引語

    引語

    （上海教育出版社編審

    耿堅老師）

    讀汪老師新作，令我想起＂往事并不如煙”這句話。正當當權(quán)者也好，進入老境的一代有類同經(jīng)歷的人也好，在進行選擇性遺忘的同時，總有汪老師這樣執(zhí)著的人在做記錄歷史丶保存歷史的辛苦事。這些個人親歷放在大歷史中去看，只能算是歷史的碎片丶細節(jié)，但正因為有了這些烙有時代印記丶個人色彩強烈的碎片丶細節(jié)，才使得大歷史生動丶鮮活起來，就像前兩年出土的秦代那位小吏的記事文字，讓我們觸摸到真實的秦代社會生活，汪老師們的文字還原了、豐滿了那段快被遺忘的歷史，也讓今天的年輕讀者看到了父輩艱辛的腳步和身上無奈的煙塵。

    在這部分里，作者刻劃人物外貌丶亇性丶精神氣質(zhì)的文字功力得到充分展示，讀來酣暢淋漓。

    我有一點思考：

    如果說《紅土地紀事》上卷的人生故事是圍繞如何走出大山丶實現(xiàn)人生理想的積極主題敘寫的，那么，在《紅土地紀事》下卷里，竊以為，寫作到了高安師范階段，作者要有意提亮的精神底色，圍繞以青春生命的活力，人的全面發(fā)展的現(xiàn)代性主題進行敘寫。營造的氛圍不能灰暗丶壓抑，要光亮丶明沏。中人物的內(nèi)心世界丶精神氣質(zhì)丶自我定位和人生實踐等方面都要有所更新，體現(xiàn)出與時俱進的時代魅力和人物光輝。

    實際上，大多數(shù)讀者讀都是喜歡“溫暖的現(xiàn)實主義”，喜歡從中獲得積極的鼓舞人向上的力量的。

    喻班事丶大學夢，這么好的題材，值得濃墨重彩敘。

    大學夢，有時代性，不能用個人奮斗概而言之，而是順應時代潮流前進，是積極的人生行為。

    不知道我這些思考同您的寫作理念是否合拍？