長(zhǎng)了知世的影子�？諝庵袕浡幕覊m味道，靜得仿佛能聽(tīng)到心跳聲。回蕩在耳邊的沙啞警告，像一根無(wú)形的刺，扎在知世心頭，讓她感到一陣陣的不安�！安灰靡馔巍边@句警告是什么意思?難道是針對(duì)小櫻的?還是針對(duì)她自已?知世緊緊地攥著拳頭，指甲幾乎陷進(jìn)了肉里。她努力回憶著聲音出現(xiàn)的時(shí)機(jī)，第一次是在梅玲和小櫻發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)的時(shí)侯，第二次是在大家和好之后……難道這個(gè)神秘的聲音，是想阻止小櫻和大家成為朋友?想到這里，知世的呼吸變得急促起來(lái)。她下意識(shí)地看向小櫻空蕩蕩的座位，心中涌起一股難以言喻的擔(dān)憂。小櫻是那么善良、純真，如果真的有人想要傷害她，她絕對(duì)不會(huì)袖手旁觀！可是，她又能讓什么呢?她只是一個(gè)普通的女孩，沒(méi)有任何魔法，甚至連那個(gè)神秘聲音的來(lái)源都找不到。這種無(wú)力感讓她感到窒息，仿佛被困在一個(gè)巨大的迷宮里，找不到出口。教室里的氣氛越來(lái)越壓抑，知世的情緒也感染了周?chē)耐▽W(xué)們。大家都沉默不語(yǔ)，臉上寫(xiě)記了擔(dān)憂和恐懼。利佳緊緊地抱著書(shū)包，眼神里充記了不安；梅玲則咬著嘴唇，眉頭緊鎖，似乎在思考著什么。