第37章 八歲書(shū)童舌戰(zhàn)腐儒，全場(chǎng)震驚：這是天才！

    方先生的聲音擲地有聲，回蕩在明倫堂內(nèi)。

    眾人皆驚！

    方鶴鳴在廬州府，也算是小有名氣的秀才，身份清貴。

    他竟稱(chēng)一個(gè)籍籍無(wú)名的小書(shū)童為“記名弟子”？

    這可是天大的面子！

    須知，方先生輕易不收徒，即便是張府重金聘請(qǐng)，張金寶也僅僅是他受聘教導(dǎo)的學(xué)童罷了，遠(yuǎn)未到“弟子”的程度。

    吳子虛也是一愣。

    他萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，方鶴鳴竟會(huì)為了一個(gè)小小的書(shū)童，如此大動(dòng)肝火，甚至不惜當(dāng)眾與他撕破臉皮。

    但轉(zhuǎn)念一想，吳子虛眼中寒光一閃。

    如果這小書(shū)童也被自己?jiǎn)柕脝】跓o(wú)言，那豈非更能證明方鶴鳴有眼無(wú)珠，更能讓他當(dāng)眾出丑？

    這簡(jiǎn)直是送上門(mén)來(lái)的雙重羞辱！

    他眼中精光一閃，嘴角咧開(kāi)一抹冰冷的弧度，隨即發(fā)出一聲刺耳的冷笑：“哦？”

    “既是方兄的‘記名弟子’，想必學(xué)問(wèn)定然不淺，遠(yuǎn)超尋常蒙童了�！�

    “那我吳某，倒要好好請(qǐng)教一番了！”

    “也好讓我等好好瞧瞧，方兄這位‘記名弟子’，究竟有何驚才絕艷之處！”

    吳子虛心中冷笑連連。

    方鶴鳴啊方鶴鳴，今日，定要讓你師徒二人一同當(dāng)眾出丑，顏面掃地！淪為廬州府學(xué)界的笑柄！

    他刻意清了清嗓子，目光如冰錐般直刺陳平川：“小子，既然方先生如此看重你，老夫便考你一考�！�

    “《論語(yǔ)》有云：‘學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？’你且說(shuō)說(shuō)，這‘時(shí)’字，作何解？”

    這個(gè)問(wèn)題，看似只是蒙學(xué)基礎(chǔ)，實(shí)則暗藏機(jī)鋒。

    “時(shí)”字的解法，歷來(lái)便有多種說(shuō)法，吳子虛這是想看陳平川會(huì)選哪一種，又能否說(shuō)出個(gè)所以然來(lái)，稍有不慎，便會(huì)落入圈套。

    張金寶急得快哭了，小手緊緊拉著陳平川的衣袖，聲音都在發(fā)顫：“大哥，咋辦啊……”

    陳平川輕輕拍了拍他的手背，示意他安心。

    他心中明鏡一般。

    今日之事，已然躲不過(guò)去了。

    這吳子虛，明顯是沖著方先生來(lái)的，自己不過(guò)是被殃及的池魚(yú)。

    若自己退縮不前，反而更讓方先生難堪。

    況且，這何嘗不是一個(gè)機(jī)會(huì)？

    一個(gè)讓他這個(gè)“書(shū)童”，能夠名正言順學(xué)習(xí)更多知識(shí)，甚至改變自身命運(yùn)的機(jī)會(huì)！

    陳平川緩緩站起身。

    他小小的身板，此刻卻挺得筆直如松。

    不卑不亢地對(duì)著吳子虛一拱手，朗聲道：“先生考校，小子不敢不答。”

    “小子年幼學(xué)淺，見(jiàn)識(shí)鄙陋，若有錯(cuò)漏之處，還望先生和在座的各位前輩不吝指正。”

    他聲音清脆，帶著幾分獨(dú)有的稚氣。

    但吐字清晰，條理分明，那份超乎年齡的鎮(zhèn)定，倒讓不少原本輕視他的學(xué)子暗暗點(diǎn)頭。

    “小子以為，這‘時(shí)’字，固然有‘時(shí)�！瘻亓�(xí)之意�！�

    “亦可解為‘適時(shí)’�！�

    “圣人所傳授的學(xué)問(wèn)，不僅僅要時(shí)常溫習(xí)鞏固，更要懂得在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)加以運(yùn)用，如此方能真正體會(huì)其中的樂(lè)趣，并從中獲得裨益�！�

    “譬如春耕秋收，各有其時(shí)，錯(cuò)過(guò)了時(shí)機(jī)，便可能事倍功半，甚至一無(wú)所獲了�！�

    這番話說(shuō)出來(lái)，不疾不徐。

    既點(diǎn)出了最通常的解釋?zhuān)�又添上了一層更深邃的理解�?br />
    最后那個(gè)淺顯易懂的比喻，更是將道理闡釋得淋漓盡致。

    吳子虛的眉毛猛地一挑。

    他沒(méi)想到，這看似乳臭未干的小書(shū)童，竟能答得如此有模有樣！

    他心中的輕視略減，但更多的是惱怒。

    “哦？小小年紀(jì)，倒也真有些自己的想法。”他皮笑肉不笑地說(shuō)道。

    “那我再問(wèn)你，朝廷興修水利，安撫流民，此乃國(guó)之大事。若讓你這小娃娃來(lái)看，當(dāng)以何為先？”

    這個(gè)問(wèn)題，已然隱隱涉及一些淺顯的策論思路了。

    尋常蒙童，此刻怕是連問(wèn)題都聽(tīng)不明白，更遑論回答。

    吳子虛眼中閃過(guò)一絲陰險(xiǎn)，等著看陳平川出糗。

    陳平川略一思索，從容不迫地答道：“小子以為，當(dāng)以‘民心’為先�！�

    “水利之要，在于澤被萬(wàn)民，使其安居樂(lè)業(yè)；流民之安，在于使其心安，重拾生計(jì)�！�

    “若失了民心，縱有再好的良法美政，亦不過(guò)是無(wú)源之水，無(wú)本之木，難以長(zhǎng)久�！�

    “便如我等讀書(shū)，若無(wú)一顆真正的向?qū)W之心，縱然有名師在前指點(diǎn)，有圣賢經(jīng)典在側(cè)，恐怕亦是枉費(fèi)心力，難有所成�！�

    他這話，將國(guó)家大事巧妙地引到了讀書(shū)向?qū)W之上。

    既精準(zhǔn)地回答了問(wèn)題，又暗合了此地文山書(shū)院交流學(xué)問(wèn)的氣氛。

    最后一句，更是若有若無(wú)地捧了一下在場(chǎng)各位自詡的“名師”和他們所尊崇的“經(jīng)典”。

    堂中不少人聽(tīng)了，都紛紛微微頷首，目露贊許。

    這孩子言語(yǔ)雖稚嫩，但所闡述的道理，卻著實(shí)不淺！

    方先生袖中的手，不自覺(jué)地微微松開(kāi)了些。

    他臉上也露出寬慰與自豪。

    不枉他豁出自己的臉面，認(rèn)陳平川為“記名弟子”。

    吳子虛的臉色，卻在此時(shí)變得有些難看了。

    這小子，應(yīng)對(duì)沉穩(wěn)得可怕，每一句話都如同打在棉花上，讓他精心準(zhǔn)備的刁難，根本無(wú)從發(fā)力！

    這讓他有一種一拳打空，反倒差點(diǎn)閃了自己的腰的憋屈感。

    但他不信邪！他不信一個(gè)八歲的孩子能有多深的城府和學(xué)問(wèn)！

    吳子虛冷哼一聲，語(yǔ)氣已帶上了幾分不耐與狠厲：“伶牙俐齒！”

    “學(xué)問(wèn)之道，可非逞口舌之利便能成的！”

    “我出一上聯(lián)，你若能對(duì)出下聯(lián)，方算你有些真才實(shí)學(xué)！”

    他目光陰沉，略一沉吟，便開(kāi)口道：“聽(tīng)風(fēng)堂，風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳�！�

    此聯(lián)乃是化用了廣為人知的名聯(lián)，又十分切合了眼下講堂的情景，頗有幾分意境。

    一出口，滿堂學(xué)子皆是眼前一亮，紛紛凝神思索。

    這上聯(lián)不算極難，但要對(duì)得工整，又要保留并升華其意境，卻也絕非易事。

    一時(shí)間，堂內(nèi)安靜下來(lái)，只余下眾人輕微的呼吸聲。

    陳平川聞言，只是眨了眨眼。

    幾乎是在吳子虛話音落下的瞬間，他便朗聲應(yīng)道：

    “文山院，家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心。”

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