第20章

    她就是我愛羅的救贖。

    原著中的鳴人，他的作用只是以同為尾獸人柱力的感同身受者的視角，讓我愛羅看清楚手鞠對(duì)他的愛意。

    使我愛羅明白他并非真正的孤獨(dú)，身為人柱力的他一樣有著被愛的資格。

    “孤獨(dú)啊……那么我來成為他的朋友吧�！�

    面對(duì)鳴人突然做出的決定，手鞠凝視著鳴人，看著眼前這個(gè)笑起來有些傻的少年。

    “你不相信嗎？”

    注意到手鞠的目光，鳴人伸出自己的右手，五指卷攏，將拳面對(duì)著手鞠：“那我們來做出約定，我的忍道就是‘說到做到’�！�

    “為什么要做這樣的事情？我們才第一次見面吧�！�

    手鞠對(duì)鳴人做出這樣選擇的理由感到好奇。

    因?yàn)槭志现鲃?dòng)搭話讓自己覺得很納悶，所以才裝作天真無邪對(duì)她進(jìn)行試探。

    鳴人當(dāng)然不會(huì)將真心話告訴手鞠，畢竟他的忍道可不包括“有話直說”。

    “木葉和砂隱之間本來就是盟友，互幫互助不是理所當(dāng)然嗎？”鳴人還是那副天真的笑容，“而且我將來一定會(huì)成為火影！”

    對(duì)于鳴人的答案，手鞠眼瞼微闔，情緒肉眼可見變得低落。

    果然如此。

    看著手鞠對(duì)自己回答表現(xiàn)出來的態(tài)度。

    鳴人終于弄明白了手鞠主動(dòng)向他搭話的原因。

    15歲的手鞠，她的思想的確比現(xiàn)在年齡尚小的木葉十二小強(qiáng)更加成熟。

    但依舊算作少女的手鞠，仍然受限稚嫩的眼界。

    思想的純真并未磨滅。

    還是會(huì)將復(fù)雜的事情，去簡單設(shè)想。

    勘九郎、我愛羅還有手鞠。

    這對(duì)姐弟中，只有手鞠對(duì)自己“父親”的木葉毀滅計(jì)劃報(bào)以不認(rèn)同的態(tài)度。

    她內(nèi)心深處，其實(shí)還是有著將木葉當(dāng)作盟友的潛意識(shí)傾向。

    而事實(shí)也正如鳴人推測的那樣。

    手鞠很快調(diào)整好自己的心情，看著鳴人伸在她面前的那只握拳的手。

    在手鞠看來，木葉和砂隱的現(xiàn)在穩(wěn)定的同盟關(guān)系對(duì)現(xiàn)在的風(fēng)之國至關(guān)重要。

    在戰(zhàn)爭中元?dú)獯髠�的風(fēng)之國，它的地理環(huán)境本就比其他四大國弱勢。

    所以更需要穩(wěn)定的環(huán)境，用時(shí)間來撫平戰(zhàn)爭帶來的傷痛。

    但手鞠也是個(gè)合格的忍者。

    即便手鞠善良的本性會(huì)驅(qū)使她勸說鳴人遠(yuǎn)離我愛羅。

    面對(duì)無法認(rèn)同的命令，手鞠也會(huì)遵循忍者的身份，為了自己的村子和國家接受任務(wù)。

    不反感自己手上沾滿鮮血，但也不會(huì)濫殺無辜。

    “你的名字叫什么？”

    手鞠詢問起了鳴人的名字。

    “漩渦鳴人�！�

    “漩渦鳴人，你這種性格在忍界是活不長的�！�

    手鞠將鳴人的善意批評(píng)的一無是處。

    但她還是伸出自己的手，五指緊握，也以拳面對(duì)向鳴人。

    兩人的拳面互相碰撞，完成了“約定”。

    “不過還是謝謝你�！�

    收回自己的手，手鞠對(duì)著鳴人微微一笑：“我還是第一次從別人那里聽到想和我愛羅做朋友的話。”

    手鞠暫且拋開了自己的理性，對(duì)鳴人展現(xiàn)著自己的感性。

    身為我愛羅的姐姐，鳴人剛才的話的確讓她很高興。

    鳴人也以微笑回應(yīng)手鞠。

    還真是……純粹啊。

    鳴人不留痕跡地瞄了眼手鞠收回去的手。

    有時(shí)候以原著鳴人那樣的性格和人交流，意外的有奇效。

    也不知道是不是因?yàn)榘⑿蘖_查克拉的影響。

    畢竟六道仙人的兩個(gè)兒子。

    因陀羅代表著能使一切化作可能的可怕力量；

    而阿修羅則擁有著以世間之“愛”為基礎(chǔ)，能夠得到他人認(rèn)可的強(qiáng)大凝聚力。

    不過鳴人會(huì)說著和我愛羅成為朋友這樣的話，并不是真的在博取手鞠的好感。

    這件事本身也是手鞠主動(dòng)向鳴人搭話后，鳴人的臨時(shí)起意。

    鳴人也只是結(jié)合前世的記憶，猜對(duì)了手鞠的性格。

    并順勢利用罷了。

    現(xiàn)在的我愛羅沉溺在黑暗中，完全是個(gè)嗜殺的瘋子。

    但我愛羅也很看重手鞠和勘九郎兩人和他之間僅存的親情——雖然現(xiàn)在的我愛羅可能不一定能理解為什么兩人會(huì)對(duì)他如此重要。

    接下來，鳴人如果運(yùn)氣不好和我愛羅發(fā)生對(duì)峙。

    鳴人可以通過控制手鞠，在一定程度上抑制我愛羅的行動(dòng)。

    先前對(duì)藥師兜布置的后手，是鳴人刻意的行為。

    自己主動(dòng)湊上來的手鞠，鳴人在手鞠身上布置的后手，就完全是碰巧的順手行為了。

    鳴人和我愛羅之間沒有利益沖突。

    可我愛羅終究是一尾的人柱力。

    鳴人需要顧及我愛羅在中忍考試?yán)锬切┧翢o忌憚的行為，是否會(huì)對(duì)鳴人叛逃木葉的計(jì)劃帶來影響。

    既然手鞠主動(dòng)接觸鳴人，鳴人不介意給手鞠也刻下飛雷神印記，用以應(yīng)對(duì)接下來可能會(huì)發(fā)生的意外情況。

    “接下來”已經(jīng)做好了準(zhǔn)備，鳴人將精力集中到了“現(xiàn)在”。

    他和手鞠的交談并沒有花太多時(shí)間。

    但也足夠在不知不覺中度過抽取座位號(hào)的五分鐘。

    中忍考官已經(jīng)在考場靠墻的位置并排而坐，完成了監(jiān)考的準(zhǔn)備。

    “保持安靜！”

    只剩下主考官的森乃伊比喜還站在講臺(tái)上。

    整個(gè)考場全部包羅在他的眼中。

    所有考生都按照座位號(hào)坐在了本場考試的位置。

    原本三人一組的忍班被隨機(jī)分配在了不同座位中，周邊是并不熟悉的陌生人。

    森乃伊比喜拿出白色的粉筆，在黑板上落字。

    “那么，我將開始講解第一場考試的規(guī)則！”

    第32章

    考場百態(tài)

    1.筆試以扣分制進(jìn)行，每人擁有10分的滿分。試卷上一共有10道題目，答錯(cuò)1題便扣除1分；

    2.當(dāng)考官發(fā)現(xiàn)“作弊或是被認(rèn)定為作弊的行為”，每發(fā)現(xiàn)一次如上行為，會(huì)被立刻扣除2分；

    3.以三人一組的忍班所擁有“團(tuán)隊(duì)總分（1人10分，3人則為30分）”判定筆試是否合格；

    4.題目全部答錯(cuò)或作弊5次，1人的分?jǐn)?shù)被扣除至0分，同忍班的另外兩人會(huì)被一同判定為不及格，全班淘汰；

    5.考試時(shí)間為60分鐘。

    第一場考試的規(guī)則，在黑板上黑底白字寫的清清楚楚。

    “這就是第一場考試的規(guī)則，現(xiàn)在將你們面前掩蓋的試卷翻到答題面�！�

    將粉筆重新放回粉筆盒，身為主考官的森乃伊比喜看了一眼掛在考場墻壁上的時(shí)鐘。

    時(shí)鐘上的時(shí)間，此刻正好是下午四點(diǎn)。

    “考試開始！”

    伊比喜傳達(dá)著正式考試的信號(hào)。

    ……

    鳴人看了一眼伊比喜寫在黑板上的考試規(guī)則，就將注意力放在了自己面前的試卷上。

    試卷中第一題是暗號(hào)破解。

    和記憶中一樣的題目。

    鳴人對(duì)后續(xù)的八道題目失去了興趣，直接將目光定格在了最后一題中。

    看來這場筆試的內(nèi)核并沒有出現(xiàn)改變。

    也是呢……伊比喜怎么會(huì)想到他將拷問技巧運(yùn)用在考試中，精心準(zhǔn)備的題目。

    對(duì)現(xiàn)在的鳴人而言是開卷考試。

    確認(rèn)了伊比喜這個(gè)第一場考試的主考官的考試目的。

    鳴人對(duì)這場考試失去了緊張感。

    不僅如此，因?yàn)榭荚囄恢每亢�，鳴人反而饒有興趣地觀察起了其他人的反應(yīng)。

    鳴人注意到?jīng)]有人開始動(dòng)筆答題。

    考試剛開始，所有考生的行為如同約定好了一樣。

    都是先進(jìn)行閱卷，尋找自己有把握的題目進(jìn)行優(yōu)先作答。

    不過這場考試的試卷上，已經(jīng)公布的九道題目被伊比喜特意增加了難度。

    但這些題目的難度又不會(huì)讓考生完全看不懂。

    伊比喜的選題充滿了針對(duì)性，讓考生能看懂題目，但卻沒辦法正確作答。

    并且還會(huì)讓考生清楚意識(shí)到，對(duì)這些題目“賭運(yùn)氣的胡亂答題”，絕對(duì)不會(huì)獲得正確答案。

    試卷上的題目，根本就不是下忍水平的忍者能回答上來的問題。

    閱卷的時(shí)間不會(huì)那么長。

    可考場上依舊無人動(dòng)筆答題，已經(jīng)說明了問題。

    不過藏在考生中的中忍也沒有動(dòng)筆，讓鳴人一時(shí)間無法理解。

    難道這一次伊比喜沒有如原著中那樣，安排知道答案的中忍混入考生中嗎？

    心中的疑問剛一浮現(xiàn)在腦海，鳴人自己又進(jìn)行了否定。

    那兩個(gè)偽裝成考生的中忍應(yīng)該是受到了伊比喜的指示才沒有馬上答題。

    60分鐘的考試時(shí)間，無法得知正確答案的緊張心情會(huì)隨著時(shí)間的流逝而變成暴躁和壓抑。

    考試時(shí)間越少，沒辦法答題的考生就會(huì)失去冷靜。

    變得不能思考出這場考試的真正用意，從而做出偏激的行為——不是運(yùn)用忍者手段的作弊——而是最愚蠢的單純的作弊。

    這些毫無忍者才能的考生是伊比喜最優(yōu)先的淘汰對(duì)象。

    除了上述類型的考生，還有些一道題都無法回答，察覺不到考試用意，甚至不敢作弊的考生。

    他們會(huì)寄希望于考試45分鐘之后的現(xiàn)場出題。

    但伊比喜為了這場考試準(zhǔn)備的大部分拷問技巧全都集中在最后一題。

    答出前面九道題的考生都難以承受最后一題答錯(cuò)的代價(jià)。

    那些本就沒有拿到分?jǐn)?shù)的考生在面對(duì)伊比喜的現(xiàn)場出題后，只會(huì)崩潰的更快。

    但也有例外。

    鳴人看著在他前排位置，考場座位居中的粉紅色背影。

    閱卷結(jié)束，小櫻已經(jīng)開始作答。

    她是整個(gè)考場中，第一個(gè)動(dòng)筆的考生。

    比知道答案偽裝成考生的中忍更快答題。

    或許是意外小櫻作為下忍卻超乎常人的知識(shí)儲(chǔ)備量，讓她如異類一般“以正常手段考試”。

    伊比喜也很是感興趣地注視了小櫻一會(huì)兒。

    而隨著小櫻開始在試卷上作答。

    考場上終于開始有了陸陸續(xù)續(xù)的鉛筆滑動(dòng)紙張的聲音。

    第二個(gè)開始答題的考生，讓鳴人感到意外。

    “沒想到會(huì)是香燐……”

    此刻香燐手中鉛筆揮動(dòng)的速度，可不像是亂寫的樣子。

    和她那兩個(gè)同屬一個(gè)忍班，卻在撓頭扯發(fā)的草忍同伴形成鮮明對(duì)比。

    香燐的理論知識(shí)居然和小櫻不相上下。

    不過仔細(xì)想想，香燐學(xué)習(xí)好也十分正常。

    不論是小櫻還香燐，未來的兩人可都是有著強(qiáng)大醫(yī)療忍術(shù)的醫(yī)療忍者。

    想要成為醫(yī)療忍者，需要有著相對(duì)應(yīng)的極高天賦。

    但天賦只是成為醫(yī)療忍者的敲門磚，龐大的理論知識(shí)才能將醫(yī)療忍術(shù)運(yùn)用自如。

    鳴人就這樣興致勃勃地觀察著考生們各種各樣的行為，考試時(shí)間已經(jīng)過去了15分鐘。

    偽裝成考生的中忍也終于開始答題了。

    認(rèn)真對(duì)偽裝的中忍進(jìn)行觀察，其實(shí)很容易猜測出他們的身份。

    偽裝考生的中忍一共有兩個(gè)人。

    首先是人數(shù)。

    伊比喜并沒有讓偽裝的中忍以“忍班”的形式參加考試。

    考試前排隊(duì)抽取考試座位的時(shí)候，洞察力敏感的家伙們應(yīng)該就會(huì)發(fā)現(xiàn)本應(yīng)該能被3整除的考生人數(shù)，突然少了一人。

    或者說……多出來了兩人。

    接下來要判斷的就是多出來的人是誰。