第13章 師弟師妹們，幫我干活！有大餐哦！
師弟師妹們，幫我干活！有大餐哦！
頭發(fā)不說(shuō)話，衣服不說(shuō)話，首飾也不說(shuō)話。
很顯然，沒(méi)有經(jīng)過(guò)整理、修復(fù)，它們的靈性指數(shù)，還是太低了。又被分開放在幾個(gè)保管柜里，相互距離一拉遠(yuǎn)，更加不說(shuō)話。
至于佛龕，佛龕現(xiàn)在的想法，如果它靈性強(qiáng)到足以有想法的話，大概可以參考蘭妝的發(fā)言：
“我五臟六腑都掏空了，我哭了嗎？”
那大概是要哭的……
要想讓它不哭，就得把它的內(nèi)容物修復(fù)完畢，原樣重新放進(jìn)去。
然而，沈樂(lè)想了想那一大堆、一大堆的綾羅綢緞，實(shí)在不想短期內(nèi)再“汪汪”一次。
他嘆著氣，打電話從隔壁叫了師弟師妹們過(guò)來(lái)，兩人抬一個(gè)保管箱，把所有頭發(fā)、衣物、首飾運(yùn)去隔壁，放進(jìn)環(huán)氧乙烷熏蒸箱，熏蒸滅菌：
“就交給你們了��！輕拿輕放，不要搞壞！——搞壞了，當(dāng)心這些頭發(fā)，大半夜把你們纏死�。�！”
“師兄你放心吧！”
三個(gè)師弟，一個(gè)師妹，嘻嘻哈哈笑了起來(lái)。
這幾個(gè)師弟師妹，一個(gè)是做青銅器修復(fù)的，一個(gè)是做漆器修復(fù)的，一個(gè)是做瓷器修復(fù)的，還有一個(gè)做雜項(xiàng)修復(fù)。
b大這樣的學(xué)校，想要直博出國(guó)去好的大學(xué)交流博士，想要進(jìn)好的研究所博物館，就要發(fā)高等級(jí)的論文，要發(fā)高等級(jí)的論文，就要有大量數(shù)據(jù)支持。
與其縮在學(xué)校里面，和隔壁物院化院生院不知什么學(xué)院搶儀器，白天黑夜連軸轉(zhuǎn)，搶到哪個(gè)時(shí)段，就要哪個(gè)時(shí)段去守著。
那還不如來(lái)沈樂(lè)這里呢！
有儀器，有足夠的儀器，大家稍微分一分，每個(gè)人都能輕輕松松，不用起早貪黑，連續(xù)一個(gè)月，每天看凌晨3點(diǎn)鐘的校園。
想怎么研究，就怎么研究！
更不用說(shuō)，沈樂(lè)還包吃包住！
實(shí)驗(yàn)室空余的幾間屋子，每間屋子放一張床，不收錢；三頓在天香樓吃，出門300米就是，不收錢！
“師兄你對(duì)我們太好了！”
“不愧是本專業(yè)出來(lái)的親師兄！”
“師兄，你有什么要做的實(shí)驗(yàn)，有什么要我們打下手的，盡管吩咐！”
“師兄，等我畢業(yè)了，能來(lái)給你打工嗎？”
對(duì)于嘰嘰喳喳，不停說(shuō)話的師弟師妹們，沈樂(lè)一概報(bào)以微笑。
打工是不可能打工的，就算某個(gè)師弟師妹有充足的，處理特殊事務(wù)的經(jīng)驗(yàn)和能力，他這兒也不太會(huì)收人：
他要保證小家伙們的絕對(duì)安全。
但是，對(duì)師弟師妹們多加照顧一點(diǎn)，那是可以的：
“最近怎么樣？吃得還可以嗎？”
“吃得太棒了！”
“天香樓的手藝真太好了！”
“老板娘真的不能到我們學(xué)校去開店嗎……不承包食堂，去開個(gè)店也好啊！”
沈樂(lè)報(bào)以微笑。開個(gè)店是不可能的，老板娘是花妖，她覺(jué)得在這里最舒服，幾百年扎根在這里了，不會(huì)為了賺錢這種事情輕易移動(dòng)；
至于天香樓的手藝太好了這種事……
咳，沈樂(lè)之前，轉(zhuǎn)了老板娘一筆款項(xiàng)，讓她給師弟師妹們供餐的時(shí)候，每一餐加微量的靈氣材料……
當(dāng)然，微量，只是微量，能夠強(qiáng)身健體，讓人身體更好的那種。
加太多了，怕他們吃了，引發(fā)某種變異，那不是他害了師弟師妹們嗎？
對(duì)了，他這次搞到的靈氣海鮮，也拜托特殊事務(wù)部門，送了一小部分給學(xué)校。
每天一小塊，加進(jìn)食堂大桶的免費(fèi)湯里，煮爛。靈氣稀薄，就是借個(gè)味兒。
那些每天吃食堂、每天從大桶里打免費(fèi)湯的師弟師妹，一天喝一碗兩碗，能夠提振精神，些微增強(qiáng)抵抗力……
“老板娘恐怕不可能去開店的……不過(guò)，以后你們?nèi)绻跒I海工作，一周來(lái)吃一次，還是容易的吧？”
“六十公里啊師兄！六十公里啊�。�！地鐵過(guò)來(lái)都要兩個(gè)小時(shí)�。。�！”
沈樂(lè)笑著沖他們搖搖手�？粗麄儼阉袞|西放進(jìn)熏蒸箱，調(diào)整好參數(shù)，打開開關(guān)，沖他們搖搖手：
“你們加油！回頭我有些實(shí)驗(yàn)，真要你們幫忙做的！”
“沒(méi)問(wèn)題！師兄你盡管開口！”
沈樂(lè)返回工作室，把修整完畢的佛龕挪到一邊，罩上罩子，盡量讓它不被傷害。
然后，開始琢磨那個(gè)最初吸引了他的無(wú)頭佛像：
“這應(yīng)該是個(gè)觀音像吧……但是，它的頭和手，原本應(yīng)該是什么樣子的呢……”
左看右看，上看下看，一時(shí)不得要領(lǐng)。沈樂(lè)知道，這也不是一時(shí)半刻，就能決定下來(lái)的事情：
就算前輩老師，修復(fù)大足石刻那個(gè)千手觀音的時(shí)候，也是考證了全國(guó)所有千手觀音的塑像、繪畫，一點(diǎn)一點(diǎn)研究，一點(diǎn)一點(diǎn)揣摩。
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師弟師妹們，幫我干活！有大餐哦！
最后，才在無(wú)數(shù)方案里面，選擇、確定最合適的那個(gè)方案，一點(diǎn)一點(diǎn)往上補(bǔ)。
沈樂(lè)既不是做宗教考古方向的專家，也不是做佛像、佛畫修復(fù)的專家，就連佛像，他也只看過(guò)幾十個(gè)——還是跟著修復(fù)古寺的時(shí)候順便看的。
要他修復(fù)這個(gè)佛頭和佛手，恐怕，他還得請(qǐng)教本校的教授，甚至那些外校專家了……
“不，我還有個(gè)法子。”沈樂(lè)用力握了握拳頭：
“我先把能修的修好，把能搞定的搞定。沒(méi)準(zhǔn)，這佛像，就能給我傳輸一點(diǎn)它的記憶呢？”
不管是傳輸記憶，告訴我它最初長(zhǎng)什么樣子，讓我去雕刻佛頭、佛手，幫它粘上；
還是發(fā)出呼喚，加以定位，告訴我它的其他部位在什么地方，讓我去撿回來(lái)；
這都是修復(fù)的可行路徑啊！
而且，這個(gè)佛像，它有待修復(fù)的部分這么多，能夠讓我給它增加很多靈性呢！
說(shuō)干就干。沈樂(lè)摩拳擦掌，開始上手修復(fù)——不，架起一個(gè)高精度掃描儀，開始對(duì)它進(jìn)行細(xì)致掃描。
這種掃描，和他們掃描建筑物用的掃描儀又不同，體積更小，掃描的速度也更慢，使用的掃描軟件也不同。
當(dāng)然，達(dá)到的效果，差異也是極大的：
舉個(gè)例子，它連佛像身上貼著的每一塊金箔，翹起了多少毫米，都能夠細(xì)致掃描，加以存檔！
沈樂(lè)繞著佛像團(tuán)團(tuán)打轉(zhuǎn)。
當(dāng)年修復(fù)大足石刻千手觀音造像的時(shí)候，沈樂(lè)的前輩老師們，專家團(tuán)隊(duì)，對(duì)造像進(jìn)行了細(xì)致的記錄：
共填寫調(diào)查表1032張，約35000個(gè)數(shù)據(jù)，手繪病害圖297張，病害矢量圖335幅。
照了現(xiàn)狀照片1300余張，其中經(jīng)過(guò)近景攝影測(cè)量的高清晰照片40余張。
沈樂(lè)面對(duì)的這個(gè)佛像，高僅一米，寬度不到60厘米，體量不到千手觀音的百分之一。
但是，并不代表沈樂(lè)需要記錄的資料，就只有前輩專家的百分之一了：
“所以這石頭到底是什么石頭啊……”
沈樂(lè)糾結(jié)。做古建筑修復(fù)這一行，他對(duì)石頭的種類，大致也有辨別，但是肯定到不了地質(zhì)學(xué)老師那種程度；
甚至，他連導(dǎo)師都不如，導(dǎo)師看一看，摸一摸，就能說(shuō)個(gè)大概，而他，基本上就只能依靠?jī)x器……
沈樂(lè)嘟囔著開始找資料，翻資料。等掃描工作完成，他導(dǎo)出掃描文件，立刻傳輸給隔壁的師弟師妹們：
“幫我數(shù)數(shù)看，這上面有幾只手！——做完了，我請(qǐng)你們吃大餐！比老板娘日常送餐更好吃的！”
千手觀音雖然號(hào)稱“千手”，一般來(lái)說(shuō)，真的沒(méi)有人非常實(shí)誠(chéng)，真的塑造一千只手——材料不支持，真的弄這么多手出來(lái)，美感也非常成問(wèn)題。
一般來(lái)說(shuō)，有十只手以上，就可以稱為“千手觀音”；
常見(jiàn)的千手觀音多數(shù)是造三十二只手或四十八只手，以示觀音的三十二變相和四十八大愿，其他的手皆用背光的形式來(lái)表現(xiàn)。
以這個(gè)佛像的手臂密度，沈樂(lè)估計(jì)，它完整的時(shí)候，大概是32只手臂，后面都是背光。
但是，殘損以后，連現(xiàn)有的，帶背光的，那就很難數(shù)了……
有大餐誘惑在前，所有的師弟師妹，只要能暫時(shí)放下手里工作的，都一頭扎進(jìn)數(shù)數(shù)當(dāng)中。每人一臺(tái)電腦，一支筆，數(shù)一個(gè)，記錄一下：
“1……2……3……32……47……59只手臂！”
“我這里是57個(gè)！”
“亂講，我這里數(shù)到了61個(gè)！”
“你肯定數(shù)錯(cuò)了！”
“你才數(shù)錯(cuò)了！”
六個(gè)學(xué)生面面相覷。停頓一會(huì)兒，最年長(zhǎng)的博士生，沈樂(lè)的師兄，學(xué)校特別派過(guò)來(lái)的實(shí)驗(yàn)室主持者咳嗽一聲，拍拍手掌：
“都別吵了。我們把圖片打印出來(lái)，每人一張，每個(gè)手臂上都標(biāo)一個(gè)數(shù)字！重新來(lái)一遍！”
重新來(lái)一遍的結(jié)果，是把手臂數(shù)量，從四個(gè)答案，統(tǒng)一到了兩個(gè)。兩位師兄頭碰頭地核對(duì)，對(duì)完了，面面相覷：
“這還是不行�。「杏X(jué)你數(shù)出來(lái)的手臂，和我數(shù)出來(lái)的，還是有差異！”
何以解憂，唯有論文。一群學(xué)生分開來(lái)登陸知網(wǎng)，狂查了一通論文。
最后，學(xué)習(xí)大足石刻千手觀音的研究手法，在畫面上打了格子，把整個(gè)畫面分成16份：
“每個(gè)格子挨個(gè)數(shù)！挨個(gè)涂色！就不信了�。。 �
涂來(lái)涂去，大家終于達(dá)成了一致，整個(gè)佛像，那些齊根砍掉的不算，現(xiàn)有的手臂，包括殘樁，應(yīng)該有63根。
之所以會(huì)差距這么大，是在手臂叢中，在法器隱蔽的縫隙當(dāng)中，又找出來(lái)兩根……