第90章
我站著，沒有動(dòng)。
惡意在聚斂。
每個(gè)人微不足道的惡意，匯合聚斂，成山成海，把受害者壓垮淹沒。
而他們永遠(yuǎn)只以為，“我只是笑笑�！�
接著忽然有人站起來了，是坐在后排的許詩謹(jǐn)。
許詩謹(jǐn)沖到講臺(tái)上，拿粉筆擦掉了黑板上的名字，她擦完以后，將黑板擦狠狠甩在地上，大聲說：
“有什么好笑的，哪個(gè)混蛋寫的！”
這樣想來，許詩謹(jǐn)這個(gè)平日里平凡的女孩的第一次爆發(fā)，并不是在和蔣婕對上，而是這個(gè)時(shí)候。
低著頭的于小雨抬起了頭，她的眼睛紅紅的。
班級里依然嘻嘻哈哈的，并不在意許詩謹(jǐn)?shù)陌l(fā)火，沒有人會(huì)在意一個(gè)平凡女孩的怒氣。
接著蔣婕說話了，她面露不耐：“你們夠了吧，欺負(fù)周召南就欺負(fù)周召南，別把其他不相干的人扯進(jìn)來，沒勁，以后都別再說于小雨了�！�
除了因?yàn)榛羧疽虻年P(guān)系而時(shí)時(shí)針對我，其他時(shí)候并不是一個(gè)很蠻不講理的人，此時(shí)替于小雨說一句話，并不算稀奇。
加上蔣婕是體育生，反正也不用抄作業(yè)。就算要抄，也有A班的霍染因給她抄。于小雨沒有侵犯到她的利益，她自然對于小雨沒有惡感。
有了蔣婕發(fā)話，此后班級里確實(shí)再也沒有人故意針對于小雨了。
于小雨也和許詩謹(jǐn)要好了起來。
許詩謹(jǐn)似乎成了那個(gè)可以給予她支撐的人。
“于小雨的座位是哪個(gè)？”他問我。
我指給他看，是教室最后排的一張桌子。
他關(guān)上許詩謹(jǐn)?shù)淖蓝�，走到于小雨的座位前，打開蓋子，翻起于小雨的東西來。
“找于小雨的地址？”我默默看了一會(huì)，問。
“賓果�！彼�(gè)響指，“許詩謹(jǐn)?shù)母改讣热粊韺W(xué)校鬧，就證明女兒確實(shí)離家出走了。17歲的女孩離家出走，能去的地方有限，她哪怕不去要好同學(xué)家里住，要好同學(xué)應(yīng)該也知道些線索——雖然可以等到周一于小雨上學(xué)后跟蹤她，不過我時(shí)間就是金錢，所以我們還是爭分奪秒吧�！�
于小雨放在課桌里的東西不多。
他先拿起課堂筆記本，這些筆記本都是牛皮紙封面的基礎(chǔ)款式，看不出太多特色。
他說：“于小雨是騎自行車上下學(xué)，對吧？騎自行車上下學(xué)的單程路程，一般不超過30分鐘，考慮到于小雨每回經(jīng)過自行車棚旁的體育班都會(huì)經(jīng)受嘲諷打趣，可以推理她家并不在學(xué)校公交車的直達(dá)線路上——唯有要反復(fù)轉(zhuǎn)車或索性公交到不了，才能解釋她不得不忍耐著嘲諷騎自行車上下學(xué)。”
他從兜里掏出份地圖，抖開。
這是一份琴市的詳細(xì)地圖。
以琴大附中為中心，他用紅筆畫了個(gè)圈，再排除掉公交車直達(dá)的線路。
接著他說：“現(xiàn)在我們已經(jīng)刪去了圓圈中三分之二的地方，剩下的——”
我靜待他的分析。
然而他看了地圖五秒鐘后，一合地圖，臉不紅氣不喘：“連人都沒有見到，什么特征都不知道，怎么可能排得出來啊。我們還是去校醫(yī)室找找有沒有E班的住址電話簿什么的吧。既然學(xué)校已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了這起公共投毒事件，現(xiàn)在肯定很在意E班同學(xué)的安危，讓班主任連同校醫(yī)一起打電話挨個(gè)問過去，是比較合理的做法�！�
“……”
我無語地帶他到了校醫(yī)室。
校醫(yī)室里，E班的班主任果然正在里頭，手里還真拿著班級地址簿，我看著他要怎么弄到地址簿。
就見他在原地活動(dòng)了下身體，抹把臉，換成一臉急色，直接沖進(jìn)了校醫(yī)室！
班主任和校醫(yī)都被他驚到了，繼而是生氣，但他表現(xiàn)得比他們還焦急和生氣：“老師，你們剛才打電話到家里來問我表弟有沒有事，是家里老人接的，也說不清楚，說成了表弟沒事，但現(xiàn)在表弟狀態(tài)很奇怪，是不是在學(xué)校吃壞了肚子？不然你們怎么會(huì)打電話來問？這是你們老師的責(zé)任�。 �
這是個(gè)文明的社會(huì)，社會(huì)里時(shí)時(shí)強(qiáng)調(diào)著文明、禮貌、謙虛、禮讓。
然而事實(shí)是，如果你表現(xiàn)得既警覺又不好搞還會(huì)鬧騰，那么你注定比謙虛禮貌講道理的人獲得更多的偏向，就如欺負(fù)人的人，總比被欺負(fù)的，享受得更多。
大抵是按鬧分配吧，一如許詩謹(jǐn)。
看到這里，我已經(jīng)能猜到后續(xù)的順利，后續(xù)也沒出我的意料，十分順利。
因?yàn)樗恢�，居然把自己表弟的名字給“忘了”，“陳”了半天，就是“陳”不出個(gè)名字來。
班主任和校醫(yī)腦筋沒有轉(zhuǎn)過來，還好聲好氣地安撫他，說了幾個(gè)姓陳的學(xué)生沒對上，又拿著地址簿，直接給他看。
他說過自己過目不忘，確實(shí)。
我掐著秒數(shù)了，地址簿到他手上只轉(zhuǎn)了五秒鐘，他就放下了，隨意指了個(gè)排在前排的姓陳學(xué)生，也不等班主任再說什么，就直接出來了。
他說：“拿到地址了，玉湖路美九村3-501，電話也有。不過見面三分情，我們還是找到于小雨，直接和她面對面地說話吧�！�
在他再度拿出他的地圖查玉湖路在哪里前，我告訴他我知道地址，可以帶他去。
我們一路出了學(xué)校，玉湖路不近，轉(zhuǎn)公交車要倒兩三趟，總共將近一個(gè)小時(shí)。
走在路上的時(shí)候，我注意到周圍很多人朝我們望來。
是在望他嗎？
不，是在望我。
路過一家文具店的時(shí)候，我在文具店櫥窗中的鏡子里，看見了自己青腫破皮的面孔。
真像街邊被人踢翻的野狗。
我沖鏡子里的自己扯扯嘴角。
我還在鏡子中看見他看來的視線，他突然說：“等我一下，我去隔壁買個(gè)東西�！�
我站在外頭，看他走進(jìn)文具店旁的體育器材店。
他是要進(jìn)去給我買個(gè)帽子遮上傷口嗎？真貼心啊。我感到無聊。我不愛戴帽子，帽子遮住我的臉的同時(shí)，也更加遮擋了我的視線，本來我的鍋蓋頭就是和帽子一樣效果的東西。戴上帽子，視線就得挪到地面，然后我就看見了更多骯臟的東西——令我心中野獸躁動(dòng)的東西。
他從里頭出來了，我準(zhǔn)備看見意料之中的帽子。
然而沒有帽子。
他手里拿著一對拳套。
“……？”我迷惑地看著拳套，迷惑地看著他把這對拳套掛在我的脖子上。
他替我調(diào)整了下拳套的位置，讓兩只胖乎乎的紅拳套一高一低，垂在我的胸口，而后他的手伸到我的下巴，抬起我的臉。
我的視線朝上，對上他滿意的臉，和他身后白云如絮的碧藍(lán)天空。
他沖我笑：“這個(gè)比帽子獨(dú)特，我聰明的腦子總能想出不一樣的東西吧�！�
“抬頭挺胸�！彼嬖V我，“你和我一樣聰明，這些傷痕遲早會(huì)成為你男子漢的勛章。”
第一一九章
我憎恨我。
接下去的一路上，我心不在焉。
紅色拳套伴隨著公交車的前行一晃一晃砸在胸膛上，砸得人有些煩躁。我扯著紅色拳套，幾次想要將它從胸膛上拿下來，又看見了他。
他站在我的身旁，單手扣著拉環(huán)，目光投向窗外的街市。
我循著他的目光向外看去，這不過是一個(gè)普普通通的露天菜市場，雞鴨魚鵝，種種待宰動(dòng)物的悲鳴交織響起，石板地上，坑坑洼洼，爛菜爛葉浸沒在橫流的污水中。
一個(gè)讓人看了第一眼，就不想再看第二眼的地方。
我再回頭，又一次看向他。
他還是津津有味地看著，現(xiàn)實(shí)中骯臟的畫面，進(jìn)入他的眼里，仿佛被濯滌被清潔，褪去了臟和亂，只剩下人流來往，雞犬相聞，一派生機(jī)勃勃。
“小心點(diǎn)�！彼鋈徽f，向我伸了手。
我片刻遲鈍，在他掌心中看見一條綴著綠葉的樹枝。
樹枝是從公交車的窗戶中探進(jìn)來的，公交車在拐彎時(shí)靠近了路牙，栽在道路上的綠化樹垂低枝椏，枝椏好奇地探入裝滿了人的長盒子中，從我腦袋上掃過，又被他抓在掌心，再隨著公交車的繼續(xù)前進(jìn)，搖曳抽出。
光影輕動(dòng)間，凝碧的綠葉似自他掌心生出。
此后許久，我依然牢記這仿如魔法，將灰暗生活點(diǎn)亮的一幕。
再來后，我們到了美九村。
這是挺老的小區(qū)，門禁不嚴(yán)，我們很輕易地找到了于小雨住的那戶人家，他朝陽臺(tái)掛的衣服看了眼說：“于小雨家里有一個(gè)老人，應(yīng)該是于奶奶或者外婆，除此沒有成年人的衣物，看上去于小雨和老人家相依為命。她父母出了意外嗎？”
我對此就知之不多了。
他又去敲門，可惜屋里頭的老奶奶對男同學(xué)上門不是很歡迎，只說小雨不在讓我們回去。
于小雨不在，我們總要等到人。
小區(qū)只有一個(gè)進(jìn)出口，這很方便，我們只要坐在小區(qū)進(jìn)出口旁的休息椅上等著人就好了。他抬手看一眼表：“現(xiàn)在五點(diǎn)半，剛才我聞到屋里的老太太正在做飯，我們最多等半個(gè)到一個(gè)小時(shí)，于小雨就會(huì)回來�！�
然而這回他的推理稍稍失誤了。
我們將近等到快要七點(diǎn)的時(shí)候，才見于小雨小跑著匆匆進(jìn)入小區(qū)。
我趕上去，攔住于小雨。
于小雨看著我，她的圓眼鏡滑到了鼻梁下端，透過眼鏡上方邊框的視線像是無法聚焦，顯得渙散茫然：“你是誰，有什么事……”
她沒有認(rèn)出我，這也正常，她剛剛才轉(zhuǎn)來E班，一開始天天低著頭，后來又天天和許詩謹(jǐn)在一起，可能根本沒有認(rèn)全班級里的人。
何況我今天鼻青臉腫，臉都變形了，就算她認(rèn)全了人，也未必認(rèn)得出現(xiàn)在的我。
“我是周召南。”我說，“我來問你許詩謹(jǐn)?shù)氖虑�，她和你是好朋友，她離家出走有告訴你嗎？老師明明都愿意讓她轉(zhuǎn)到A班去了，她為什么還要走？”
對于于小雨的態(tài)度，在剛剛的一個(gè)多小時(shí)里，我和他溝通過了，或者說，他單方面把于小雨的種種可能的反應(yīng)都排列出來了。
最后他同我商量，他說，他認(rèn)為對于于小雨，這個(gè)還不太了解的證人，在開始時(shí)越直接了當(dāng)，越讓她嚇一跳，越可以從她的反應(yīng)中窺探出些真實(shí)的東西。
我其實(shí)想要反駁。
不是他的主意不好，而是希望自己能想出一個(gè)更好的主意。這樣就不總是我對他刮目相看，他也會(huì)對我刮目相看。
可惜我始終沒能找到更好的方式，只能默認(rèn)了他提出的建議。
他又一次做出了正確的選擇。
于小雨的臉色變了，看上去柔柔弱弱的她這時(shí)候顯得很生氣，話語也異樣尖銳，這是她從來沒有在學(xué)校表現(xiàn)過的尖銳。
“明明知道A班全班都不喜歡詩謹(jǐn)，還讓詩謹(jǐn)去A班，班主任是想害死詩謹(jǐn)吧！既然這樣，詩謹(jǐn)留下遺書找個(gè)地方自殺，不是正和他們的心意嗎？你別擋道，我要回家了。”
于小雨繞過我向家的位置走去。
“等等同學(xué)……”他的手自后伸來，碰著了于小雨的衣袖，但于小雨突地埋頭跑了起來，袖子在他掌心中繞了圈，還是抽走了。
“要追嗎？”我問他。
“兩個(gè)男生追一個(gè)女孩子，未免也給那個(gè)女孩照成太大壓力了吧。”他解釋說，“我剛才沒上來，不是把全部事情都推給你，是不想讓她覺得太不安全�！�
他總是想得太多。我不以為然。
“她身上有煙味�！蔽彝蝗徽f，“可能是去網(wǎng)吧上網(wǎng)忘了時(shí)間，才行色匆匆。”
“我沒有聞到……”他訝然看我一眼，“你的鼻子真靈�！�
這下總不是所有事情都他來辦了。我心中升起了淡淡的自得，然而下一刻，我又聽見他說：
“剛才于小雨衣袖被拉起來的時(shí)候，我看見她手上有傷疤�！�
他微微瞇著眼，像是在回憶那驚鴻一瞥見到的景象。
“有密集的刀割傷，不太深，還有煙疤，于小雨家里除了老人沒有其他人，這些傷痕看著像是自殘留下的痕跡。于小雨會(huì)不會(huì)有抑郁癥？……你在聽我說話嗎？你怎么生氣了？”
我臭著臉，不想理他。
然而他還是硬拖著我去一家漢堡店，說是辛苦我跟了一路，要請我吃晚飯。我們在店里坐下，他點(diǎn)了兩個(gè)漢堡，給我一個(gè)。
接著，又有無窮的問題從他嘴里冒出來：
“為什么A班全體同學(xué)都不喜歡許詩謹(jǐn)？許詩謹(jǐn)一直是E班的同學(xué)吧，怎么會(huì)和A班發(fā)生沖突？”
這件事……說來有些話長。
高二開學(xué)時(shí)候，我們?nèi)ゾ皡^(qū)秋游了一次，這次就出了意外。
A班的甄歡，跳水庫，淹死了。
是自殺。
此前A班里，一直有人風(fēng)傳她和暑假新來教A班的化學(xué)老師不明不白，這位化學(xué)老師年紀(jì)輕輕，高大帥氣，風(fēng)趣幽默，是個(gè)招學(xué)生喜歡的老師。甄歡確實(shí)和這位老師走得挺近，惹來了不少閑言碎語。
言語殺人，不外如是。
人死了，事情鬧大了，老師們立刻開始排查現(xiàn)場，尋找目擊者。
后來找到兩個(gè)人，一個(gè)是A班的目擊者，一個(gè)是E班的目擊者。
A班的目擊者主動(dòng)站出來，說是見到甄歡往水庫走去，還叫了對方兩聲，但對方?jīng)]有回應(yīng)她，然后她就走了，走的時(shí)候看到一頂紅帽子。
當(dāng)日秋游，不同的班級戴著不同的帽子。
A班是黃帽子，E班是紅帽子。
她看見的紅帽子，毫無疑問是E班的同學(xué)。
老師們再度排查詢問，許詩謹(jǐn)站了出來，承認(rèn)自己看見甄歡跳水自殺。
當(dāng)她站出來的時(shí)候，A班的學(xué)生嘩然了，因?yàn)樵S詩謹(jǐn)是曾經(jīng)是校游泳隊(duì)的候補(bǔ)。
一位會(huì)游泳的同學(xué)目睹了另一位同學(xué)溺水身亡，卻不曾下水試圖救援，或高聲喊人過來救援，總讓人感覺有些怪異。
一些激進(jìn)的A班學(xué)生，甚至指責(zé)許詩謹(jǐn)見死不救，故意害人。
在面對這些污蔑的時(shí)候，哪怕再平凡的女生，也得據(jù)理力爭。
許詩謹(jǐn)反問他們：“我和甄歡無冤無仇，為什么要害她？”
A班的學(xué)生們被問住了。但很快，他們找到理由：“因?yàn)檎鐨g搶走了你的演出名額�！�
琴大附中是個(gè)很注重學(xué)生素質(zhì)教育的學(xué)校，學(xué)校里組織了不少社團(tuán)，也積極和外界建立聯(lián)系，讓這些社團(tuán)的學(xué)生能夠出外表演比賽交流。
許詩謹(jǐn)除了參加校游泳隊(duì)外，還報(bào)名了鋼琴社，最近鋼琴社有一次外出表演的機(jī)會(huì)，要彈德沃夏克的《幽默曲》，許詩謹(jǐn)苦練了很久；但是因?yàn)檎鐨g彈得更好，所以哪怕甄歡實(shí)際上不算鋼琴社的成員，最后這個(gè)表演名額還是給了甄歡。
許詩謹(jǐn)一開始還辯解了兩回自己根本沒有因?yàn)檫@種小事心生怨憤，但是A班的學(xué)生根本不信。并不叫人奇怪，同樣的事物在不同的人眼里本來就是不同的。
大家只相信自己想要相信的東西。
許詩謹(jǐn)后來似乎也明白了，放棄辯解，她似乎終于弄清楚了，自己在這一刻，已經(jīng)和整個(gè)A班站在了對立面。
總要有人為甄歡的死負(fù)責(zé)。
如果不是“許詩謹(jǐn)見死不救”，那不就是“A班流言殺人”？
她向老師和前來調(diào)查的警察申明：
“我雖然會(huì)游泳，但沒有受過專業(yè)訓(xùn)練，下水救個(gè)一心自殺的人，別說救不救的上來，萬一我也被她拖下水，淹死了呢？”
“為什么不叫人？”老師問她。
“我被嚇到了，等我想到要叫人的時(shí)候，你們已經(jīng)趕過來了。”許詩謹(jǐn)回答。
事情就這樣過去了，但從這件事以后，A班擰成了一股繩，集體看許詩謹(jǐn)不順眼。
許詩謹(jǐn)與蔣婕最初的口角，也源自于此。
霍染因是A班的學(xué)生，常憂霍染因之憂，想霍染因之想的蔣婕，看不得霍染因煩惱，就想讓許詩謹(jǐn)過去A班道歉。
只是被許詩謹(jǐn)否定了。
由此，兩人的沖突日漸劇烈，直到今天。
故事都講完了，我也該回去了，回去之前，我看著他，他像是能讀懂我的內(nèi)心，笑彎了眼，朝我揮手：
“放心吧，我會(huì)在這里呆幾天，直到這個(gè)案子破了再走。怎么樣，查案有趣吧？我明天再去你學(xué)校找你！”