第222章
“開(kāi)始！”
（推演開(kāi)始�。�
（你四處望了望，在教學(xué)樓門(mén)口，你看見(jiàn)了一個(gè)保安。）
（所有新住戶(hù)都會(huì)抬起手上的手表，給保安進(jìn)行檢查。）
（你也走到了保安面前，給他展示自己的手表。）
（保安點(diǎn)點(diǎn)頭，讓你進(jìn)樓。）
（保安：去一樓，1-12號(hào)教室。）
（你跟著大伙兒身后走進(jìn)了教學(xué)樓，走廊兩邊全都是一間間屋子，透過(guò)窗戶(hù)玻璃，你發(fā)現(xiàn)教室里早就已經(jīng)坐滿(mǎn)了學(xué)生。）
（教室里的學(xué)生年齡跨度并不大，基本上是成人一間教室，孩子一間教室。）
（你找到了1-12號(hào)教室，推門(mén)走了進(jìn)去。）
（屋子里大多是比你年紀(jì)稍大的孩子，他們都是一副緊張兮兮的樣子。）
（你試圖和他們進(jìn)行交流。）
（你：你是第一天來(lái)的嗎？）
（你的同桌看了眼你，低聲啜泣著，看他的個(gè)頭，應(yīng)該至少是個(gè)小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生了。）
（同桌：我……我想回家……這里不是我的家。）
（你：怎么了？）
（你看了看四周，發(fā)現(xiàn)并沒(méi)有在意你，于是你嘗試安慰同桌。）
（你輕輕拍了拍他的肩膀。）
（你：你說(shuō)呀？）
（同桌：這是我第三天……上課了……他們說(shuō)……我要是考試不能通過(guò)……就拿我去喂魚(yú)……嗚嗚……）
（你張張嘴，還想說(shuō)什么，卻聽(tīng)見(jiàn)身后傳來(lái)的腳步聲。）
（老師來(lái)到同桌身邊，用教鞭抽了他一嘴巴。）
（老師：你又犯規(guī)了。）
（同桌猛然從座位上站了起來(lái)。）
（同桌：老師，對(duì)不起�。�
（老師：這里怎么不是你的家？你又在說(shuō)胡話(huà)了？）
（同桌：是，是我的家。）
（老師：這里的每一個(gè)人都是你的家人，請(qǐng)你不要再說(shuō)這種話(huà)了。家人們聽(tīng)見(jiàn)會(huì)非常傷心的。）
（同桌：是，我知道了。）
（同桌點(diǎn)點(diǎn)頭，委屈地坐在了椅子上。）
（你閉上嘴巴，默默思考。）
（你本以為是同桌在課堂哭泣、交頭接耳，違反了課堂紀(jì)律，原來(lái)是因?yàn)檎f(shuō)了“這里不是我的家”而被老師警告。）
（“陽(yáng)光小區(qū)的住戶(hù)們相親相愛(ài)”、“家庭成員應(yīng)該守望相助”。）
（同桌應(yīng)該是觸犯了這兩條規(guī)則？）
（不過(guò)，這兩條規(guī)則都并非明確的硬性規(guī)則，倒更加像是一種規(guī)勸和宣傳。）
（同桌擦了擦自己的眼淚，一言不發(fā)。）
（老師抱著一堆教具走上了講臺(tái)，你注意到他的手里全都是一些紙條和卡片之類(lèi)的東西。）
（老師：同學(xué)們好，我是你們的老師，你們可以叫萬(wàn)老師。如果想要在陽(yáng)光小區(qū)好好地生活下去，請(qǐng)你們一定要好好聽(tīng)課，學(xué)習(xí)知識(shí)。）
（老師拿出一張紙條，貼在黑板上。）
（紙條上寫(xiě)著一個(gè)“紅”字，但是字體的顏色卻是綠色。）
（老師：這個(gè)字是什么顏色？）
（學(xué)生們：紅……綠色�。�
（你仔細(xì)觀(guān)察了一下，有一大半的學(xué)生答錯(cuò)了，慣性思維很難改變。）
（老師：這就是你們的第一課，只要你們能完美答對(duì)這張?jiān)嚲砩系膯?wèn)題，你們就可以從我的初級(jí)班畢業(yè)，前往下一個(gè)班級(jí)。別擔(dān)心，經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，你們很快就能答對(duì)這張?jiān)嚲怼＃?br />
（老師把試卷分發(fā)下去。）
（你看了一下，試卷上大多都是類(lèi)似的問(wèn)題。）
（比如，寫(xiě)著紅色字體的“綠”，藍(lán)色字體的“黑”，詢(xún)問(wèn)字體是什么顏色，考試的目的似乎是讓人擺脫慣性思維，避免文字對(duì)思維產(chǎn)生影響？）
（你思考了一下。）
（如果你按照學(xué)校的思路走，很可能會(huì)陷入精神污染的陷阱。）
（正確的做法，應(yīng)該是背下所有答案。）
（你從座位上站了起來(lái)，走到老師的面前。）
（你：老師，我已經(jīng)全會(huì)了。）
（老師：全會(huì)了？）
（你：是的。）
（老師：那很好，你做一下這個(gè)試卷。）
（你迅速地報(bào)出了整張?jiān)嚲淼拇鸢�。�?br />
（老師很驚訝地張大了嘴巴。）
（老師：你這速度已經(jīng)破紀(jì)錄了。）
（你：證明我是個(gè)天才。）
（老師：證明你作弊了，你根本沒(méi)有學(xué)會(huì)，你只是背下了答案。）
（老師拿出了第二張?jiān)嚲�。�?br />
（老師：如果你已經(jīng)學(xué)會(huì)了，現(xiàn)在來(lái)答這張?jiān)嚲�？�?br />
（試卷上大多是和之前一樣的問(wèn)題，但其中摻雜了一些更奇怪的問(wèn)題。比如，一個(gè)自行車(chē)，上面寫(xiě)著摩托車(chē)的字樣，題目卻問(wèn)你這是什么東西。）
（老師：你現(xiàn)在答題啊，這個(gè)字是什么顏色。）
（你：呃……黑色。）
（老師：第二題。）
（你：藍(lán)色。）
（你盡量不用心理暗示，只憑借自己的反應(yīng)來(lái)回答問(wèn)題，但你答到最后終究是出了紕漏。）
（老師：你根本沒(méi)有學(xué)會(huì)，你是在作弊。你認(rèn)識(shí)這些字，這不符合你的年齡。）
（你：沒(méi)有啊，我認(rèn)識(shí)字是因?yàn)槲野职謰寢尳涛业�。�?br />
（老師：就算如此，你也不能解釋為什么你第一次能做對(duì)，第二次就不行了。
你被關(guān)禁閉了。）
（老師指了指你。）
（門(mén)外幾個(gè)保安聽(tīng)到呼喚，進(jìn)到教室抓住了你。）
（你們?cè)趯W(xué)校里轉(zhuǎn)悠了一圈，來(lái)到了禁閉室。）
（你被關(guān)進(jìn)禁閉室。）
（禁閉室四周狹窄不堪，只夠你站立其中。）
（你感到有些窒息。）
（你的精神開(kāi)始逐漸恍惚。）
（你迷失了自我。）
（你徹底融入到幻境之中。）
（你終止了推演�。�
顧毅站在原地，默默思索了一會(huì)兒。
剛才那項(xiàng)測(cè)試非常難，幾十年的習(xí)慣可不是說(shuō)改變就能改變的，而且就算蒙混過(guò)關(guān)沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)作弊，到了高級(jí)班的時(shí)候，一定會(huì)出現(xiàn)更為復(fù)雜的題目。
如果自己不試著催眠自己，那就根本無(wú)法繼續(xù)推進(jìn)。
“試試看吧！”
（回溯推演開(kāi)始！）
（你坐在了教室里，你的面前放著老師發(fā)放的試卷。）
（這一次，你決定催眠自己。）
（你對(duì)自己使用了心理暗示。）
（你已經(jīng)完全忘記了圖片上文字的意義，你可以輕松地答對(duì)試卷上的題目。）
（你從座位上站了起來(lái)，告訴老師你已經(jīng)學(xué)會(huì)了。）
第376章
學(xué)校教育（2）
（老師：很好，你已經(jīng)學(xué)會(huì)了，你可以前往下一個(gè)高級(jí)班了。）
（同學(xué)們對(duì)你投來(lái)了羨慕的目光。）
（教室門(mén)口的保安帶你來(lái)到了高級(jí)班的教室。）
（你重新對(duì)自己使用心理暗示，試圖恢復(fù)之前對(duì)文字的認(rèn)知。）
（你失敗了，你的認(rèn)知已經(jīng)完全被幻境扭曲。）
（你感到內(nèi)心有些不安。）
（你來(lái)到了高級(jí)班。）
（你看了看周?chē)耐瑢W(xué)，你偷偷對(duì)他們使用心理暗示，他們都表現(xiàn)出一副警覺(jué)的表情。）
（同學(xué)甲：我剛剛好像聽(tīng)見(jiàn)有人在我耳邊說(shuō)話(huà)。）
（同學(xué)乙：我也是，是誰(shuí)在對(duì)我們進(jìn)行催眠啊？）
（他們暫時(shí)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)你，你趕緊收回了自己的視線(xiàn)。）
（你思考了一下，差不多明白了其中的原理。）
（初級(jí)班其實(shí)就是一個(gè)催眠的過(guò)程，如果你完成了初級(jí)班的課程，你就會(huì)被詭異力量侵蝕，擁有強(qiáng)大的心理防線(xiàn)，你的心理暗示將會(huì)不再起作用。）
（哪怕你自己對(duì)自己使用都不再有效果。）
（你思考片刻，決定暫時(shí)不考慮這個(gè)問(wèn)題，你想先看看高級(jí)課程里會(huì)教授什么，之后在考慮如何破解初級(jí)班的精神侵蝕。）
（老師將幾張?jiān)嚲戆l(fā)到你面前。）
（你仔細(xì)看了看，上面全都是問(wèn)你圖片上的東西是什么。）
（你如實(shí)回答。）
（你第一個(gè)交卷。）
（老師非常驚訝地看著你。）
（老師：你的進(jìn)步可真快，你喊門(mén)口的保安帶你離開(kāi)，去做一下最終的測(cè)試吧，只要你通過(guò)了，你就可以從學(xué)校畢業(yè)了。）
（你點(diǎn)了點(diǎn)頭。）
（你離開(kāi)教室，跟著保安離開(kāi)了教學(xué)樓。）
（保安指了指路邊。）
（保安：看見(jiàn)那輛大巴車(chē)了嗎？）
（你：看見(jiàn)了。）
（保安：你自己上去，然后就能離開(kāi)這里了。）
（你：謝謝。）
（你點(diǎn)點(diǎn)頭，走上那輛大巴車(chē)。）
（你坐在車(chē)子上，總覺(jué)得自己錯(cuò)過(guò)了什么，但你卻根本沒(méi)辦法仔細(xì)思考，你似乎產(chǎn)生了嚴(yán)重的認(rèn)知障礙。）
（大巴車(chē)離開(kāi)了學(xué)校。）
（你的眼前一片虛無(wú)。）
（你終止了推演�。�
顧毅睜開(kāi)眼睛，過(guò)了好半天才恢復(fù)思緒。
在進(jìn)入高級(jí)班后，顧毅已經(jīng)沒(méi)有任何精神侵染的抗性了，以至于自己連哪里出現(xiàn)了問(wèn)題都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。
高級(jí)班的試卷題目上，每個(gè)圖片上都是印有文字的，但是自己在看題目的時(shí)候卻從來(lái)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)過(guò)圖片上的文字，自己完全忽略了那些東西。
初級(jí)班是給自己的思想打上鋼印，讓自己對(duì)文字的認(rèn)知能力產(chǎn)生偏差，同時(shí)也實(shí)在封印自己心理暗示的能力。
如果沒(méi)辦法處理這個(gè)問(wèn)題，無(wú)法繞過(guò)認(rèn)知障礙，接下來(lái)的探索將會(huì)越來(lái)越被動(dòng)，直到最終徹底淪陷。
“有沒(méi)有什么辦法……”
顧毅眉頭緊鎖，突然想到了自己一直忽略的問(wèn)題。
——連貫性。
之前自己已經(jīng)得出結(jié)論了，各個(gè)幻境之間是存在內(nèi)部的連貫性的，上一個(gè)幻境里留存下來(lái)的某些線(xiàn)索和道具必然有其重要的作用。
比如，自己逃離爛尾樓，獲得了特工的身份，以此繼續(xù)推進(jìn)劇情。
抓住王凱，得到了那份特別的名單，從而發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)異常的人物。
自己解開(kāi)了幼兒園謎團(tuán)，獲得了何春春的娃娃，還有暫時(shí)無(wú)法使用的“非禮勿言”。
這些幻境里獲得的道具或者線(xiàn)索很快都能利用到，“非禮勿言”雖然無(wú)法立刻使用，但是它卻貢獻(xiàn)了整整10%的劇情探索度。
唯獨(dú)何春春的洋娃娃到目前為止都沒(méi)有展現(xiàn)出任何詭異力量，這就是自己忽略的地方。
顧毅四處望了望，決定先進(jìn)教學(xué)樓，然后再慢慢研究問(wèn)題。
“你好，我是新來(lái)的�！�
“手表給我看一下�！�
顧毅給門(mén)口的保安驗(yàn)證身份。
保安瞥了一眼之后，立刻就帶顧毅進(jìn)教學(xué)樓了。
顧毅拉了拉保安的衣袖，“叔叔，我想拉臭臭。”
“廁所在前面左轉(zhuǎn)。”
“謝謝叔叔�！�
顧毅點(diǎn)點(diǎn)頭，一溜煙地跑進(jìn)了廁所，他立刻定下心來(lái)，就像是回到了家里一樣。