騰達(dá)高中11
又出現(xiàn)了，好突然。
這到底是怎么觸發(fā)的？是因?yàn)樗苏掌�？還是因?yàn)樘囟〞r(shí)間？賀錚輕手輕腳走到門后，一只手緊握住門把手，耳朵貼上門板聽(tīng)外面的動(dòng)靜。
紙人吭哧吭哧地從她領(lǐng)口中爬出來(lái)，警惕地伏在在她的肩膀上，弓著身體蓄勢(shì)待發(fā)。
“嗬……”門后傳來(lái)低沉嘶啞的吼叫，同時(shí)還伴隨著指甲擦刮門板的刺耳聲響。
“喪尸一樣。
”賀錚小聲吐槽。
似乎是聽(tīng)到了她的說(shuō)話聲，門外的東西更大力地撞擊著門板，嵌門框的墻被震得簌簌作響，這扇門看起來(lái)似乎支撐不了多久了。
賀錚環(huán)視了辦公室一圈，尋找門被沖破后能稍作抵抗的趁手武器，目光停留在房間角落里的一根高爾夫球桿上。
她把紙人放在門把手上，紙人身上白光乍亮，兩片薄薄的手按上門扉，本來(lái)被撞得猛烈晃動(dòng)的門板立刻被壓制得靜了下來(lái)。
她迅速跑到角落，一把抄起球桿，又跑回門后。
外面想破門闖進(jìn)來(lái)的東西不少，她奔去拿球桿的這短短十幾秒，透支了紙人需要休息好久才能恢復(fù)如初的靈力，撐門的紙片手像被煮軟的面條，開(kāi)始顫抖起來(lái)。
“上來(lái)！”賀錚伸出手，紙人飛撲進(jìn)她的掌心，鉆進(jìn)她的袖口中。
在紙人脫離門把手的剎那，門板轟然倒塌，一群堆擠在外的“學(xué)生”蜂擁而入，瞪著慘白沒(méi)有瞳仁的眼睛，晃著指甲長(zhǎng)利的手，直直朝她撲來(lái)。
賀錚高舉球桿，下手快準(zhǔn)狠，將沖在最前的幾個(gè)打趴在地，隨后沖到窗戶邊，持球桿的手在身前持續(xù)揮掃，另一只手則打開(kāi)合起的窗葉，在“學(xué)生”們伸出利爪抓向她的瞬間，甩出手中的球桿砸退它們，隨后翻窗而下。
主任辦公室位于二樓，下面還有一條綠化帶緩沖，賀錚蜷身的著地姿勢(shì)也減弱了著地的沖擊，只受了一點(diǎn)樹(shù)枝刮擦傷，翻身跳起就開(kāi)跑。
剛跑出去沒(méi)多遠(yuǎn)，身后就陸陸續(xù)續(xù)響起了踢踢踏踏的腳步聲。
賀錚跑路間隙回頭望了一眼，只見(jiàn)那些學(xué)生也如下餃子一樣，一個(gè)個(gè)從窗口一躍而下，一點(diǎn)緩神的時(shí)間都不用，落地就直接爬起來(lái)，在她身后死咬著不放。
“我收回罵它們喪尸的話，有這么敏捷的喪尸嗎——”她跑著路，嘴上還在哀嚎，聲音消散在奔跑帶起的風(fēng)里。
紙人在她袖口里，隨著她的奔跑擺臂，被顛得像在坐海盜船，兩只手迎風(fēng)飄蕩。
那些“學(xué)生”奔跑的速度很快，不知疲倦，不會(huì)減速，也沒(méi)有昨夜張欽那樣絆住它們的肉餌，眼見(jiàn)就要追上她了。
宿舍塔尖已經(jīng)出現(xiàn)在視線范圍，賀錚準(zhǔn)備勉強(qiáng)紙人再次施法阻攔給她爭(zhēng)取時(shí)間時(shí)，那些腳步聲卻驟然停止。
她邊跑邊回頭看，只見(jiàn)那些“學(xué)生”整齊劃一地調(diào)轉(zhuǎn)方向，開(kāi)始往另一個(gè)方向跑。
她停下腳步，驚疑不定地看著它們離去的背影。
……發(fā)生什么了？它們要去哪兒？賀錚考慮了兩秒，也掉頭跟了上去。
“學(xué)生”們跑得很快，她跑也跑不過(guò)，追也只能勉強(qiáng)跟上。
長(zhǎng)時(shí)間保持沖刺速度奔跑，賀錚作為長(zhǎng)期熬夜人士，喉間早已泛起了一股血腥氣，肺部也一陣刺痛，讓她有些喘不過(guò)氣來(lái)。
“咚”的一聲，她脫力地跪撲在地。
她的眼前被滾落的汗珠迷得有些朦朧，但瞇起眼還是能分辨出那些逐漸遠(yuǎn)去的背影的行進(jìn)路線。
那個(gè)方向好像是……他們第一晚抵達(dá)學(xué)校時(shí)，舉辦迎新儀式的大操場(chǎng)，學(xué)校大門也在那個(gè)方向。
知道了它們的目的地，賀錚坐在原地緩了一下，才撐地站起，沿著林蔭道快步繼續(xù)往前走。
走出林蔭道，操場(chǎng)前的行政樓出現(xiàn)在眼前。
站在行政樓的墻角，能看到學(xué)校的大門情況，那些“學(xué)生”在那兒擠作一團(tuán)，不停地向前拱動(dòng)，整體看像一團(tuán)肥碩的蠕蟲(chóng)。
賀錚最開(kāi)始以為它們是在爭(zhēng)搶著跑出校門，觀察了一會(huì)兒后才發(fā)現(xiàn)有些不對(duì)勁，有一個(gè)滿身是血的身影多次試圖從它們中脫離出來(lái)，又淹沒(méi)在了利爪尖牙中。
他懷中好像還護(hù)著什么東西……賀錚想看清那是什么，抬腳想往前多走一段，瞧清楚那究竟是什么。
可她剛走沒(méi)兩步，就有幾道匆匆的身影先她一步靠進(jìn)了那正蠕動(dòng)著的人群。
其中一人正是他們進(jìn)入副本后僅在迎新儀式上見(jiàn)過(guò)，名字頻繁出現(xiàn)在試卷和老師口中的朱校長(zhǎng)，他身后還跟隨著幾個(gè)和他一樣梳著油光背頭的普通老師。
當(dāng)他們出現(xiàn)后，“學(xué)生們”立刻停止了推擠，向兩側(cè)散開(kāi)，給他們讓出了一條道。
朱校長(zhǎng)站在人群外，雙手負(fù)在身后，挺著活似懷胎半年的肚子，雙唇不斷張合；老師則點(diǎn)頭哈腰地應(yīng)著，走進(jìn)人群，從中拖出一個(gè)人，把他丟到了朱校長(zhǎng)面前。
賀錚躲回墻后，只探出個(gè)頭觀察，想看清楚地上那個(gè)人究竟是誰(shuí)。
他被老師揪著頭發(fā)，被迫仰起頭，終于露出了臉來(lái)——清秀蒼白，又十分熟悉，正是一個(gè)小時(shí)前還和她說(shuō)過(guò)話的紀(jì)霖瞻。
他手里還抓著幾張資料，以及那本寫有神秘筆記的語(yǔ)文書(shū)。
但很快統(tǒng)統(tǒng)被某個(gè)老師躬身抽走了，畢恭畢敬地遞給了朱校長(zhǎng)。
朱校長(zhǎng)收起那些東西，隨意地翻了翻。
擺了擺手，似乎又說(shuō)了些什么，有兩個(gè)老師去把紀(jì)霖瞻架了起來(lái)，拖著他往某個(gè)方向走。
見(jiàn)他們準(zhǔn)備離開(kāi)，賀錚趕緊把頭收回來(lái)，趁著沒(méi)被發(fā)現(xiàn)，往宿舍樓的方向跑，逃跑的途中順便在腦海里復(fù)盤今晚發(fā)生的一切：首先是紀(jì)霖瞻面對(duì)她提出的借閱請(qǐng)求，從下午言辭拒絕到晚上主動(dòng)分享的態(tài)度轉(zhuǎn)變。
接著是她通過(guò)那張集體照，發(fā)現(xiàn)紀(jì)霖瞻和林主任是同期畢業(yè)的校友關(guān)系。
在發(fā)現(xiàn)紀(jì)霖瞻身份的不同尋常后，她本打算明天一早去探探他的口風(fēng)，結(jié)果沒(méi)想到他今晚居然發(fā)瘋往校外跑，被發(fā)狂的“學(xué)生”逮住。
最后校長(zhǎng)現(xiàn)身，指使老師把他不知道帶到什么地方去了。
而這些發(fā)狂的學(xué)生，好像是在老師和校長(zhǎng)到來(lái)時(shí)才平靜下來(lái)的，幾種生物之間估計(jì)是有著什么制約關(guān)系，或許就和白天一樣，身份地位校長(zhǎng)>老師>學(xué)生。
紀(jì)霖瞻的真實(shí)身份只是其一，他的態(tài)度轉(zhuǎn)變和沖動(dòng)行為似乎也很關(guān)鍵。
還有這些發(fā)狂學(xué)生，她一開(kāi)始也有些糾結(jié)，究竟是什么原因?qū)е滤鼈儸F(xiàn)身的。
但其實(shí)在它們出現(xiàn)前，她早就放下照片思考了好一會(huì)兒了，所以發(fā)現(xiàn)或觸碰照片并不是這群“學(xué)生”出現(xiàn)的原因，時(shí)間才是。
至于它們忽然放棄嘴邊的肉，轉(zhuǎn)頭去追紀(jì)霖瞻，是因?yàn)樽陨淼奶厥飧兄�，還是因?yàn)樾ｉL(zhǎng)老師利用某些手段的驅(qū)使，以及它們的來(lái)歷，恐怕還得靠日后的探索來(lái)推理。
充滿不確定因素、危機(jī)四伏的夜晚，果然比按部就班上課的白天能獲取更多線索。
倒也是副本一貫的風(fēng)格，越危險(xiǎn)，越能接觸到關(guān)鍵的線索。
賀錚感慨。
回到宿舍時(shí)，宿管已經(jīng)準(zhǔn)備關(guān)門了，賀錚在宿管陰沉的注視下跑進(jìn)宿舍，又一口氣爬上九樓，終于趕在熄燈前躺上床。
第四天一早，賀錚照常隨著人流去往教學(xué)樓。
邊走邊和杜千頁(yè)說(shuō)她昨晚的經(jīng)歷，包括她遇到的情況，還有相關(guān)的推理，以及當(dāng)前還無(wú)法解決的困惑。
李橫舟也與她們并肩旁聽(tīng)，陸玉刀則依然不遠(yuǎn)不近地跟在她們身后。
杜千頁(yè)聽(tīng)完，給出自己的意見(jiàn)：“大概就是因?yàn)樗麤Q定昨晚逃跑，所以才改變主意，在走前把資料留給你這個(gè)唯一在班里和他有交情的人。
至于逃跑的動(dòng)機(jī)，八成和他手中的語(yǔ)文書(shū)有關(guān)，不然為什么連逃跑都要帶著它。
“還有他給的‘不要沉迷’這個(gè)暗示，意思會(huì)不會(huì)是學(xué)習(xí)太多的資料內(nèi)容，會(huì)慢慢變得跟那些學(xué)生一樣，對(duì)周圍同學(xué)的死亡沒(méi)有任何反應(yīng)，把這個(gè)學(xué)校所有不正常的制度以及教職工虐殺學(xué)生的行為，都當(dāng)成并無(wú)不妥的常態(tài)？漸漸地，徹底淪為這個(gè)學(xué)校中的一員？”李橫舟道：“可按照規(guī)定的升學(xué)和畢業(yè)條件，我們就是得通過(guò)學(xué)習(xí)這些資料，或維持或提升成績(jī)，不然也是個(gè)死。
難道說(shuō)……通關(guān)目標(biāo)是讓我們從這里逃出去？”“昨天紀(jì)霖瞻不是已經(jīng)給我們演示過(guò)了逃跑的下場(chǎng)嗎？”杜千頁(yè)冷冷反駁，“那些發(fā)狂的學(xué)生，如果真是夜晚教職工以及校長(zhǎng)下班時(shí)，幫他們巡邏校園、逮捕違規(guī)學(xué)生的狗，那照它們數(shù)量和敏捷程度，我們逃跑成功的概率約等于零。
”賀錚似乎從她們的某些話中得到了一些提示，若有所思地摸了摸下巴，道：“可能我們手頭掌握的還不夠，后面找機(jī)會(huì)再去校長(zhǎng)室看看。
”聊著聊著，不知不覺(jué)就走到了教室門口。
她們各自落座后，如往常一樣坐到座位上，拿出資料復(fù)習(xí)默背，等待老師的到來(lái)。
默背時(shí)，賀錚順便掃了一眼教室里的學(xué)生，粗略一數(shù)，果然比昨天少了十幾個(gè)人，多半是排名掉出年級(jí)80開(kāi)外，被淘汰了。
正在這時(shí)，校園廣播突然響起，召集所有學(xué)生前往操場(chǎng)。
迎新典禮？可這不是在晚上舉行的嗎？賀錚揣著疑惑起身，跟其他的學(xué)生npc在走廊排好隊(duì)列，跟隨隊(duì)伍前往操場(chǎng)。
和第一晚抵達(dá)副本時(shí)一樣，每個(gè)班級(jí)在操場(chǎng)，列成一個(gè)個(gè)整齊的矩陣，但如今他們已升為高二，卻還是站在第一排。
賀錚不動(dòng)聲色地?cái)?shù)了一下進(jìn)入操場(chǎng)的隊(duì)伍數(shù)量，每個(gè)年級(jí)的班級(jí)數(shù)量在二十個(gè)左右，可隊(duì)伍的總數(shù)量卻只有四十個(gè)左右。
說(shuō)明新高一還沒(méi)有到，這次集會(huì)并不是迎新儀式。
那召集所有人來(lái)這里，是要觀摩什么？賀錚抬頭看向站在舞臺(tái)正中，滿臉和藹笑意的朱校長(zhǎng)，心中油然生出一股不詳?shù)念A(yù)感。
很快，她心里的那份不安變成了現(xiàn)實(shí)。
只見(jiàn)一個(gè)提著砍刀的巡邏老師，像提雞仔一樣，把遍體鱗傷的紀(jì)霖瞻拎上了舞臺(tái)，丟在了朱校長(zhǎng)腳邊。