第13章 助理幫忙授課
“蘇教授，我……我做不到�！�
楚靈趕緊搖了搖頭，低下頭，不敢看蘇哲。
“聽(tīng)我說(shuō)，楚靈�！�
“這幾天我讓你旁聽(tīng)課程是有原因的——是為了讓你學(xué)習(xí)如何上好一堂課。”
蘇哲把手放在楚靈的肩膀上，明顯感覺(jué)到她那嬌小的身軀微微顫抖了一下。
楚靈抬起頭，眼中滿是難以言表的擔(dān)憂。
“教授，我怕我做不好……這可能會(huì)影響您的聲譽(yù)。”
“聲譽(yù)？”
他還有聲譽(yù)可言嗎？
這聽(tīng)起來(lái)或許有點(diǎn)自嘲，但他確實(shí)不太在乎什么聲譽(yù)。
蘇哲輕輕拍了拍楚靈的后背，讓她微微顫抖的身體稍微平靜了一些。
這安撫起了作用，他又開(kāi)口說(shuō)道：
“進(jìn)去。”
他知道，無(wú)論自己對(duì)楚靈說(shuō)多少，這只天生膽小的小綿羊都不會(huì)答應(yīng)。
所以蘇哲選擇用命令的語(yǔ)氣，而不是商量的口吻。
楚靈知道自己不能拒絕教授。
不然教授會(huì)……不高興的……
楚靈深吸了一口氣，鼓起勇氣推開(kāi)了教室的門(mén)。
原本喧鬧的教室很快安靜了下來(lái)，但當(dāng)學(xué)生們看到楚靈走上講臺(tái)時(shí)，不禁感到疑惑。
教授去哪兒了？
為什么他的助教站在講臺(tái)上？
感受到學(xué)生們的目光在自己身上游移，楚靈感到壓力巨大。
“嗯……”
“教授今天有點(diǎn)事要處理，所以……我來(lái)代他授課……”
她的聲音越來(lái)越小，最后幾個(gè)字連她自己都幾乎聽(tīng)不見(jiàn)了，就像蚊子的嗡嗡聲。
她的話音剛落，就好像一顆炸彈扔進(jìn)了平靜的水面。
隨著水中的爆炸，“魚(yú)兒”們開(kāi)始嘰嘰喳喳起來(lái)。
“不會(huì)吧……”
“她只是個(gè)助教，怎么能代替教授上課呢？”
“先不說(shuō)教授有沒(méi)有允許，她有教授那樣的能力嗎？”
“我們要蘇教授來(lái)教！要是我們成績(jī)下降了，你能負(fù)責(zé)嗎？”
楚靈被很多學(xué)生指責(zé)，一句接一句，直到她幾乎抬不起頭來(lái)。她低下頭，像個(gè)沙袋一樣。
她的眼睛慌亂地四處亂瞟，恨不得能在地上找到一條縫鉆進(jìn)去。
嗚嗚……蘇教授，我做不到，我真的做不到……
教授，您快回來(lái)吧……
“安靜！”
這突如其來(lái)的聲音嚇了楚靈一跳，她偷偷抬起頭。
不知什么時(shí)候，坐在前排的柳詩(shī)韻已經(jīng)站了起來(lái)。
魔法的漣漪在她周?chē)h(huán)繞，一個(gè)復(fù)雜而精致的魔法陣在她面前浮現(xiàn)。
楚靈以前見(jiàn)過(guò)那個(gè)魔法陣。
那是一個(gè)靜音魔法。
在控制范圍內(nèi)，除了使用者，任何生物都無(wú)法用嘴巴發(fā)出聲音。
“楚靈助教，請(qǐng)繼續(xù)�！�
嗚嗚，柳詩(shī)韻，謝謝你！
她對(duì)柳詩(shī)韻的幫助感激不已，同時(shí)也感到有點(diǎn)愧疚。
在教授剛來(lái)的那天，她還說(shuō)過(guò)柳詩(shī)韻的壞話。
誰(shuí)能想到，這次反而是柳詩(shī)韻來(lái)救了她。
下次考試的時(shí)候，我一定提前告訴你考試范圍！
楚靈已經(jīng)想好了該如何報(bào)答柳詩(shī)韻。
“不錯(cuò)�！�
蘇哲正靠在外面的門(mén)上，教室里的一舉一動(dòng)他都看得清清楚楚。
柳詩(shī)韻的幫忙讓蘇哲既驚訝又十分滿意，而楚靈的害怕也是可以理解的。
他原本想利用學(xué)生們的壓力來(lái)幫助楚靈快速成長(zhǎng)，但現(xiàn)在看來(lái)，效果可能會(huì)適得其反。
但讓楚靈授課也是必要的舉措。
他明天就要和陸清瑤離開(kāi)這座城市了，時(shí)間最長(zhǎng)可能有半個(gè)月，最短也得一周。
不管怎樣，要是他還想保住教授的職位，就不能丟下這些學(xué)生的課程不管。
所以蘇哲想到了楚靈。
他的課程原本就是楚靈編寫(xiě)的，所以她的能力絕對(duì)沒(méi)有問(wèn)題。
唯一讓人擔(dān)心的就是她的膽小。
他需要楚靈自己克服這一點(diǎn)，讓她明白自己有能力把這些學(xué)生教好。
在柳詩(shī)韻的幫助下，教室的環(huán)境安靜了下來(lái)。
楚靈深吸一口氣調(diào)整情緒，終于鼓起勇氣開(kāi)始授課。
她講解著演講稿里寫(xiě)的內(nèi)容，這些材料她早就已經(jīng)背得滾瓜爛熟了。
很快，楚靈找到了自己的節(jié)奏，講得越來(lái)越自在。
一直在暗中觀察的蘇哲點(diǎn)了點(diǎn)頭。在教學(xué)方面，楚靈無(wú)疑是有天賦的。
學(xué)生們也從最初的懷疑，變成了疑惑，最后則是驚訝。
他們意識(shí)到，楚靈的教學(xué)節(jié)奏非常完美，給他們一種感覺(jué)。
就好像是蘇教授本人在授課一樣。
最后，他們都沉浸在了楚靈的課堂里。
教室里，只能聽(tīng)到楚靈的講課聲和筆尖在紙上劃過(guò)的聲音。
楚靈正講著課，突然停了下來(lái)。
因?yàn)檫@一部分需要老師演示一個(gè)魔法。
二級(jí)魔法：[星隕術(shù)]
因?yàn)樘K教授是一位強(qiáng)大的三級(jí)魔法師，在準(zhǔn)備課程的時(shí)候，她是從蘇教授的角度來(lái)編寫(xiě)內(nèi)容的。
沒(méi)想到，這卻讓她自己陷入了困境。
她自己只是一個(gè)魔法學(xué)徒。
即使她知道這個(gè)魔法的理論知識(shí)，她也沒(méi)有足夠的魔力來(lái)支撐這個(gè)魔法的使用。
雖然有些驚慌，但她很快就冷靜了下來(lái)。
“柳詩(shī)韻，你能給大家演示一下這個(gè)魔法嗎？”
她知道自己是在賭博，賭柳詩(shī)韻會(huì)不會(huì)再幫她一次。
幸運(yùn)的是，她賭贏了。
柳詩(shī)韻鎮(zhèn)定地走上講臺(tái)，從楚靈手中接過(guò)魔法書(shū)，書(shū)上清楚地記錄著[星隕術(shù)]的魔法原理。
講解得非常詳細(xì)，她幾乎不用思考，只需要在腦海中構(gòu)思出魔法陣的路徑，就能輕松地釋放出來(lái)。
她抬起一只手，第一次嘗試使用這個(gè)魔法。
“[星隕術(shù)]！”
一道神秘的漣漪蕩起了波瀾。
空氣中，璀璨的晨星一顆接一顆地出現(xiàn)。
它們像一幅畫(huà)一樣，組成了魔法陣的圖案。
就在它即將成型的時(shí)候，卻突然憑空消失了。
正當(dāng)很多學(xué)生感到困惑的時(shí)候。
突突突！
突然，不知從何時(shí)何地。
無(wú)數(shù)細(xì)小的尖刺，仿佛瞬間生成，全部釘在了教室里的木人樁上。
看到訓(xùn)練用的木人樁被星隕術(shù)打成了篩子，學(xué)生們的心都不約而同地猛地一跳。
好厲害的攻擊魔法！
但有了柳詩(shī)韻的演示過(guò)程，他們學(xué)得更快了。
“原來(lái)是這樣！”
他們開(kāi)始興奮地討論起來(lái)，甚至都沒(méi)有意識(shí)到柳詩(shī)韻的靜音魔法早就已經(jīng)失效了。
楚靈也松了一口氣，和柳詩(shī)韻對(duì)視了一眼，兩人相視而笑。
這堂課在專注而又輕松的氛圍中很快就結(jié)束了。下課鈴響了，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生表現(xiàn)出不滿。
這堂課再次證明對(duì)他們來(lái)說(shuō)受益匪淺。
同時(shí)，他們對(duì)楚靈也產(chǎn)生了相當(dāng)大的敬佩之情。
不愧是蘇教授的助教，就算是普通的講師，說(shuō)不定都沒(méi)有她教得好！
“蘇教授的助教也這么優(yōu)秀！”
“是啊，確實(shí)！”
楚靈走到柳詩(shī)韻面前，想要好好感謝這個(gè)愿意在課堂上為她挺身而出的女孩。
“謝謝你，柳詩(shī)韻�！�
“要不是你，我這堂課肯定就出丑了�！�
柳詩(shī)韻私下里對(duì)她笑了笑，擺了擺手，接著說(shuō)：
“沒(méi)什么的�！�
楚靈在柳詩(shī)韻耳邊輕聲說(shuō)道：“我真不明白，教授為什么非要讓我來(lái)上課，這明明是他自己的工作�！�
聽(tīng)到這話，柳詩(shī)韻也覺(jué)得有些疑惑。
但光靠好奇可解決不了問(wèn)題。
柳詩(shī)韻原本就打算去蘇哲的辦公室問(wèn)一下今天的問(wèn)題，看到這種情況，兩人決定一起去弄清楚。