第61章 通識(shí)課
次日，晨練結(jié)束之后，蘇陽開啟了五班的第一堂正式武道通識(shí)課。
今天逆徒們看起來都比以前要順眼了許多，個(gè)個(gè)都老實(shí)地坐在自己的位置上，一副認(rèn)真聽講的模樣。
沒有任何一個(gè)老師能夠抵抗得了學(xué)生渴求知識(shí)的模樣。
除了有人倒著拿課本。
不過蘇陽就沒打算計(jì)較了，能老老實(shí)實(shí)坐著聽他講對(duì)于五班來說已經(jīng)相當(dāng)不錯(cuò)了。
今天我們講氣！
蘇陽在黑板上寫上了氣，隨后又在旁邊寫了個(gè)炁。
我們口中所說的氣就是炁，從古至今，人類關(guān)于氣的探索從未停止。
現(xiàn)如今關(guān)于氣的絕大部分解釋大部分都是由我們的老祖宗歸納總結(jié)而來，通過現(xiàn)代人的收集整理以及考古補(bǔ)充，形成了現(xiàn)在系統(tǒng)性的關(guān)于氣的理論和闡釋。
這股形而上又充滿神秘的特殊能量便是武道的根源。
當(dāng)然，不要忽略的是，凡是生靈皆有氣，兇獸亦是如此。
咱們祖先很早就認(rèn)識(shí)到了一點(diǎn)，所以才有一氣生萬物之說。
蘇陽滔滔不絕，開始為五班講述關(guān)于氣的起源學(xué)說，發(fā)展以及運(yùn)用。
最重要的還是強(qiáng)調(diào)古人因?yàn)閷?duì)于氣的癡迷從而走上了各種相對(duì)極端反科學(xué)的修行方式。
這些并不可取，因?yàn)闃O端的修行方式往往都會(huì)造成自我的傷殘，反而會(huì)影響到自己體內(nèi)氣的運(yùn)轉(zhuǎn)。
即便是真有人通過這種方式得到了強(qiáng)大的實(shí)力，但那是幸存者偏差。
不要看到那一個(gè)成功之人而忽略了他身后成千上萬的失敗者。
當(dāng)然，通識(shí)課往往是給學(xué)生普及常識(shí)而設(shè)計(jì)，所以蘇陽也沒有講太長時(shí)間，一小時(shí)之后，蘇陽回到了講臺(tái)，拿起保溫杯喝了口水就道：好，今天的通識(shí)課就上到這里，明天晨練結(jié)束之后每個(gè)人交一份歸納總結(jié)過來，要求不高，五百字就行。
……
臺(tái)底下死一般的沉寂。
蘇陽見所有人都瞪大了眼睛一臉不敢置信的模樣，微微一愣：怎么嫌少正常情況下都是千字起步的。
不……不少了。
行，接下來的時(shí)間自習(xí)。蘇陽拿起保溫杯正要走，忽然扭過頭來強(qiáng)調(diào)了一句：好好修行，少玩點(diǎn)游戲。
見蘇陽一走，五班再次陷入了沉默。
五百字……這還不如殺了我�。�
不寫行不行！
我突然就覺著姓蘇的很不順眼了！
額，今天講了啥來著什么氣
別說其他人頭疼了，朱濤一聽要交五百字的作業(yè)也頭大，下意識(shí)地看了一眼自己頗為臃腫的雙手。
寫作業(yè)！
我這雙手還能不能握起筆都另說！
雖然眾人意見頗多，可是想想如果不寫的話十有八九就要被蘇陽喊出去一頓批評(píng)，感覺不太劃算。
咋辦
還能咋辦，寫唄！
不會(huì)寫��！
你手機(jī)拿來是干嘛用的
哎！對(duì)��！
眾人一尋思這不有手機(jī)呢么
上網(wǎng)查一查，抄一抄不就完事了
然后就發(fā)現(xiàn)沒有紙和筆，所有人的目光不約而同地落在了李一鳴身上。
李一鳴無奈：行，我現(xiàn)在就去買。
動(dòng)作快點(diǎn)，趁我還沒忘記！
是，是。
朱濤倒是還好，畢竟在五班他的武道常識(shí)認(rèn)知算是相對(duì)豐富的，蘇陽講的這些他基本都曉得，所以也沒打算現(xiàn)在寫，而是準(zhǔn)備繼續(xù)去樓頂修行。
這個(gè)可不能耽誤，更不能輕易暴露。
五班現(xiàn)在雖然已經(jīng)對(duì)蘇陽改觀了，但還不值得信任，更不算是自己人。
朱濤現(xiàn)在心里面的自己人，只有李一鳴。
只是朱濤正準(zhǔn)備要走，后腳孫昭就急急忙忙跟了上來。
朱濤，等等。
朱濤眉頭一皺，不由得停下了腳步：怎么了
借一步說話。
孫昭急急忙忙將朱濤拉到了一邊后，低聲問道：你實(shí)力提升是不是因?yàn)椤K老師
之前孫昭就覺著朱濤實(shí)力暴增是因?yàn)榈玫搅颂K陽的鍛體秘法。
只是連續(xù)挨了兩發(fā)師者威嚴(yán)讓孫昭根本拉不下臉來。
現(xiàn)在就不一樣了。
反正五班都在大庭廣眾之下挨過蘇陽的批評(píng)，孫昭心里面頓時(shí)就平衡多了。
而在親眼瞧見蘇陽拿下了謝震之后，孫昭果斷決定投誠跟蘇陽混了。
現(xiàn)在他就是想確定朱濤的實(shí)力晉升到底是不是跟蘇陽有關(guān)系，這件事情直接關(guān)系到他的投誠力度。
朱濤見孫昭問得認(rèn)真，謹(jǐn)慎起見，轉(zhuǎn)而問道：你問這個(gè)作什么有什么目的
孫昭被反問懵了一下：什么目的
我什么目的你還不知道么
我也想變強(qiáng)��！孫昭忙道：除了這個(gè)之外我還能有什么目的
瞧見孫昭那急切真摯的眼神，朱濤覺著自己……應(yīng)該是想太多了。
五班這群家伙壓根就沒什么腦子，情緒往往都直接寫在臉上。
毫無城府之人。
我跟這一群沒腦子的家伙謹(jǐn)慎什么��！
一念至此，朱濤張口就道：有，也沒有。
……
孫昭腦袋一歪：啊你不能說人話么有就有，沒有就沒有，就不能給我個(gè)準(zhǔn)確一點(diǎn)的
自己想，別跟來。
朱濤懶得解釋，晃眼就沒了人影。
孫昭待在原地沉思了許久，不禁是撓了撓頭。
到底有還是沒有啊！
媽的，要長腦子了……
……
因?yàn)槿兄挥型砩习它c(diǎn)到十點(diǎn)才會(huì)解除信號(hào)屏蔽，所以眾人只能是留著晚上寫。
一時(shí)間又全部聚集在了李一鳴的宿舍，伏案狂抄。
然而抄的是李一鳴的。
因?yàn)榫W(wǎng)上的歸納總結(jié)動(dòng)輒都是數(shù)千字，只有李一鳴提煉了出來。
作為五班唯二有智慧的人類，當(dāng)李一鳴看到這群家伙抄自己的抄的一模一樣也就罷了。
但是……求求你們不要連我改錯(cuò)別字都一塊抄進(jìn)去好不好
不過等李一鳴真正看到眾人抄寫出來的效果之時(shí)頓時(shí)放心下來了。
照著抄的，每個(gè)人能抄出一堆錯(cuò)字不重樣的。
而且都是小機(jī)靈鬼，各種分段。
李一鳴都忍不住感慨萬千。
在下寒舍能夠讓諸位臥龍鳳雛齊聚于此，實(shí)乃李某人三生有幸……