第82章
“知道了�！�
座位上的同學(xué)們齊聲應(yīng)道。
看著倒是師生和諧，但江泠知道在這位老師的三言兩語(yǔ)下，讓這些學(xué)生對(duì)他的厭惡更上一層樓了。
講課聲響起，江泠依舊在走神。
會(huì)了的東西再去聽，就好像在嚼沒滋沒味的口香糖，實(shí)在多余。
老師忍無(wú)可忍拿起黑板擦砸向江泠，他臉色鐵青，指著江泠怒聲道：“我說你三次了！就算你預(yù)習(xí)你也不能上課不聽講，你這是不尊重老師知道嗎？
學(xué)生最重要的是什么？是學(xué)習(xí)嗎？是品德！
不然像你這樣不尊師重道的人到社會(huì)上不知道要添多少亂子，說不定還會(huì)成為高智商殺人犯�！�
江泠側(cè)頭躲過黑板擦，聽著老師越說越離譜，甚至直接給他扣了個(gè)殺人犯的名號(hào)。
手指不自覺攥緊，江泠瞥了一眼，語(yǔ)氣依舊是怯弱的，卻敢直接反駁老師。
“老師你這空口白牙的就是造謠，之后的事誰(shuí)知道呢，我會(huì)不會(huì)成為殺人犯還說不準(zhǔn)，但是老師你是個(gè)沒師德的老師卻是真的�！�
一段話把老師氣得臉都綠了，他把講臺(tái)拍得震天響怒道：“小兒猖狂！無(wú)法無(wú)天了居然敢頂撞師長(zhǎng)，我是管不了你了，去叫你們班主任來！讓看看她的好學(xué)生是個(gè)什么品行！”
被他隨手點(diǎn)到學(xué)生趕忙去叫班主任了，只是臨走前狠狠瞪了江泠一眼，那眼神不像這個(gè)年紀(jì)該有的，滿是惡意與憎恨。
江泠無(wú)視了他的眼神，在說完這段話后，他的手沒有發(fā)抖了，這讓他有些若有所思。
沒一會(huì)一個(gè)穿著知性的女人走了進(jìn)來，早在來時(shí)她就從學(xué)生口中得知情況了。
看到江泠就十分厭煩道：“怎么又是你，每次鬧同學(xué)矛盾就算了，現(xiàn)在還敢頂撞老師，我真是沒見過你這么差的學(xué)生，現(xiàn)在給陳老師道歉�！�
見班主任來了，陳老師的臉色依舊難看，在聽到要江泠道歉后，就看向江泠等待他的道歉。
意外的是江泠沒有繼續(xù)硬著來，他道：“對(duì)不起陳老師。”
陳老師臉色漸緩，只是沒等他高興，江泠接下來的話讓他臉色再次難看到極點(diǎn)。
“我不知道你聽不得實(shí)話，雖然你確實(shí)不是個(gè)好老師，但公然讓你難堪這點(diǎn)我確實(shí)沒做好，下次我會(huì)私底下跟你反饋的�！�
用最怯弱的語(yǔ)氣，說出氣死人的話。
陳老師臉色鐵青甩手走人，臨走前還說道：“你們班的學(xué)生要個(gè)個(gè)都這樣我也不敢教�！�
班主任臉色也極為不好，她瞪了眼江泠，之后跟著追出去了幾步。
但江泠覺得她不如不去，因?yàn)檫@位陳老師現(xiàn)在正是氣頭上，誰(shuí)來都不好使，更何況她還是罪魁禍?zhǔn)椎陌嘀魅�，鐵定是要被遷怒的。
這不沒一會(huì)班主任就回來了，臉色青紅交加，宛如一個(gè)調(diào)色盤。
她走上講臺(tái)，凌厲的眼光直視江泠，聲音帶著怒意道：“你到底想怎樣？江泠，你是一個(gè)學(xué)生，知不知道學(xué)生要尊重老師，你爸媽把你送到學(xué)校來是學(xué)習(xí)的，不是讓你來當(dāng)野人挑釁老師的！”
江泠點(diǎn)頭應(yīng)道：“我知道了老師�！�
認(rèn)錯(cuò)很快，但就是不改。
班主任還能看不出江泠的想法，這一口氣卡得不上不下。
她一拍講臺(tái)道：“你們都是7班的學(xué)生，作為一個(gè)整體，一個(gè)人犯錯(cuò)就是集體受罰，全部扣二十分。
還有江泠你，下課立馬去給陳老師道歉，直到他原諒你為止！”
說完她就帶著未消的怒氣走了。
恰好也到了下課時(shí)間，班上的大半同學(xué)起身扭頭看向江泠，個(gè)個(gè)都是厭惡加憎恨的神色，下一秒就會(huì)校園霸凌的那種，看起來格外嚇人。
“江泠你活得不耐煩了嗎？”
“你想死嗎？你自己想死就去跳樓啊，干嘛要連累大家！”
“廢什么話，給這個(gè)狗雜種一點(diǎn)教訓(xùn)，我看他就是巴掌沒吃夠，你們拖著他去廁所讓他一次性吃個(gè)夠�！�
不知道是在說話，話落后有兩個(gè)人高馬大的男生架著江泠就往外拖。
不通拳腳，但作為男生也是有力氣反抗的，只是在江泠要掙脫時(shí)，身上忽然沒了力氣，被架著一路走遠(yuǎn)。
剛下課外面有不少學(xué)生，見到這個(gè)架勢(shì)都習(xí)以為常，要么裝作沒看見，要么就是嬉笑嘲笑。
一路被架到了廁所，一人一腳踢在廁所門喊道：“里面的快點(diǎn)出來，給我騰個(gè)地抽這個(gè)賤貨。”
聽到動(dòng)靜廁所里的人呼啦啦跑了出去，誰(shuí)都不想成為下一個(gè)被抽的人。
江泠被一把推了進(jìn)去，由于身上沒有一點(diǎn)力氣，他被推倒在地撞到洗手臺(tái)發(fā)出巨大聲響。
手臂的傳來的陣陣痛意，江泠垂下眼眸，要不是身上沒力氣，就算不懂拳腳，他這人也有一點(diǎn)蠻力和狠勁。
一個(gè)男生一把抓起江泠的頭發(fā)迫使江泠抬頭，他沒有收著力道，發(fā)絲拉扯頭皮刺痛接踵而來。
江泠眼眸看向男生，就在兩人對(duì)視上時(shí)，江泠忽然調(diào)轉(zhuǎn)了方向，這個(gè)樣子在男生看來就是挑釁。
男生松開江泠的頭發(fā)，站起來笑道：“一個(gè)男的學(xué)女的留長(zhǎng)頭發(fā)，不男不女的真是惡心人，頂撞老師害我們集體受罰還敢挑釁，你這狗東西真是膽肥了�！�
說罷他抄起廁所一旁的拖把就要朝江泠身上招呼，江泠坐在地上沒動(dòng)。
第177章
明章學(xué)院4
“你們?cè)诟墒裁�？�?br />
一道聲音從身后響起。
男生的動(dòng)作頓住，他丟開拖把轉(zhuǎn)身笑道：“老師，我在和江泠開玩笑呢�！�
說話的正是班主任，她本來是帶著怒意著急去找陳老師的，但想著把江泠帶上去道歉會(huì)更容易讓人消氣，所以就一路找來了。
看到江泠被打她原本是不想管的，讓江泠吃點(diǎn)教訓(xùn)也好，誰(shuí)讓他目無(wú)尊長(zhǎng)惹陳老師生氣的。
只是不經(jīng)意和江泠對(duì)視上，又想著趕時(shí)間不如早點(diǎn)把江泠帶過去認(rèn)錯(cuò)，于是就出聲制止了。
班主任臉色如常，即便看到學(xué)生起沖突，或者都不算沖突而是單方面霸凌，也無(wú)動(dòng)于衷。
她看著地上的江泠，臉上的嫌棄一閃而過，退后兩步說道：“跟我去和陳老師道歉�！�
江泠沒有錯(cuò)過她的眼神，手指再次不由自主攥緊，從地上爬起來跟上班主任的步伐，不過離開廁所期間被原本要對(duì)他實(shí)施霸凌的幾人撞了好幾下。
江泠無(wú)視了他們，追上班主任。
期間還有人嗤道：“算你這個(gè)狗雜種走運(yùn)，但下次可沒這么簡(jiǎn)單了，我一定會(huì)拿巴掌喂飽你的�！�
還有不少污言穢語(yǔ)，很難想象這些還未成年的孩子是怎么做到說出這這種話的。
班主任走在前面，一直和江泠保持著一定距離，看著是極為嫌棄江泠的。
江泠并不在意，剛剛他有兩個(gè)選擇，一是用幻術(shù)，讓那些人停手或者制造一個(gè)已經(jīng)霸凌過他的幻境，二是直接使用技能，但是這個(gè)辦法是最不穩(wěn)妥風(fēng)險(xiǎn)也最大的。
不過班主任的出現(xiàn)就有了第三個(gè)選項(xiàng)。
與其和這次霸凌別人的學(xué)生打交道，不如去看看老師那有沒有什么收獲。
班主任帶著江泠走進(jìn)辦公室，這是獨(dú)立的辦公室，沙發(fā)上正坐著怒氣未消的陳老師了。
他一看到班主任就沉了臉，但是看到身后跟著的江泠稍微好轉(zhuǎn)了些，不過依舊沒好氣道：“小吳怎么來了，我這廟小可容不下大佛�！�
說完意有所指的看了江泠一眼。
班主任陪笑了兩聲，接著轉(zhuǎn)頭看向江泠，暗自警告了他一眼，又轉(zhuǎn)頭說道：“陳老師你說的這什么話，我這不是帶江泠給你道歉了嘛。
這孩子就是軸，你看班上同學(xué)都不喜歡他，次次家長(zhǎng)會(huì)都缺席，這種學(xué)生心理狀況都是堪憂的，說什么話也不過腦子�！�
被班主任這么一說
陳老師笑了，那笑是對(duì)江泠的譏諷和輕視甚至還有鄙夷，總是不像是個(gè)老師對(duì)待學(xué)生的態(tài)度。
“你說的有道理，我也不會(huì)真的和一個(gè)孩子計(jì)較，只要你讓他和我道個(gè)歉，這事也就算過去了�！�
班主任松了口氣，她轉(zhuǎn)頭看向江泠催促道：“愣著干什么？快和陳老師道歉啊�！�
江泠從來沒有嘴硬不道歉，只是一句話的事，再重復(fù)幾遍都沒關(guān)系，他應(yīng)道：“對(duì)不起，陳老師。”
十分敷衍的道歉，陳老師臉色一僵，但話已經(jīng)說出口，江泠也確實(shí)道歉了，他要是再抓著江泠態(tài)度問題說事也可以，但就有點(diǎn)打自己的臉。
畢竟他剛才說不會(huì)和孩子計(jì)較。
他看向江泠輕輕哼了聲，擺手道：“好了，帶著他走吧�！�
班主任也不滿意江泠的敷衍，但是陳老師本人都不計(jì)較了，她要是再認(rèn)真就是打陳老師的臉了，所以她又瞪了江泠一眼，和陳老師告后轉(zhuǎn)身離開。
江泠也笑著同陳老師告別，只是他這一笑，陳老師就十分不得勁。
班主任帶著江泠去了隔壁大辦公室，里面還有好幾個(gè)老師坐著聊天，一見到班主任進(jìn)來都笑著打招呼。
看來是個(gè)人緣不錯(cuò)的。
不過不是個(gè)好老師。
江泠覺得班主任適合去職場(chǎng)，那里的發(fā)揮空間要比這里大，也非常有前程。
班主任先是笑著一一回應(yīng)了同事，她回到自己工位，看到江泠時(shí)臉色就沉了下來。
她從桌子底下抽出一根教鞭，冷聲道：“把手伸出來�！�
江泠垂眸看著她，沒有伸手，反而疑惑道：“老師這是干什么，體罰學(xué)生已經(jīng)行不通了吧，再說我也沒有犯錯(cuò)，老師怎么無(wú)故罰我�！�
班主任沒有回答江泠，只厲聲重復(fù)道：“把手伸出來�！�
江泠也沒有再說話，只垂眸看著她。
兩人僵持了會(huì)。
班主任率先不耐煩，她伸手就要拽江泠的手。
江泠側(cè)身躲過，周圍的老師們?cè)谝姷竭@種情況也是熟視無(wú)睹，自顧自交談?wù)f話，沒有要?jiǎng)裾f的意思，好像老師體罰學(xué)生很正常，是什么天經(jīng)地義的事。
見江泠躲開后，有位女老師開口道：“同學(xué)，做錯(cuò)了就要受罰，都這么大的人了，打手心不疼也不丟人，就是讓你長(zhǎng)長(zhǎng)記性罷了�！�
看班主任不打到他就不死心，聽到這話江泠就往女老師的方向跑去。
躲在她身后，還不忘說道：“既然這樣，那老師幫我擋一下吧
反正不疼也不丟人，再說老師保護(hù)學(xué)生也是應(yīng)該的。”
班主任的揮過來的教鞭險(xiǎn)險(xiǎn)收住，兩人的臉色簡(jiǎn)直如出一轍。
女老師看向班主任，不由加重了語(yǔ)氣道：“吳老師，這就是你帶出來的學(xué)生？我很難想象那些孩子交到你手上是不是都一個(gè)樣，那學(xué)校要怎么和家長(zhǎng)交代�！�
這話對(duì)于一個(gè)老師來說是有些重了。
且班主任最近在評(píng)優(yōu)，這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單一句話就可能毀了她的評(píng)優(yōu)。
她沒有怪說出這話的老師，而是轉(zhuǎn)頭看向江泠，目光充滿了厭惡道：“你還要鬧到什么時(shí)候？你頂撞老師不算做錯(cuò)事？受完罰就滾回去上課�！�
江泠依舊躲在女老師身后，只露出半張臉道：“老師，我不覺得自己做錯(cuò)了，而且你讓我道歉，我也聽話照做，這不算好學(xué)生嗎？上課我會(huì)去的，但是受罰我不接受。”
說完他轉(zhuǎn)身借助幾位老師當(dāng)作掩護(hù)離開了辦公室，把留在原地的班主任氣個(gè)半死。
第178章
明章學(xué)院5
上課的話江泠不是很想去，因?yàn)樗闯鰜磉@所學(xué)校是以學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)橹鞯模运痛竽懸稽c(diǎn)。
不去上課，如果被逮住或者什么的話，有很多種理由去給自己開脫，最后只要拿出成績(jī)很好的事實(shí)甩在老師臉上。
按照邏輯上來說，是不會(huì)出什么問題的，最多可能是拉拉老師的仇恨值。
但是沒關(guān)系，有賀舟送的道具都不怕boss的仇恨值報(bào)表，更別提這些小怪了。
而且還有上個(gè)游戲的道具加持，這個(gè)游戲完全可以莽著來。
不過還是得先找找這個(gè)游戲背景和任務(wù)。
這樣想著江泠調(diào)轉(zhuǎn)了方向，沒有去教學(xué)樓，先前去教室前走錯(cuò)過兩次，所以江泠是摸清了這所學(xué)校大致走向位置的。
按照成績(jī)最重要來看，江泠想先去看看成績(jī)名次表，也許能得到什么線索。
上課時(shí)間到了，一路上也沒見著學(xué)生，老師也沒有，想來都是急著去上課。
江泠找到了公告欄，上面有很多表格，還有些通報(bào)以及批評(píng)，先不急著看這些，他將目光放在名次表上。
第一名是708分。
而第二名只差了一分，前三名都在700分之上，追得很緊。
后面的名次，就拉開得也不是很大。
系統(tǒng)給的背景故事依舊敷衍，不過也給出了一個(gè)點(diǎn)。
這所明章學(xué)院確實(shí)是看中成績(jī)的學(xué)校，甚至可能到了魔怔的程度。
不過按照自己的家庭地位，家里面是不可能主動(dòng)把自己送進(jìn)這所學(xué)校的。
當(dāng)然也不排除這個(gè)可能性。
江泠有兩種猜測(cè)。
一是讓他考上名校，成才后好幫襯妹妹，這點(diǎn)也是說得通。
二就是妹妹要求的，比如系統(tǒng)給的背景故事也明確指出學(xué)習(xí)理念過于苛刻，這個(gè)游戲又是惡魔版，他不會(huì)認(rèn)為過于苛刻是什么很好的待遇。
而且游戲任務(wù)也是相當(dāng)模糊，第一個(gè)就是活下來，沒有時(shí)間期限，就代表玩家不知道要在這個(gè)游戲中耗時(shí)多久。
拖時(shí)長(zhǎng)也是對(duì)玩家極不友好的，因?yàn)樵谟螒蛑写靡部赡軙?huì)被同化，然而同化的定義一直都是模糊的。
只要沾染上同化，排除掉契約對(duì)象拉自己出去的可能性，那么玩家是必死的。
就比如上個(gè)游戲，那批被同化的玩家，雖然沒有顯示，但分批次后就已經(jīng)沾染上同化了，然后就都死了。
至于剩下的玩家，可能被小怪戳死了，死因不明，江泠也不關(guān)心。
在一個(gè)學(xué)校求生，這個(gè)任務(wù)就很靈性，還有第二個(gè)任務(wù)。
玩家能死的點(diǎn)有兩個(gè)
要么是被學(xué)�？量痰臈l件整死，要么是被那個(gè)第二個(gè)任務(wù)說的背后操控手整死。
所以有點(diǎn)像廢話，但江泠覺得這點(diǎn)還是有必要點(diǎn)出來，因?yàn)樗X得兩者之間一定有聯(lián)系，不過這得深扒。
雖然思緒有點(diǎn)雜亂無(wú)章，有可能有些沒用，但只要羅列出來，之后再一一找出漏洞就好。
總比兩眼一睜就是干要強(qiáng)。
而且到現(xiàn)在為止都沒有見到三位隊(duì)友，甚至其他玩家都沒見著，要不是開得是組隊(duì)模式，江泠都懷疑自己玩得是單人游戲。
收斂思緒，江泠開始在榜單上找自己的名次，期望不要太高，從中下開始找。
只是一路下去都沒找到，最后江泠在倒數(shù)的名次找到了自己。
江泠：“……”
雖然這上面的成績(jī)不是他的，但署名是他，活了十八年第一次有了一種丟臉的燥熱感。
江泠移開視線，這名次再看一眼都會(huì)爆炸的程度。
還不知道什么時(shí)候考試，但江泠有些受不了那個(gè)名次。
雖說他不是什么追求拔尖的人，可最后一名實(shí)在太丟人了。
通報(bào)還沒有看，江泠選擇看看這些來平復(fù)一下心情。
上面都是些老師的任職要求，和學(xué)生無(wú)關(guān)。
批評(píng)就和學(xué)生有關(guān)聯(lián)了，恰巧上面就有江泠的名字，是昨天的。
罪名也很搞笑，看了會(huì)笑三天三夜都停不下來的程度。
江泠疑似欺凌同學(xué)，由于被欺凌的同學(xué)選擇原諒江泠，學(xué)校決定再給江泠一次機(jī)會(huì)，選擇保留原本勸退提案，特此全校批評(píng)。
正在被遭受霸凌的，反而被指控為霸凌者。