第162章 1v6也贏給你看
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“哇哈哈！好像很簡(jiǎn)單的道理呀�！�
“為什么我以前沒(méi)有想到呢？”
“或者說(shuō)，為什么以前說(shuō)起來(lái)這個(gè)事情，都好麻煩呢？”
“不對(duì)，肯定不是這么簡(jiǎn)單的�！�
桂蘭飯店里沸騰了，許蕭蕭他們聽到了鬼吾老師的理論，甚至好像根本就不應(yīng)該稱之為理論，只是很普通、簡(jiǎn)單的話罷了。
可就是很興奮。
因?yàn)橛锌荚嚨穆�，所以，我們�(nèi)?yīng)對(duì)這個(gè)考試，而接受應(yīng)試教育，這怎么會(huì)有錯(cuò)呢。
但就這么個(gè)道理，好像現(xiàn)在很少人說(shuō)，反而，幾乎是所有的人都在說(shuō)。
你們這幫學(xué)生，不應(yīng)該專門的去為了考試而學(xué)習(xí)。
杰諾斯此時(shí)也在其中，他也展開了聯(lián)想。
就好像目標(biāo)就在直直的前方，但就是有好多的人都在講，你們不應(yīng)該徑直這么過(guò)去，你們應(yīng)該走有趣的路線，比如，繞個(gè)大圈，那個(gè)大圈里會(huì)有不同的風(fēng)景。
甚至，還有好多人都在說(shuō)。
不，你們的目標(biāo)并不是前方的那個(gè)，你們可以有別的，去找自由的方向吧，不要強(qiáng)迫自己，那才是正確的。
好像是在混亂我們。
杰諾斯想著想著，眼睛里越發(fā)的明亮了。
“哎呦，不好了，我肚子疼。”
“喂！土方，你怎么回事？你不會(huì)是在質(zhì)疑我們家飯菜的問(wèn)題吧？”
“怎么會(huì)呢，我只是腸胃不太好�！�
“你這個(gè)家伙！”
土方以此借口出去，他要變成杰諾斯了，幫助師父，是自己的責(zé)任。
……
nhk電視臺(tái)。
“贏了！”
“一下子就贏了！不愧是鬼吾老師！”
“鬼吾老師加油！”
直播現(xiàn)場(chǎng)，許多人已經(jīng)認(rèn)定了這一場(chǎng)激變的勝負(fù)。
應(yīng)該說(shuō)，現(xiàn)場(chǎng)觀眾應(yīng)該保持一定的秩序，按照日本綜藝的手法來(lái)說(shuō)，會(huì)有個(gè)導(dǎo)演，指揮大家，在需要的時(shí)候給出各種反應(yīng)。
但這一次，顯然，來(lái)的人比較多，而且，亂一些似乎更增節(jié)目效果。
只是沒(méi)想到，現(xiàn)在的局面似乎有些不對(duì)。
關(guān)口宏馬上示意，“現(xiàn)場(chǎng)觀眾，請(qǐng)安靜，我們要給電視機(jī)前的觀眾樹立好的榜樣�！�
這話果然有用。
現(xiàn)場(chǎng)很快就又恢復(fù)到了原本的狀態(tài)來(lái)，只不過(guò)，大家都覺(jué)得，可以宣布鬼吾老師的勝利了。
但是。
“鬼吾老師，我確實(shí)很難反駁你�！鼻按ㄏ财竭@位官員并沒(méi)有就這樣的放棄，“可有些事情我必須要提醒你，那就是教育的目的。確實(shí)，現(xiàn)在依舊存在著考試，可教育難道只是為了考試嗎？我們?nèi)毡驹谶@方面，以前是吃過(guò)很多虧的，有許多的學(xué)生，考試也許很厲害，但是在社會(huì)的實(shí)踐中，很快就被證明了是不適合的，這就是應(yīng)試教育的惡果！”
一說(shuō)這個(gè)，大家明白，話題又回到了教育的本源問(wèn)題上來(lái)了。
東野強(qiáng)在假面騎士的頭盔之下，不由得發(fā)出冷笑，可是，意外出現(xiàn)了。
還沒(méi)等鬼吾說(shuō)什么呢，川口汪，首先出來(lái)應(yīng)戰(zhàn)了。
“沒(méi)錯(cuò)！我十分贊成前川先生的說(shuō)法！教育的目的，還是應(yīng)該提高學(xué)生的整體素質(zhì)，而不是單純只是為了要應(yīng)對(duì)考試，或者，根本就是一臺(tái)考試機(jī)器！”
這……
嗯？！
別說(shuō)鬼吾了，就算是佐藤學(xué)都驚了，怎么回事？
當(dāng)然了，也不光是他們兩個(gè)，更別提現(xiàn)場(chǎng)的觀眾了，便是電視機(jī)前所有的觀眾，此時(shí)全都驚了。
叛徒！
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我們中出了個(gè)叛徒！
甚至，這個(gè)川口汪還侃侃而談，“我在給許多同學(xué)的教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)許多的同學(xué)在很多方面都是不足的，但是，面對(duì)考試，他們真的沒(méi)有其他的辦法，只能是每天拼命努力……看到這些，我們這些個(gè)補(bǔ)課老師又能怎么做呢？我們每天都要經(jīng)受這樣的折磨，知道我們做的是不對(duì)的，但我們也要幫助這些同學(xué)們呀……”
這話，還真他喵的感人。
可實(shí)在是讓人受不了了。
佐藤學(xué)說(shuō)道：“川口老師，你這么講，你這是要做什么？”
可他沒(méi)想到，川口汪直接反問(wèn)道：“佐藤老師，難道你會(huì)贊同，把學(xué)生變成考試機(jī)器的教育方式嗎？”
佐藤直接啞口無(wú)言。
其實(shí)，只要看過(guò)他文章的就知道，他并非是那么的強(qiáng)硬站在應(yīng)試教育在一邊的，他就是一個(gè)理性的改革派，希望能慢慢的，小小的，一點(diǎn)點(diǎn)的來(lái)改。
如此局面。
鬼吾老師，大危機(jī)！
雅美跟結(jié)衣兩個(gè)人互相對(duì)視，眼神中意思清楚極了。
這可怎么辦？
好像六個(gè)人的辯論，一下子變成了五對(duì)一！
大家都有這樣的想法。
卻在這個(gè)時(shí)候。
“哈哈哈……”一陣大笑，從假面騎士的頭盔下傳了出來(lái)。
鬼吾老師還有反擊的手段嗎？
所有人都把目光投了過(guò)來(lái)。
只聽鬼吾老師笑道：“川口，你這個(gè)家伙可把我給逗笑了�！�
此話一出。
“休得囂張！”石原老賊怒斥。
可鬼吾老師渾然不覺(jué)，他接著笑道：“好，沒(méi)錯(cuò)了，你們說(shuō)的有道理，教育確實(shí)不是為了培養(yǎng)考試機(jī)器的，這個(gè)我也承認(rèn)。但是，還請(qǐng)回答我一個(gè)問(wèn)題好不好？”
什么問(wèn)題？
沒(méi)等大家多想，鬼吾就說(shuō)道。
“現(xiàn)階段的人類社會(huì)，除了考試，還有其他的選拔人才的手段嗎？”
這一問(wèn)，似乎答案就只有一個(gè)。
但是。
“不用狡辯了！”石原怒斥。
前川也是說(shuō)道：“考試確實(shí)是目前唯一的手段，但是，教育的目的并非是要應(yīng)對(duì)考試，而是讓學(xué)生們成才，我們正是抱著這樣的想法，才制定了寬松教育的政策�！�
“鬼吾老師，你的問(wèn)題完全就是困獸猶斗�！贝ǹ谝瞾�(lái)加上一手。
至于其他人，佐藤學(xué)此時(shí)好像沒(méi)什么話說(shuō)了，他沒(méi)辦法反駁教育的目的，而關(guān)口知宏臉色難看，似乎也很糾結(jié)。
東野強(qiáng)在面具之下，他心里吐槽，不愧是個(gè)川口汪，之前肯定被買通了。
但沒(méi)關(guān)系。
突然間，砰的一聲！
鬼吾老師又拍了桌子。
��？！
所有人都是一驚，無(wú)論是現(xiàn)場(chǎng)還是電視機(jī)前的。
而最為特別的當(dāng)然要數(shù)石原這老賊。
豈可修！節(jié)內(nèi)容缺失及無(wú)法下一章。
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這……簡(jiǎn)直是罵人了！
關(guān)口宏都忍不住了，“鬼吾先生，請(qǐng)注意你的言辭！”
這算是1vs6嗎？
但，鬼吾老師巋然不動(dòng)，接著說(shuō)道：“來(lái)吧，我可什么都不怕。就讓我來(lái)幫你們分析一下剛剛你們說(shuō)的都是什么。
教育的目的，教育不是為了培養(yǎng)應(yīng)對(duì)考試的家伙。
但是呢，現(xiàn)在只有考試能篩選人才。
于是你們?cè)趺醋龅�，你們告訴所有的學(xué)生。
考試不是教育目的，不是唯一目的，我們有其他的檢測(cè)學(xué)生們的手段。
這就有了偏差值。
很好啊，這不錯(cuò)，我覺(jué)得可以。
可結(jié)果呢？
最終考試的時(shí)候，所有的大學(xué)，所有的好學(xué)校都在干什么？
他們都在看考試的分?jǐn)?shù)，而不是那個(gè)你們說(shuō)管用的偏差值！
混蛋！你們是不是在欺騙學(xué)生們！”
這最后，完全就是罵出來(lái)的。
但是……
“哇�。√珜�(duì)了！”
“就是這樣！”
“鬼吾老師賽高！”
觀眾們可爽了，不管是現(xiàn)場(chǎng)的還是看電視的，此時(shí)都覺(jué)得暢快無(wú)比。
鬼吾老師幫我們說(shuō)出了一直憋著的話。
辯論中，其他的五個(gè)人都沒(méi)了聲音，就算是關(guān)口宏此時(shí)都不再提醒鬼吾老師的用詞。
而且，鬼吾還沒(méi)有說(shuō)完呢。
“別以為這樣就完了！其實(shí)，真的沒(méi)有辦法嗎？
沒(méi)錯(cuò)了，確實(shí)是現(xiàn)在只有考試這么一個(gè)手段。
但是，你們既然做了教育改革，既然已經(jīng)在盯著偏差值了，為什么不去改革考試呢？
就比如你們想要提高學(xué)生的身體素質(zhì)，那很好呀，在考試的時(shí)候，提升體育的分?jǐn)?shù)占比，體育的分?jǐn)?shù)更多一些，學(xué)生肯定會(huì)努力加強(qiáng)鍛煉的。
再有，若是希望提高學(xué)生的溝通能力，有辦法的呀，干脆就加入聊天考試好了，看誰(shuí)的俏皮話說(shuō)的更好聽，那么，他的交際能力一定ok。”
說(shuō)到這里，全場(chǎng)爆笑出聲。
太有趣了。
鬼吾老師卻接著說(shuō)道：“我講這些不是為了講笑話，我只是在告訴你們，不要把自己的責(zé)任推給別人。教育改革了，結(jié)果考試還是這個(gè)樣子，然后告訴我們，大家都不要應(yīng)試教育了，你們這個(gè)所謂的邏輯，到底是什么呀？天下還有這般不講道理的事情嗎？”
到此，已經(jīng)完全說(shuō)透。
就算是1vs6，也贏給你看！
“這便是我鬼吾今日送上的正義飛踢。”
說(shuō)完便起身，朝觀眾行禮，離去。
“鬼吾老師賽高！”
“支持鬼吾老師！”
“鬼吾老師才是正義的！”
無(wú)論場(chǎng)外，觀眾一片沸騰。
也許沒(méi)人來(lái)宣布勝負(fù)的問(wèn)題，但是大家都知道，勝負(fù)已分。
甚至，大家也能明白，也許這個(gè)節(jié)目上，鬼吾老師的發(fā)言根本就改變不了什么，但是，許多人在看了這個(gè)節(jié)目后，節(jié)內(nèi)容缺失及無(wú)法下一章。