第711章 第一任院長(zhǎng)

    南山的校區(qū)，是重點(diǎn)中的重點(diǎn)，建造的進(jìn)度要比住宅區(qū)還要快，已經(jīng)有些房間投入使用了。

    十萬(wàn)流民，有不少人都是拖家?guī)Э诘�，有這些孩子在，本身對(duì)流民的工作，就是一種負(fù)擔(dān)。

    而如今，流民的孩子們，都已經(jīng)可以坐在寬敞的校舍之中，搖頭晃腦地背誦詩(shī)詞名句了。

    如此一來(lái)，就相當(dāng)于學(xué)校的老師們幫著流民看孩子，白天一點(diǎn)也不耽誤干活，更不用擔(dān)心他們的孩子沒(méi)人照顧，一舉兩得。

    這也是負(fù)責(zé)建設(shè)學(xué)校的流民人數(shù)最多，干活最勤快的原因。

    在他們心中，太子簡(jiǎn)直就是個(gè)活菩薩般的人物，給飯吃，給衣服穿，連孩子都給帶，還能免費(fèi)上學(xué)！

    經(jīng)過(guò)這些日子的教育，這些流民都認(rèn)識(shí)到了識(shí)字的重要性。

    流民中很多上了年紀(jì)的人干活，被年紀(jì)輕輕的學(xué)子指點(diǎn)教導(dǎo)，開始還不適應(yīng)，但后來(lái)發(fā)現(xiàn)，按照學(xué)子們的指導(dǎo)，他們不僅能干得更快，而且還能干得更好。

    問(wèn)學(xué)子們這么年輕是哪兒學(xué)來(lái)的，回答從來(lái)只有一句："書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。書中包攬?zhí)斓厝f(wàn)物的奧妙，受用無(wú)窮。"

    腦筋樸實(shí)的流民一下子就明白了，為什么自己一把歲數(shù)了，活了這么多年，居然還比不上幾個(gè)十幾二十歲的小年輕，原來(lái)是因?yàn)椴蛔R(shí)字，不讀書！

    他們這一輩不識(shí)字就算了，難道還能讓下一輩繼續(xù)重蹈覆轍嗎

    在這種想法的催動(dòng)下，校舍去的工人干活最賣力，還時(shí)常加班加點(diǎn)的干，太陽(yáng)不下山，他們都不肯回去休息。

    如今投入使用的課堂一共有五間，四間里面全是小孩，第五間則是給成年的流民準(zhǔn)備的。

    錢寶寶按照梁休的理念，給工人們規(guī)定了休息日讓眾人輪流休息，既不耽誤進(jìn)度，也要保證工人有放松的時(shí)候。

    而一到休息日，他們就會(huì)來(lái)到這間教室，學(xué)習(xí)讀書寫字。

    教小孩的，都是些年輕學(xué)子。

    而教這些成人的，則是京都文豪張公瑾。

    他遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著梁休過(guò)來(lái)，忙停下教學(xué)，讓正在學(xué)習(xí)的流民們自己復(fù)習(xí)，邁著大步迎了出來(lái)。

    他早就得到消息太子今天要過(guò)來(lái)視察，等了很久了。

    從鹿州流落至此，從鹿州名士，淪落成京都流民，張公瑾這一路上，悲哀和絕望的念頭時(shí)常升起。

    即便是到了京都，也不認(rèn)為在這樣的局勢(shì)之下，還能活多久。

    畢竟，十萬(wàn)流民，就是十萬(wàn)張嘴，哪怕京都是皇城跟前兒，一下子要安置這么多人，也不是容易的事情。

    可他萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，大炎皇室，出了個(gè)梁休。

    他拿了南山，大手一揮將流民全都安置下來(lái)，分糧食，給衣被，愣是讓他們這十萬(wàn)已經(jīng)喪失了生存念想的人，活了下來(lái)！

    如今，更是不光能過(guò)正常百姓的日子，更是能重拾，這生活在張公瑾做流民的日子里，簡(jiǎn)直就是奢望！

    后來(lái)張公瑾那些學(xué)士弟子們，把跟太子之間發(fā)生的互動(dòng)紛紛講給他聽。

    梁休的那些真知灼見，更是觸動(dòng)了張公瑾的心！

    還有青云觀利用想要散播瘟疫，利用張公瑾的名望妄圖攪亂京城誣陷太子，張公瑾一直覺(jué)得心中有愧，還好太子及時(shí)識(shí)破，還派人把他們給統(tǒng)統(tǒng)保護(hù)了起來(lái)，對(duì)病癥加以治療，才避免了一場(chǎng)大難。

    過(guò)往重重，凡是張公瑾能想起來(lái)的，無(wú)一，不是太子的好。

    他早就想見梁休一面，當(dāng)面表達(dá)一下自己對(duì)他的擁護(hù)和愛(ài)戴了。

    如今，終于等到了這個(gè)機(jī)會(huì)！

    "張公瑾，見過(guò)太子殿下……"

    張公瑾快步走到梁休跟前，雙腿一彎重重跪在地上，雙眼含著難以抑制的喜悅淚水，顫聲說(shuō)道。

    "張老先生，不必行此大禮，快快請(qǐng)起！"

    梁休兩忙將他扶了起來(lái)。

    雖然二人未曾蒙面，但梁休卻知道張公瑾這人，已經(jīng)他在大炎文壇的地位，自然不會(huì)輕視。

    二人客套一番，約至一旁交談。

    "張老先生乃我大炎文豪，如今造化弄人，卻讓先生在這里教一些目不識(shí)丁的流民，實(shí)在是讓張老先生受委屈了。"

    梁休感慨道。

    張公瑾以前在鹿州的時(shí)候，那是名動(dòng)一方的人物，結(jié)交的都是什么人，說(shuō)他是"談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁"那是一點(diǎn)都不過(guò)分。

    如今整日里陪著一些不識(shí)字的盲流，在梁休看來(lái)，的確是掉價(jià)了。

    當(dāng)張公瑾卻連忙搖頭，拉住梁休的手，苦笑道："殿下千萬(wàn)不要拿這些話來(lái)寒磣老朽了……"

    "若是不是受難流落至此，和這些百姓們同甘共苦，整日接觸，我張公瑾根本就意識(shí)不到自己之前的錯(cuò)誤！"

    "錯(cuò)誤"

    "不錯(cuò)……以往，我在鹿州之時(shí)，交往的從來(lái)都是人上人，與坊間百姓從無(wú)半點(diǎn)瓜葛。說(shuō)來(lái)慚愧，我以前都認(rèn)為，尋常百姓愚不可及，不足以與我對(duì)話。"

    "可到了這里，給他們上了幾堂課，我才發(fā)現(xiàn)，任何人都是一樣的。貧賤與富貴，跟求學(xué)沒(méi)有什么必然的聯(lián)系，這些流民百姓之中，有些聰慧的，旁人三個(gè)月的學(xué)業(yè)，他三天就能學(xué)會(huì)，簡(jiǎn)直比我張公瑾都還要強(qiáng)上幾分！"

    "所以殿下……"

    張公瑾總結(jié)道："殿下愿意興辦學(xué)校，廣納天下百姓，實(shí)在是有遠(yuǎn)見，有眼光，也是一大善舉！教書，本就應(yīng)該，有教無(wú)類��！"

    梁休沒(méi)想到，這老頭在南山教了幾天書，還能悟出這樣的道理。

    這觀點(diǎn)倒是和梁休不謀而合。

    梁休未來(lái)的打算也是，有教無(wú)類，讓南山人人都能有學(xué)上。只要你肯學(xué)，就肯定有人教。

    古時(shí)，知識(shí)都被世家大族壟斷著，窮苦人家求學(xué)無(wú)門，所以才會(huì)有愚民，所以百姓才會(huì)給人感覺(jué)難以教化。

    但以后，梁休要改變這一切！

    他要在大炎，興起免費(fèi)的基礎(chǔ)教育。不但要有教無(wú)類，而且要因材施教，讓每個(gè)人都能發(fā)揮自己的長(zhǎng)處！

    而這一切的開端，便從南山開始！

    "張老先生深知孤的心意！"

    梁休握住張公瑾的手，真誠(chéng)地說(shuō)道："不知張老先生，可愿擔(dān)任我南山學(xué)院的第一任院長(zhǎng)"

    "殿下真要把如此重要的任務(wù)，交給老朽嗎"

    張公瑾深躬一禮："張公瑾，必定竭盡全力，為殿下，做好教書育人的工作！絕不辱沒(méi)殿下的美名！"