在線閱讀 第512章

    后看到大家茫茫無際的神情。

    一再追問沒人能回答出正確答案。

    或者出成績的時候，拿著考試卷子把講桌拍的啪啪響。

    生物，歷史，音樂，化學(xué)，體育老師都各有偏好。

    那些課總是因為不在考試范疇或者分的課時太少，老師不能讓我記憶深刻。

    我最喜歡的課卻是生物。

    對那些神秘莫測，豐富多彩的生物還有顯性特征驚奇不己。

    幻想成為書里一樣的生物學(xué)家，穿越地球南北極，用腳步丈量神秘莫測的未知孤島。

    躲在某一個森林深處，那里因為人跡罕至，鋪天蓋地生活著奇特的動物和植物。

    還生活著一種蝴蝶。

    世人從不曾見識她的翩然身姿。

    而我負責(zé)用筆記錄下她們的生活習(xí)性，用攝影機記錄她們傲人孤獨的倩倩舞蹈。

    用儀器定格她們涅槃后的標本。

    生物獨有一種魔力，讓我無限神往。

    帶著對未知的悸動不安。

    就是偶爾翻閱圖書館的書本，能見到太多的生物學(xué)家總冠著外國的國籍。

    只能在心里思索，自己國家的人口多到每一寸土地都密集而繁盛。

    留不下所謂人跡罕至到足以讓細菌生物苔蘚或者蝴蝶，郁郁蔥蔥鋪天蓋地的燦爛盛放。

    在短暫的學(xué)校生涯，同桌，同學(xué)，老師，走馬燈一樣的在身邊輪換。

    我的期末評語單子上，總是不同的老師寫著相似的評語。

    該生文靜好學(xué)，勤奮努力。

    深得各科老師的喜愛。

    唯一的缺點是不太活潑。

    希望在未來的路上，該生能努力學(xué)習(xí)，保持優(yōu)異良好的政治面貌。

    我去那個肉乎乎的可愛的語文老師班主任那里領(lǐng)期末單子。

    英語老師也在。

    語文老師把作文本遞給我。

    說，不要這么大壓