10.傾慕
第一次段考到了，排練不得不叫停。
盡管沒練習，她們四個仍相約圖書館念書。
育貞發(fā)現(xiàn)可蓉很會教人。不僅是因為她念資優(yōu)班、成績本來就高，主要是她很清楚其他人不懂的問題，能化簡馭繁，并用極強重點歸納的能力，一下子就將卡住的地方解開。
最讓育貞佩服的地方，果然還是可蓉「老師」親切、溫柔的態(tài)度，從不會因為哪里不會、一再犯同樣錯誤而大發(fā)雷霆──這點跟育貞一直以來遇到的老師有著天壤之別。育貞越來越喜歡跟可蓉相處，甚至一有問題，不是轉(zhuǎn)向國中以來的老朋友敏寧她成績也很好，當然不可能向早就沒救的家慈求救，而是巴著可蓉不放。育貞把同齡可能還晚她幾個月出生的可蓉當大姊姊那樣崇拜。
段考成績出爐，三位演員，因有校排第二的可蓉老師加持，考得都b原先預期得更好。連原以為岌岌可危的家慈，都考到校排中間的名次，且全科及格。
全校集會時，校排名前五的同學上臺領(lǐng)獎勵金紅包�；貏F的時候，可蓉被三位姊妹圍住。
「多少錢？」校排20幾名的敏寧顯然只關(guān)心紅包里的數(shù)字，對成績呀、榮譽呀，毫無興致。
「要拆開來看才知道�！箍扇乩w細的指頭在紅包袋口來回搓r0u，但指甲已經(jīng)修短，費了一大把勁仍拆不開，泄氣地鼓起腮幫子。
好可ai！育貞心想，慶幸能捕捉到她可ai的無心小舉動。
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「拿來啦，笨手笨腳的傻妹仔�！姑魧幰话褤屓�，用利刃般的尖銳指甲，把紅包撕得亂七八糟的。
「哇，冗蓉有錢人了捏！」家慈興奮大叫。
無緣無故，可蓉又多了個新綽號；盡管她本人不反對，并非所有人都同意：
「冗蓉誰啦──」「新綽號咩──」「冗蓉肖難聽──」「明就很口ai──」「品味爛透了北七──」「很奇耶罵！」敏寧和家慈又在斗嘴了。
育貞很好奇可蓉怎麼念書的，就湊到她耳旁；一gu香甜的芬芳從後頸撲鼻出來。「哇她有擦香水唷，好成熟唷！」育貞的心蹦蹦跳，有如一只雀躍的小鹿不斷撞擊肋骨的獸籠�？扇刈⒁獾剿囊鈭D，旋即用指尖將側(cè)發(fā)梳至耳後，露出側(cè)頸一顆不太明顯的痣。
「第二名耶，」育貞克制興奮，壓低音量低語，「你好厲害唷�！�
她用雙掌完整包覆育貞的耳廓，小心翼翼不讓聲音自指隙滲出，細聲回覆：「沒有啦，有點失常�！�
「忙著演戲，都忘了要花更多時間念書�！�
隨著初賽日子接近，把戲劇b賽當作自己的事來經(jīng)營的王老師顯得焦躁不安，開始增加「探班」的頻率。
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是說她每次來監(jiān)督也都自掏腰包買小點心、飲料來慰勞學生在校規(guī)嚴格的圣福nv中，能做到這點的老師十分難得。
反正可以享口福，演員倒「樂見」指導老師來現(xiàn)場觀察。王老師頻繁探班，其實變相給演員組施壓，因為老師待在現(xiàn)場多久，她們就得練習多久，都不能忙里偷閑。
也因為剛結(jié)束段考，美瑛老師就要求她們增加排練時間。正向效益是，她們四個都能把自己跟對方的臺詞背得滾瓜爛熟，對彼此表演的反應都了如指掌。
四個nv生，這兩、三周來，幾乎每天膩在一起；閑來無事，只要其中任兩人碰面，隨時隨地都能即興對戲，隨口就是臺詞，另一個人能順暢接下去。
臺詞什麼的，敏寧早就倒背如流，甚至會加戲、亂開玩笑。b如說，演到小紅帽要被吃掉的橋段，她就把用來標志大野狼的紅絲巾，圍到育貞脖子上，「吼──我要把你吃掉！」半開玩笑，或許略帶認真的語氣，熊抱育貞超過表演需要的程度，趁可蓉和家慈尚未察覺前放手。
雖然育貞用過各式方法制止，或明示、或暗示，她總是打哈哈帶過。
直到下一輪排練演到相同橋段，她又故技重施──有時不太明顯，有時變本加厲──逮到另外兩人不注意的空檔，趁機緊抱育貞，說同樣臺詞：「—」
育貞隱隱約約察覺話語中更深的意涵，感到不安；排演休息的空檔嘗試跟敏寧g0u通、提醒她不要再犯。
對方卻總是以「對不起啦，我太入戲又忘記啦」糊弄過去。
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可蓉一有機會就會分享國中時的演出經(jīng)驗，同時指導她們，細心說明哪部分可以加強。
「蛤，你國中b賽過喔？」，家慈大吃一驚，「難怪這麼會，膩害！」
「真不愧是毛茸茸�！箍吹郊掖冗@麼做，育貞也忍不住替可蓉取新綽號。
「真不愧是毛茸茸�！姑魧幐f，不懷好意地對可蓉笑。
又被莫名其妙強加了新綽號，當事人仍面不改本人似乎不排斥這個新綽號。
在育貞眼里，可蓉簡直就是理想的「圣福nv子」：x格沉穩(wěn)、內(nèi)斂，t貼，又很會照顧人──令人向往。
「我可不可以成為可蓉那樣的nv生？」小小心愿像顆種子，埋進育貞的心底。
她很慶幸自愿參演，能和這三位這麼bang的朋友膩在一起。雖說敏寧總趁排練時，假裝要咬育貞，但都止於試探。不過沒關(guān)系。家慈呢？她是開心果，常逗樂大家。