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    我正埋頭寫作業(yè)，一雙手突然出現(xiàn)，扯走了我的作業(yè)本。

    嘶啦——

    作業(yè)本瞬間變成了白花花的紙片，散落在了桌子上。

    你有病啊

    高馳解下搭在他肩膀上的校服外套，攥在手里，突然朝我抽了過來。

    嘶——

    我疼得捂住臉蹲下，火辣辣的痛感從額頭蔓延至左耳。

    你憑什么打我！

    看不慣就打唄，有本事就去叫老師，或者叫家長啊。

    想起家中年邁的奶奶，我不得不忍了下來。

    后來我才明白，高馳突然對我發(fā)難，可能是因為我看到他挨打了。

    高馳糾集了一群小弟，協(xié)助他進行霸凌行為。

    而我，不幸地成為了他們主要的捉弄對象。

    今天丟失的是鉛筆盒，明天損壞的是課本，后天，作業(yè)就漂浮在臭水溝中。

    身為一個好學生，我一次又一次地被老師當眾訓斥。

    涂楠！我原本以為你是個好學生！你看你現(xiàn)在，作業(yè)不交，課本不帶，不想讀書就回家，跟著你奶奶賣爛菜葉子去！

    老師，不是我！是高馳......

    你別把責任推給高馳！給我滾出去站著！

    我只能走出教室，而高馳卻坐在教室的最后一排，斜倚在被他們叫做死胖豬的同學身上，嘴角掛著一種嘲諷的笑。

    我沒有偷錢！我沒有！

    沒偷錢，那你這錢哪來的

    我自己的！

    我竭力忍住即將奪眶而出的淚水。

    誰不知道涂楠只有一個奶奶，她家窮得叮當響，拿出百元現(xiàn)金應(yīng)該是很困難的吧

    為首的男生甩了甩手中的錢，邀功似的看向高馳。

    高馳一副看好戲的姿態(tài)。

    高馳有個很明顯的特長，他能看出別人的弱點并精準把握。

    他能看出弄臟他鞋子的男生家里很窮。

    他能看出那個胖胖男生的性格懦弱。

    他也能看出我家里并沒有人能給我撐腰。

    在別人還在為了半包辣條吵架的年紀，他就已經(jīng)懂得如何拿捏別人了。

    這是賠償款。

    我深吸一口氣。

    這是我父母去世的賠償款。

    我轉(zhuǎn)頭看向為首的男生。

    反倒是你，亂翻別人書包，拿別人東西，你才是小偷吧！

    還給你，還給你！誰沒有似的。

    男生把錢扔在地上，周圍的人也在唏噓聲中散去。

    高馳扔下一句沒意思，走了。