騰達(dá)高中10

    “死了？”凌欣詫異地看著岑然。

    第一節(jié)課后的課間，岑然和許蕪綺把玩家們都叫到了走廊上，向他們宣告了羅科的死亡。

    許蕪綺點(diǎn)點(diǎn)頭，她面色有些蒼白，羅科在眼前慘死的畫(huà)面在她腦海里縈繞不去，她強(qiáng)忍著才沒(méi)在課上吐出來(lái)，現(xiàn)在還心有余悸。

    賀錚問(wèn)：“他上課也被提問(wèn)了？”岑然已經(jīng)緩過(guò)來(lái)了，答道：“沒(méi)有。

    剛開(kāi)始上課的時(shí)候，老師站在布告欄前看成績(jī)，看完就直接走向羅科，抹了他的脖子，他倒在地上一直抽搐。

    后面……估計(jì)是因?yàn)槭а�過(guò)多，慢慢地就不動(dòng)了。

    ”“是不是他這次考砸了？”凌欣晃了晃手里的資料，“我們班也有幾個(gè)學(xué)生被這樣處死了，不知道理由。

    ”呂姿文和耿九也分別表示自己班上也有npc被同樣割喉了。

    許蕪綺連連搖頭，“不……我進(jìn)教室時(shí)看過(guò)，他的排名是靠前的，絕不是因?yàn)檫@個(gè)。

    ”賀錚摸著下巴，看著地面沉思。

    1班也死了幾個(gè)。

    被許蕪綺二人叫出來(lái)的時(shí)候，她還特意看了今天新出現(xiàn)的成績(jī)單，依然是紀(jì)霖瞻第一，李橫舟第二，陸玉刀墊底，她和杜千頁(yè)各提升了一名……嗯？她抬眼，問(wèn)岑然：“羅科昨天是班里第幾名？”岑然沒(méi)有思考，毫不猶豫道：“第五。

    因?yàn)樘貏e靠前，我還說(shuō)了他，問(wèn)他干嘛不聽(tīng)你的。

    他說(shuō)他不信你的分析，靠譜的只有當(dāng)前已知的規(guī)則——那個(gè)按學(xué)年成績(jī)排名比例的淘汰制，所以他每一次都會(huì)認(rèn)真考，包括這一次，他考得也蠻好的，大概有個(gè)第七第八名吧。

    ”賀錚在眾人的注視中靜了一下，才道：“是不是……后一次考試的排名低于前一次，也會(huì)被殺死？”“所以即使羅科的排名靠前，老師還是要?dú)⑺��?br />
    包括我之前看的上一屆的成績(jī)單，后兩場(chǎng)考試總比它前一場(chǎng)考試少幾個(gè)人，是因?yàn)槟切┟�次掉了的人都被殺死了�?br />
    ”眾人聞言，大部分都松了一口氣，耿九和黃三宏的臉色卻沉了下來(lái)。

    他們之前對(duì)賀錚的分析將信將疑，沒(méi)有刻意壓低分?jǐn)?shù)，成績(jī)大概在中游的位置，要是想維持不掉下去，難度肯定比考得低的要難。

    “……今天第三天，晚上的考試是季考，也是高一升學(xué)考吧？”岑然低罵一聲，“照這個(gè)說(shuō)法，不想死的話，必須得盡全力考。

    要是刻意控分翻車(chē)掉出前80，那就死定了。

    可如果盡全力考，萬(wàn)一考得太靠前，后一天的考試怎么辦？誰(shuí)能有把握次次都能維持排名永遠(yuǎn)不掉？”誰(shuí)能有把握次次都維持排名永遠(yuǎn)不掉？當(dāng)然是手持標(biāo)答的人。

    這倒是提醒了賀錚什么，她不動(dòng)聲色地望向李橫舟。

    對(duì)方卻馬上感受到了她的目光，做作地?cái)[出一副苦惱的表情。

    賀錚：“……”“何珍珍。

    ”一向不怎么參與討論的杜千頁(yè)突然開(kāi)口，“你第一天不是說(shuō)你要去偷班主任手里的資料嗎？要是手上資料充足，對(duì)答案有十足的把握，控起分來(lái)會(huì)更得心應(yīng)手吧？”賀錚手握成拳，抵在唇邊輕咳了一聲，掩唇小聲道：“老大，做壞事得低調(diào)，人來(lái)人往的，你別這么光明正大地說(shuō)出來(lái)。

    我前天中午去辦公室踩過(guò)點(diǎn)，老師的資料是隨身攜帶的，不好得手，只能想點(diǎn)別的辦法。

    ”岑然：“需要我們做點(diǎn)什么嗎？或者有什么探索方向，我們可以幫得上忙的。

    ”“我想做的事情，我不放心別人，需要我自己親自去做。

    大家還是暫時(shí)先各自行動(dòng)，有新情況再一起討論。

    不過(guò)……”賀錚話鋒一轉(zhuǎn)，意有所指看著黃三宏，“如果有人手心向上，只知道被別人喂飯的話，我建議先把他餓死。

    ”耿九知道她已經(jīng)看穿了他和黃三宏之間的雇傭關(guān)系，也不再避諱被發(fā)現(xiàn)他們相識(shí)，攔住被賀錚一激就要炸的黃三宏，避免沖突爆發(fā)。

    何珍珍，靠虐殺雇主出名，被幾個(gè)造謠的碎催傳得神乎其神。

    接觸過(guò)后，才發(fā)現(xiàn)其實(shí)也不過(guò)如此，耿九倒是沒(méi)放在眼里。

    只是高級(jí)本線索又多又雜，需要蠢貨做犯規(guī)示范，而這個(gè)副本的分班機(jī)制讓他們無(wú)法全面地收集所有死亡玩家的情況，得通過(guò)交流獲知，要真撕破臉，那幾個(gè)愛(ài)舔她的蠢女人肯定不爽，等于自斷部分消息來(lái)源，他才沒(méi)那么傻。

    他朝賀錚笑了笑，“我的就是他的。

    ”“你的？你有什么？”賀錚故作驚訝地捂嘴，“你不說(shuō)話我都差點(diǎn)忘記你了。

    ”耿九被她一嗆，臉抽搐了幾下，努力壓下竄到腦門(mén)的怒火。

    這臭娘們……沒(méi)事，這個(gè)副本流程長(zhǎng)，有的是時(shí)間弄死她，不急。

    這番討論持續(xù)到上課鈴響，他們各自回班，繼續(xù)接受朱校長(zhǎng)文化的“熏陶”。

    八百年不上學(xué)的賀錚終于熬到下午放學(xué)，和杜千頁(yè)強(qiáng)調(diào)過(guò)安全問(wèn)題后，讓她和李橫舟先去食堂，自己則直奔她的任務(wù)目標(biāo)——“班長(zhǎng)。

    ”她兩手撐在紀(jì)霖瞻的課桌上，笑得像只黃鼠狼。

    紀(jì)霖瞻：“……你還要干嘛？”賀錚垂眼看向他桌角堆放的那些課本，發(fā)現(xiàn)那本記有神秘筆記的語(yǔ)文書(shū)已經(jīng)不見(jiàn)了蹤影。

    她屈指用關(guān)節(jié)敲了敲書(shū)堆的頂端，“你收起來(lái)了啊？”紀(jì)霖瞻臉上閃過(guò)一絲慌亂，但他很快掩蓋了過(guò)去，鎮(zhèn)定道：“我聽(tīng)不懂你說(shuō)的什么。

    你到底有什么事？”……如果早知道他會(huì)不認(rèn)賬，她最開(kāi)始就應(yīng)該偷走那本語(yǔ)文書(shū)。

    腹誹完，賀錚目光又流轉(zhuǎn)到他抱在懷中的資料上，“就是想借一部分班長(zhǎng)手中的資料去復(fù)習(xí)……”她話音還未落，紀(jì)霖瞻卻霍然起身，臉色極為難看，厲聲道：“不行！”說(shuō)完，沒(méi)等她回應(yīng)，把資料緊緊抓在手中，匆匆地離開(kāi)了。

    賀錚望著他的背影任由他離開(kāi)。

    看來(lái)“資料”對(duì)這里的學(xué)生來(lái)說(shuō)確實(shí)很重要，就算被她知道把柄，也不舍得外借。

    此路不通，她也沒(méi)空過(guò)多糾纏。

    在晚修考試結(jié)束后，她準(zhǔn)備像呂姿文二人那樣夜探學(xué)校，去看一看那張昨晚有熟人面孔的大合照。

    晚修下課鈴響。

    她交卷后坐在座位上，等待所有學(xué)生離開(kāi)教學(xué)樓時(shí)，紀(jì)霖瞻拿著一本資料來(lái)到了她身邊。

    他拿資料的手用力得骨節(jié)發(fā)白，似乎在糾結(jié)，與賀錚大眼瞪小眼，直到教室里走得快只剩他們二人時(shí)，才終于把手里的冊(cè)子放在賀錚桌面。

    同時(shí)，他又說(shuō)了一句莫名其妙的話：“答應(yīng)我，只用在保命上，不要沉迷。

    ”沉迷？沉迷朱校長(zhǎng)？這有什么好沉迷的？心里吐槽歸吐槽，賀錚還是一臉感激地接下資料，真誠(chéng)感謝后又再三保證不會(huì)沉迷，雖然她根本不理解為什么會(huì)沉迷。

    紀(jì)霖瞻遞給她那些資料，眼神里充滿糾結(jié)，幾次張嘴欲言又止。

    賀錚怕他后悔，見(jiàn)陸玉刀還坐在座位上，很明顯地在往這邊偷看，大步走過(guò)去，把資料塞到他手里，催促道：“回宿舍。

    ”陸玉刀看看資料，又看看她，“你……”“我有事要做。

    ”賀錚擺擺手。

    陸玉刀望著她眸光微晃，抿抿唇，還是拿上資料起身離開(kāi)。

    送走陸玉刀和紀(jì)霖瞻，賀錚又坐了會(huì)兒，終于熬走了所有同學(xué)，躡手躡腳來(lái)到二樓，往年級(jí)主任的辦公室去。

    此時(shí)已經(jīng)十一點(diǎn)半了，天上無(wú)星無(wú)月，學(xué)生們?cè)缫鸦貙�，整個(gè)教學(xué)樓，除了她之外，連一絲人影都沒(méi)有。

    所以呂姿文張欽昨晚遇到的學(xué)生怪物，到底是打哪來(lái)的？而且為什么他們?cè)谌マk公室的途中沒(méi)遇到，準(zhǔn)備離開(kāi)時(shí)它們才出現(xiàn)呢？它們之所以會(huì)現(xiàn)身，是因?yàn)閰巫宋乃麄冏蛱煊|犯了什么禁忌，還是因?yàn)槭裁磩e的原因？思考之際，主任辦公室的門(mén)出現(xiàn)在眼前，她試探地敲了敲門(mén)，又打了聲報(bào)告，確定里面沒(méi)人后，才推門(mén)而入。

    里面很寬敞，裝潢精致，軟裝齊全，同時(shí)如呂姿文所說(shuō)的那樣，有一整面墻的書(shū)，那些書(shū)整齊密集地排列在書(shū)架上，書(shū)脊五顏六色花花綠綠的，讓人一眼就注意到了，也難怪呂姿文二人一開(kāi)始就奔著書(shū)架去翻線索。

    賀錚直奔辦公桌，一把拉開(kāi)抽屜。

    抽屜一抽出來(lái)，她就在眾多雜物的最頂端，看到了那張她想找的畢業(yè)照。

    賀錚把照片拿起，從第一排開(kāi)始一個(gè)個(gè)地看過(guò)去。

    如呂姿文所說(shuō)，第一排正中坐著的是朱校長(zhǎng)，而她所說(shuō)的那個(gè)看起來(lái)有些眼熟的男生……她的視線緩緩上移，在看清這個(gè)人的臉后，捏著照片的手猛地一抖。

    這穿著校服、一臉?biāo)罋獬脸恋那逍隳猩�，不是紀(jì)霖瞻嗎？他右后方的這個(gè)人……不正是在來(lái)校大巴上，自稱是他們這一屆的年級(jí)主任的林老師嗎？怎么他也穿著校服？還是說(shuō)，紀(jì)霖瞻和這位林主任是騰達(dá)高中同一屆畢業(yè)的校友？這對(duì)嗎？紀(jì)霖瞻是他們同屆的同學(xué)，怎么會(huì)已經(jīng)畢業(yè)了？還和這位林主任校友關(guān)系？可紀(jì)霖瞻確實(shí)又有些不尋常，他手中的那沓厚厚的校長(zhǎng)資料，偷偷摸摸地寫(xiě)在語(yǔ)文書(shū)中不欲人知的“筆記”……他到底是個(gè)什么身份？把資料分享給她時(shí)，跟她說(shuō)的“別沉迷”又有什么深意？幾次欲言又止要說(shuō)的是什么？賀錚緩緩把照片放下，合上了抽屜，雙手撐在桌面，頭深深低下地沉思著。

    “砰砰砰！”“砰砰砰！”突如其來(lái)的撞門(mén)聲打斷了她的思考，藏在胸口的紙人也開(kāi)始發(fā)燙。

    她抬頭看向門(mén)上的掛鐘，上面的時(shí)針和分針齊齊地指向零點(diǎn)的方向，唯有秒針還在一刻不停地轉(zhuǎn)動(dòng)著。

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