第120章 槐蔭十三中學(xué)（十八）
王善文沒(méi)有跟著一起回來(lái)，嚴(yán)七上午臉上神情還存在幾分鮮活，而現(xiàn)在卻只剩死寂。
他的眼簾微垂，安安靜靜地走進(jìn)教室，在自己的位置上坐下，全程到位視線(xiàn)沒(méi)有往別處掃過(guò)。
等回到了座位上，嚴(yán)七攤開(kāi)書(shū)本，埋頭苦讀，跟不遠(yuǎn)處的李青青一樣，木著一張臉，緊緊盯著自己面前的書(shū)本。
原先教室里的十人，此時(shí)卻已只剩下八位，甚至還有兩名已經(jīng)被游戲副本同化。
這不經(jīng)使原本就安靜的氛圍，更加顯出幾分死寂。
下午女老師并不在，而是由一名陌生的老師坐鎮(zhèn)講臺(tái)。
這名老師言惟并沒(méi)有從對(duì)方身上感受到惡意，放心地用余光打量著已經(jīng)被同化的李青青和嚴(yán)七。
二人的動(dòng)作幾乎是一致的，身體坐得筆直，長(zhǎng)時(shí)間下來(lái)一動(dòng)不動(dòng)，手里端端正正捧著書(shū)，神情專(zhuān)注，看起來(lái)跟一個(gè)模子里刻出來(lái)的那般。
但是如果仔細(xì)觀(guān)察，還是能夠看出來(lái)二人一些處理細(xì)節(jié)上的不同。
就像每次翻頁(yè)，嚴(yán)七總會(huì)下意識(shí)舔一下手指，而李青青會(huì)將每一頁(yè)抓出一個(gè)小折痕。
或許行為可以模仿，但下意識(shí)的細(xì)節(jié)卻是騙不了人。
這些小動(dòng)作不是嚴(yán)七和李青青本身具有的，而是被副本同化后才出現(xiàn)的。
所以有沒(méi)有一種可能，那兩人不是單純地被副本同化，而是從內(nèi)里被換了芯子呢
言惟微微低下頭，眼簾低垂，在腦海里復(fù)盤(pán)思索，試著把所有事情連成一條線(xiàn)。
首先從這幾天的學(xué)校生活看下來(lái)，槐蔭十三中學(xué)顯而易見(jiàn)是一所制度森嚴(yán)的學(xué)校，而同樣的，它的升學(xué)率也極其驚人的高。
對(duì)外宣揚(yáng)是說(shuō)采用特殊的教育方法——也就是一對(duì)一導(dǎo)師制，才會(huì)有如此高的升學(xué)率。
但是真的是這樣嗎
這幾天下來(lái)，對(duì)于這所學(xué)校的老師，言惟更多感覺(jué)對(duì)方像是保姆，照料學(xué)生的生活起居，至于學(xué)習(xí)方面更多的是放養(yǎng)。
至少顧凌一這么多天下來(lái)，沒(méi)有教過(guò)一道題，卻沒(méi)有被女老師指出不盡職。
不抓學(xué)習(xí)方面，那么這么高的升學(xué)率從何而來(lái)
思維逐漸清晰，言惟閉了閉眼。
很明顯，是林依依動(dòng)的手腳。
對(duì)方一開(kāi)始的理由就破洞百出，說(shuō)什么希望彌補(bǔ)自己的遺憾，愿意主動(dòng)幫忙，不求回報(bào)。
而看眼下的情況，大概率接受了林依依幫助的人，精神便會(huì)變得極其不穩(wěn)定，被帶走之后就像變了一個(gè)人。
或者說(shuō)，他們已經(jīng)是另一個(gè)人了。
頂著玩家的身體，芯子卻已經(jīng)被換成了其他人。
能夠在考試中考出滿(mǎn)分，言惟猜測(cè)，替換進(jìn)來(lái)的芯子大概率跟林依依一樣，以前也是這所學(xué)校的學(xué)生。
這樣這么一通操作下來(lái)，升學(xué)率怎么會(huì)高不上去
想明白了這一點(diǎn)，言惟的心忽然安定下來(lái)。
恐懼的來(lái)源往往是因?yàn)槲粗灰闱宄ｋU(xiǎn)的源頭，心里就像有了底。
也就是說(shuō)，接下來(lái)的幾天只要自己不被林依依說(shuō)動(dòng)，大概率不會(huì)有事。
畢竟就算小測(cè)不合格、違反了校規(guī)，受罰的也不會(huì)是自己，而是……
言惟掃了一眼身側(cè)顧凌一，恰好對(duì)上對(duì)方的視線(xiàn)。
顧凌一的視線(xiàn)似乎一直落在言惟身上，看見(jiàn)對(duì)方忽然望過(guò)來(lái)，也是一愣。
目光短暫的交匯，言惟很快收回了視線(xiàn)。
他的內(nèi)心很復(fù)雜，現(xiàn)在有些無(wú)法直視顧凌一。
不清楚這種莫名的情感的源頭，言惟只能避開(kāi)對(duì)方不解的視線(xiàn)。
顧凌一的眼底閃過(guò)一抹疑惑，他抬手摩挲下巴，不禁微微蹙起了眉。
不知道為什么，從今天早上開(kāi)始，他便感覺(jué)言惟看向自己的視線(xiàn)怪怪的。
說(shuō)不出具體的描述，那視線(xiàn)里似乎包含太多說(shuō)不清道不明的情緒，看得顧凌一有些擔(dān)心。
他是不是察覺(jué)到了什么
顧凌一在腦海里飛快回想了一遍，自己的言語(yǔ)之中應(yīng)該沒(méi)有透露出任何不對(duì)，言惟應(yīng)該察覺(jué)不到自己的心思。
是學(xué)校高強(qiáng)度學(xué)習(xí)有點(diǎn)吃不消嗎
顧凌一看著言惟微垂的側(cè)臉，細(xì)細(xì)打量，似乎是比進(jìn)游戲之前的氣色差了些。
也怪這個(gè)游戲食堂的飯菜太難吃，每次言惟只是勉強(qiáng)吃了兩口便不吃了。
顧凌一的思緒不知不覺(jué)發(fā)散出去，盯著言惟蒼白的側(cè)臉出了神。
游戲之間的間隔還是太短了，好不容易養(yǎng)起來(lái)的氣血，一場(chǎng)游戲便回到從前。
嗯，得好好補(bǔ)補(bǔ)，中藥什么的有點(diǎn)苦，調(diào)理起來(lái)太遭罪，不如學(xué)一學(xué)藥膳。
思緒猛地頓住，顧凌一無(wú)聲勾了勾嘴角，眼底閃過(guò)無(wú)奈。
差點(diǎn)忘了，自己大概率不能從這場(chǎng)游戲出去了。
以言惟的性子，也不知道要是沒(méi)了自己調(diào)和，能不能和蘇啟他們打好關(guān)系。
不過(guò)他也不是什么忍氣吞聲的主，要是真待不下去，也會(huì)主動(dòng)離開(kāi)吧。
就是不知道沒(méi)了自己在一旁盯著，言惟會(huì)不會(huì)好好調(diào)理自己的身體，會(huì)不會(huì)有人在游戲護(hù)著他。
這般想著，顧凌一愈發(fā)惆悵。
而言惟那邊一直感覺(jué)到對(duì)方的視線(xiàn)落在自己臉上，盡量讓自己忽略這股感覺(jué)，但顧凌一似乎沒(méi)有一點(diǎn)要移開(kāi)目光的意思。
有什么好看的……
眼底閃過(guò)一抹晦澀，心中酸澀的感覺(jué)又浮了上來(lái)，言惟閉了閉眼，讓自己的注意力集中在面前的書(shū)本上。
教室里安靜無(wú)聲，底下各自的心思翻涌。
言惟抿了抿唇，淺棕色的眸子閃過(guò)一抹不甘心。
真的沒(méi)有兩全的方法了嗎
真的不能二人都平安離開(kāi)嗎
而擺在面前的事實(shí)告訴他，這場(chǎng)游戲一人生一人死，再無(wú)共存之法。
他的心亂了。
直到傍晚要回宿舍了，言惟也沒(méi)有再抬眸對(duì)上顧凌一的視線(xiàn)。
他整個(gè)人懨懨的，臉上血色慘淡，可能是因?yàn)樗伎嫉臅r(shí)間過(guò)于久了，太陽(yáng)穴突突的發(fā)疼。
顧凌一自然注意到了對(duì)方的模樣，有些擔(dān)憂(yōu)上前一步扶住，低頭輕輕在言惟耳邊開(kāi)口：怎么了怎么突然臉色這么差
溫?zé)岬谋窍姙⒃诙�，言惟偏開(kāi)頭躲了躲，沉默搖頭。