第818章 一個(gè)近乎完美的答案
自己女兒獨(dú)自召集的第一次學(xué)術(shù)研討會(huì)失敗了。
這是龔勝雷的第一想法。
他準(zhǔn)備關(guān)上數(shù)碼攝像機(jī)，然后偷偷離開(kāi)，先回家等待龔小雅，然后安慰她，帶她出去吃好吃的，放松放松。
就在他要停止錄制時(shí)，一道聲音響了起來(lái)。
“盧教授，你好�！�
一個(gè)人站了起來(lái)。
龔勝雷從數(shù)碼攝像機(jī)的屏幕中心看到一道人影站了起來(lái)。
這道身影他有些熟悉。
他趕忙將目光從屏幕上移開(kāi)，回歸到現(xiàn)實(shí)中，望向最前方。
沒(méi)錯(cuò)，就是他。
左開(kāi)宇！
左開(kāi)宇也在。
自己女兒邀請(qǐng)了左開(kāi)宇。
盧耀輝正準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身走人，聽(tīng)到有人叫他，他再次側(cè)首，盯著左開(kāi)宇，笑了笑：“又是一位年輕人喲�！�
“這位年輕人，要與鄙人爭(zhēng)辯一二嗎？”
此時(shí)此刻，龔小雅是飽含眼淚的盯著左開(kāi)宇。
因?yàn)樗偌膶W(xué)術(shù)討論會(huì)失敗了，對(duì)她來(lái)說(shuō)是一個(gè)打擊，特別大的打擊，她覺(jué)得對(duì)不起尤文君這一年來(lái)對(duì)她的教導(dǎo)。
左開(kāi)宇微微一笑，搖頭說(shuō)：“自然不是與盧教授爭(zhēng)辯�！�
“我若是與盧教授爭(zhēng)辯下去，是沒(méi)有結(jié)果的�！�
“正如兩小兒辯日一般，一個(gè)說(shuō)早晨距離太陽(yáng)近，一個(gè)說(shuō)中午距離太陽(yáng)近�！�
“都有各自的理由，誰(shuí)都說(shuō)服不了誰(shuí)。”
盧耀輝用錯(cuò)愕的眼神看著左開(kāi)宇。
他問(wèn)：“年輕人在何處任職，任什么職務(wù)啊�！�
左開(kāi)宇還未回答，鐘育林搶先說(shuō)：“這是我哥，左開(kāi)宇，赤馬縣的縣紀(jì)委書(shū)記�！�
他被盧耀輝“窮追猛打”，毫無(wú)招架之力。
如今左開(kāi)宇在最后時(shí)刻站起身來(lái)，與盧耀輝對(duì)話，且開(kāi)場(chǎng)就讓盧耀輝露出錯(cuò)愕的眼神來(lái)，鐘育林自然要找回場(chǎng)子。
盧耀輝聽(tīng)到左開(kāi)宇的名字后，倒是一笑：“原來(lái)是前段時(shí)間非常出名的左副縣長(zhǎng)啊�！�
“我們學(xué)院的副院長(zhǎng)尤文君女士幫你制定了教育改革計(jì)劃，你在赤馬縣推行得很成功呢，這件事鄙人知道�！�
“沒(méi)想到，你這位務(wù)實(shí)的左副縣長(zhǎng)竟也會(huì)來(lái)參加這樣的研討會(huì)。”
這話，先捧左開(kāi)宇，再諷左開(kāi)宇。
左開(kāi)宇聽(tīng)出其中意思，他倒是不計(jì)較這樣的暗諷，只是笑了笑：“盧教授，在你口中，這次研討會(huì)很是失敗嗎？”
盧耀輝點(diǎn)頭：“非常失敗。”
左開(kāi)宇搖頭道：“我卻覺(jué)得不是失敗。”
盧耀輝一愣：“你覺(jué)得這次研討會(huì)很成功？”
左開(kāi)宇也搖頭：“也不成功。”
盧耀輝不由笑起來(lái)：“左副縣長(zhǎng)，你說(shuō)不是失敗，又說(shuō)不是成功，鄙人倒是想聽(tīng)聽(tīng)你的高見(jiàn)，什么是不失敗又不成功的研討會(huì)�！�
左開(kāi)宇搖頭說(shuō)：“高見(jiàn)沒(méi)有，只有拙見(jiàn)�！�
“不失敗是因?yàn)樵谶@次學(xué)術(shù)研討會(huì)上，我們秉持著一個(gè)目的，那就是講述‘大學(xué)生與政治’這個(gè)主題�！�
“不成功則是因?yàn)�，總有人反�?duì)這個(gè)主題，認(rèn)為這個(gè)主題過(guò)于滑稽了�！�
左開(kāi)宇以其人之道還施彼身。
盧耀輝瞪大眼來(lái)，說(shuō)：“豈能如此解釋�！�
左開(kāi)宇一笑：“那請(qǐng)問(wèn)盧教授，你為何要將政治獨(dú)解釋成三點(diǎn)，權(quán)勢(shì)、博弈以及施政方針呢？”
“因?yàn)檎纬_(kāi)此三點(diǎn)外，還包含其他很多方面�！�
“與兩小兒辯日一樣，太陽(yáng)真是在早晨時(shí)最近嗎，真是在中午時(shí)最近嗎？”
“你站在你的角度，你只能看到權(quán)勢(shì)、博弈與施政方針�！�
“而在我們這里角度，我認(rèn)為，政治不可拆解，而是一個(gè)整體。”
“因此，今天主題真正的含義是大學(xué)生與政治這個(gè)整體的距離，而不是大學(xué)生與權(quán)勢(shì)，與博弈，與施政方針的距離。”
盧耀輝緊盯著左開(kāi)宇。
他深吸一口氣：“左副縣長(zhǎng)，你這番話是在偷換概念�！�
“你告訴鄙人，大學(xué)生能與政治這個(gè)整體產(chǎn)生什么聯(lián)系？”
左開(kāi)宇笑了笑：“那就多了�！�
“首先，大學(xué)生作為公民，享有選舉權(quán)與被選舉權(quán)，可參與選舉，投票等政治活動(dòng)�！�
“不僅如此，他們?cè)趯W(xué)校參加的學(xué)生會(huì)，社團(tuán)組織就是政治團(tuán)體的雛形，通過(guò)組織活動(dòng)，發(fā)表意見(jiàn)是可以參與校園治理的。”
“往后延伸，進(jìn)入社會(huì)，道理都是一樣的。”
“其次，政治文化的傳承很重要，大學(xué)生是在一代一代的賡續(xù)紅色血脈，傳承紅色基因的�！�
“最后，大學(xué)生處于校園與社會(huì)的交界點(diǎn)，他們可以做局內(nèi)人，切身感受社會(huì)之變化，也能做局外人，親眼見(jiàn)證社會(huì)之變化，從而提出社會(huì)問(wèn)題，用他們的方式去表達(dá)訴求，最終推動(dòng)政治變革與政策調(diào)整�！�
“我相信盧教授熟知?dú)v史，我所講述的這幾點(diǎn)，歷史都是有印證的�！�
聽(tīng)完左開(kāi)宇的闡述，盧耀輝深吸了一口氣。
他隨后說(shuō)：“左副縣長(zhǎng)，你前有務(wù)實(shí)之舉改革赤馬縣的教育，推動(dòng)振興鄉(xiāng)村教育�！�
“如今又有務(wù)虛之辯駁，一番講述，點(diǎn)點(diǎn)精準(zhǔn)，句句犀利�！�
“盧某佩服。”
左開(kāi)宇笑著回應(yīng)說(shuō)：“一家之言，能得到盧教授的認(rèn)可，左某甚是高興�！�
盧耀輝便說(shuō)：“左副縣長(zhǎng)如此年輕，能有這樣的理論，屬實(shí)難得�！�
“鄙人沒(méi)有問(wèn)題再問(wèn)左副縣長(zhǎng)，這次研討會(huì)，鄙人繼續(xù)參加，不再發(fā)言�！�
隨后，盧耀輝坐回到剛剛的位置上。
左開(kāi)宇隨后看著龔小雅，表示研討會(huì)繼續(xù)。
畢竟，才一個(gè)人上臺(tái)講了話。
龔小雅很是高興，連連點(diǎn)頭，正當(dāng)她準(zhǔn)備讓其他人上臺(tái)分享時(shí)，前排坐在盧耀輝身邊的一個(gè)老者站了起來(lái)，轉(zhuǎn)身看著左開(kāi)宇。
“小左同志，你好啊�！�
左開(kāi)宇一愣，盯向那位老者。
老者笑了笑：“小左同志，冒昧了，剛剛聽(tīng)完你的表述，我頗為感慨�！�
“因此才起身，我也有一個(gè)問(wèn)題想問(wèn)問(wèn)你，不知道小左同志能否解答一二？”
左開(kāi)宇看著老者，笑了笑：“老先生有何問(wèn)題？”
“或許，我解答不出正確答案，但我可以結(jié)合自身情況，自身經(jīng)歷以及自身感悟給出一些見(jiàn)解�！�
老者點(diǎn)了點(diǎn)頭：“世上哪有這么多正確答案啊。”
“你能給出你的見(jiàn)解，便足矣�！�
左開(kāi)宇點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這時(shí)候，最后排的龔勝雷微微一頓，他自然認(rèn)識(shí)這個(gè)老者。
這個(gè)老人是已經(jīng)卸任的樂(lè)西大學(xué)前任校長(zhǎng)林錦文。
他沒(méi)想到這個(gè)老校長(zhǎng)竟然也在這個(gè)會(huì)議廳里。
而且，就坐在盧耀輝身旁。
如今起身，要問(wèn)左開(kāi)宇問(wèn)題。
對(duì)于左開(kāi)宇剛剛的回答，龔勝雷覺(jué)得是滿分。
比之他所想還要完美，他所想是將政治其他點(diǎn)發(fā)散出來(lái)，用來(lái)反駁盧耀輝的觀點(diǎn)。
而左開(kāi)宇不同，左開(kāi)宇是從整體反駁盧耀輝。
他慶幸，剛剛沒(méi)有關(guān)掉攝像機(jī)，才記錄下左開(kāi)宇這么精彩的回答。
這時(shí)候，這位老校長(zhǎng)有問(wèn)題詢問(wèn)左開(kāi)宇，他已然緊緊握住手里的數(shù)碼攝像機(jī)，要將這里的每一分每一秒都記錄下來(lái)。
這位老校長(zhǎng)林錦文開(kāi)口說(shuō)：“小左同志，我的問(wèn)題很簡(jiǎn)單，在政治上，講究虛實(shí)結(jié)合，我想問(wèn)一問(wèn)，這個(gè)虛實(shí)結(jié)合怎么分配呢，是三分虛七分實(shí)，還是七分虛三分實(shí)呢？”
這個(gè)問(wèn)題問(wèn)出來(lái)，所有人又都把目光盯向左開(kāi)宇。
左開(kāi)宇稍稍平復(fù)了一下自己的心情。
他回答說(shuō)：“老先生，你這個(gè)問(wèn)題我想你也是有答案的�！�
林錦文頷首一笑：“我自然有答案�！�
“我甚至可以告訴你我的答案，我的答案是根據(jù)為政者的當(dāng)前境遇來(lái)調(diào)整。”
“因?yàn)槿f(wàn)事萬(wàn)物都是在變化的，今天或許五分虛，五分實(shí)，那么明天就可能是三分虛，七分實(shí)，甚至到了后天，可能十分虛，也可能十分實(shí)�！�
“我這個(gè)答案你覺(jué)得如何？”
左開(kāi)宇點(diǎn)了點(diǎn)頭，笑著說(shuō)：“老先生說(shuō)得是。”
“所謂虛實(shí)結(jié)合，皆是一個(gè)不斷調(diào)整虛實(shí)比例的過(guò)程，誰(shuí)能達(dá)到目的，就側(cè)重誰(shuí)一點(diǎn)�！�
林錦文點(diǎn)頭：“對(duì)�！�
“但今天，我想聽(tīng)小左同志給出一個(gè)不一樣的答案�！�
“小左同志，你有獨(dú)屬于自己的見(jiàn)解嗎？”
左開(kāi)宇沉默了。
全場(chǎng)都沉默了。
龔勝雷則是手心冒了汗。
他沒(méi)想到，林錦文問(wèn)出問(wèn)題后，竟然還給出了一個(gè)近乎標(biāo)準(zhǔn)的答案，給出這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案后，還要讓左開(kāi)宇給出新答案來(lái)。
這怎么給，這個(gè)問(wèn)題還能有什么新答案？
龔勝雷皺起眉來(lái)，他思考起來(lái)，最終搖了搖頭，自語(yǔ)道：“難啊，老校長(zhǎng)的答案已經(jīng)是一個(gè)近乎完美的答案了，我想不出還能有什么答案能夠比這個(gè)答案更正確�！�
但這次還好。
他不急，因?yàn)楸粸殡y的人不再是他的女兒龔小雅，而是左開(kāi)宇，他也就秉持著看戲的心情盯著左開(kāi)宇，絲毫不著急。
大約三分鐘后，左開(kāi)宇抬眼，盯著老校長(zhǎng)林錦文。
他笑了笑：“老先生，你的答案是近乎完美的答案�！�
“我找不出比這個(gè)更能近乎完美的答案了�！�
林錦文微微一笑，說(shuō)：“這么說(shuō)，你是沒(méi)有其他想法了嗎？”
左開(kāi)宇面若春風(fēng)，自信的一笑。
“想法倒是有那么一點(diǎn)。”