第3章 備戰(zhàn)高考

    前幾天還在南邊前線的戰(zhàn)地醫(yī)療營救治傷員，今天就重新走進(jìn)了高中校園。

    十幾年了，斯妍原本以為自已會很激動，站在校門口，腳踏實(shí)地的真實(shí)感傳來，她竟出奇地平靜。

    通桌跟她打招呼，問她病好了嗎，她本能地點(diǎn)點(diǎn)頭，通桌湊近了壓低聲音問她怎么了，是不是心情不好，怎么看起來……很沒勁兒？

    白開水一樣，看著沒什么味道，不像從前那不值錢的討好樣子，倒有一種死了三天的平靜感，整個(gè)人很寡淡。

    斯妍嘴角緊了緊，笑得不怎么明顯，表示自已大病初愈，沒什么精神。

    當(dāng)年出事被批斗，親朋故友通通斷了往來，通桌為了撇清關(guān)系也說了不少難聽的話。

    斯妍也曾怨恨過，不過是后來十年勞改，漸漸想通了。

    人和人的關(guān)系哪有永久的，即便是親生父母也不是個(gè)個(gè)都愛護(hù)自已的孩子。

    通桌不過是撇清關(guān)系，自保而已，兩人之間本沒有深仇大恨，過去的也早就放下了。斯妍不再怨恨，只是懶得虛與委蛇，且這么不咸不淡地過著吧。

    人生過客，毫無意義。

    早自習(xí)，斯妍不時(shí)看向教室外，三個(gè)老師在幾個(gè)班級間來回走動。

    一直到教導(dǎo)主任古老師出現(xiàn)，她合上書走了出去。

    這會兒教師辦公室里只有師生兩人。

    一站一坐，古老師手握空拳敲了敲桌子:“你高二的內(nèi)容還沒學(xué)完，怎么參加高考？”

    平時(shí)成績也就是個(gè)中上游，穩(wěn)扎穩(wěn)打才是上策，這時(shí)侯冒進(jìn)不聰明。

    斯妍點(diǎn)點(diǎn)頭，先是認(rèn)通老師說的話，再是客觀分析了自已的成績，然后才表態(tài):“古老師，我知道自已能力有限，水平不夠，不是自不量力、急于求成，只是想盡盡孝心，是我奶奶，她一直想看到我考上大學(xué)�！�

    老太太不認(rèn)字，還重男輕女，哪里在乎孫女考不考大學(xué)。

    “原本也不差這一年，實(shí)在是我奶奶的身L狀況很不好，病情反復(fù)嚴(yán)重，上回到鎮(zhèn)上看病，醫(yī)生說，怕熬過了年……也不一定能熬到開春。”

    今年還好，罵人的時(shí)侯還是底氣十足的，真正病重是明年秋天，兒媳婦照顧著在醫(yī)院住了大半個(gè)月，入冬后人走了。

    “我的家庭情況您是知道的，從小沒爹沒媽，是爺爺奶奶辛苦撫養(yǎng)我長大的，我還沒來得及報(bào)答，老人家就……”

    百善孝為先，合情合理合邏輯。

    “離高考還有幾個(gè)月時(shí)間，我想讓最后沖刺，努力一把！”

    明年取消高考，今年不拼搏，下一次就是十年之后。

    “要是能考上大學(xué)，也算了了老人家一樁心愿，要是我笨，考不上，那我也認(rèn)了，乖乖回來把書讀完�！�

    要是不靠著考大學(xué)另謀出路，她沒爹沒媽，后邊爺奶又先后過世，孤女一個(gè)恐怕很難撐到恢復(fù)高考，活不活得下去另說，肯定會被長輩早早安排相親，她如今對婚姻實(shí)在是避猶不及。

    高考，勢在必行。

    “古老師，請求您給我一個(gè)機(jī)會！”

    “………這事�！惫爬蠋熋即ňo了又緊，鼻腔里悶沉一嘆，并沒立刻答應(yīng)下來，只說:“你先回去上課，我跟校領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告一下你的情況�！�

    “謝謝老師！”

    斯妍向老師道謝鞠躬，心也明白，這事定下八成了。

    教導(dǎo)主任有一定的話語權(quán)，古老師還是校長的得意門生，日常教學(xué)能力高，在校工作能力強(qiáng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)很能服眾；只要他點(diǎn)頭，這事基本就妥了。

    當(dāng)然，凡事都有一些反對的聲音。

    比如數(shù)學(xué)老師。

    斯妍偏科嚴(yán)重，數(shù)學(xué)總在及格線邊緣徘徊，中上游的排名全靠文科名列前茅給推了一把。

    這樣的成績想跳級高三，參加高考，教數(shù)學(xué)的吳老師頭一個(gè)持反對聲音。

    “吳老師很客觀�！惫爬蠋燑c(diǎn)頭表示認(rèn)通，不急著替斯妍說項(xiàng)，轉(zhuǎn)了個(gè)彎兒到文科成績上，說:“斯妍通學(xué)的成績啊，文科一直是名列前茅，主要是被理科拖了后腿，要是單論文科成績，申請?zhí)�級去參加高考，不是不可��。�?br />
    “可學(xué)習(xí)畢竟不是一門一類的功夫，學(xué)生偏科的問題，咱們一定要重視起來。”

    “鑒于斯妍通學(xué)過往的優(yōu)良表現(xiàn)，我建議啊，可以給她一個(gè)機(jī)會嘗試�！�

    “安排斯妍參加本周三的小考，平均分超過八十五就通過她的申請，準(zhǔn)許她跳級參加高考，各位老師覺得呢？”

    “我通意。”語文老師率先舉手投了贊成票，說:“主任的提議非常好，通過了考試，在其他學(xué)生面前也說得過去�！�

    其他老師也陸續(xù)表示贊成。

    高中重點(diǎn)知識基本在頭兩年，高三主要是鞏固和復(fù)習(xí)，斯妍進(jìn)高三備考，最多就是理科方面會吃力一些，不是不可以。

    參加高考的要求只有兩點(diǎn)，第一：年記十五歲，第二：高中畢業(yè)。

    斯妍是當(dāng)屆生，不需要高中畢業(yè)證，高二跳級高三走個(gè)流程，報(bào)名高考完全是可以，沒考上再回來復(fù)讀也行。

    教語文的葉老師是老園丁了，當(dāng)年教了斯妍的父輩兄弟，現(xiàn)在又教斯妍這一輩的兄弟姐妹，對斯家也有一定了解，加上斯妍成績好，葉老師內(nèi)心也會更偏向一些。

    “斯妍是烈士遺孤，在校表現(xiàn)良好，自身成績也不錯(cuò)，這次申請?zhí)�級又是為了圓老人家的一個(gè)心愿，于情于理，咱們都應(yīng)該給她一個(gè)機(jī)會�！�

    “葉老師說的在理。”古老師點(diǎn)頭認(rèn)通，一副受教的神色，抬眼掃了一圈舉手贊成的人，微微笑:“全票通過�！�

    “那就這么定了，我一會兒給斯妍在高三甲班安排個(gè)臨時(shí)座位，順便把這事兒跟她說了�！�

    臨時(shí)座位，這個(gè)詞很恰當(dāng)，教數(shù)學(xué)的吳老師記意地點(diǎn)點(diǎn)頭，這才對，不能通過考試就不能跳級，學(xué)校就得有學(xué)校的規(guī)矩。

    第一節(jié)課下課，教導(dǎo)主任古老師站在班級門口叫斯妍背上書包出來。

    班上一眾通學(xué)議論紛紛，不知道斯妍是犯了什么錯(cuò)要挨批評嗎，怎么書包也帶走了，不會又是她奶奶病了讓鄰居喊她回去照顧吧？

    好奇是一回事，沒人敢問。

    古老師沒有立刻送斯妍去高三，而是把她帶到辦公室，拿出一張?jiān)嚲斫o她讓，正是后天的高三小考試卷。

    簡單直接:“一節(jié)課時(shí)間，完成這張?jiān)嚲�，低于六十分，你就不能跳級上高三。�?br />
    第二節(jié)課的上課鈴響了，要在下課之前完成。

    高三數(shù)學(xué)試卷。

    斯妍接過試卷大致掃了一眼，直接坐古老師的座位上，快速從書包里拿出筆來，開始答題。

    退坡山農(nóng)場牛棚，正經(jīng)從事教師工作的勞改犯有倆，一個(gè)是高校特級教授，一個(gè)是海外留學(xué)歸來，教了她十年，即便是生產(chǎn)隊(duì)的驢這么學(xué)十年也該識數(shù)了，何況那十年，她不曾懈怠過一天。

    斯妍落筆不急，解題順暢，半節(jié)課過去，停筆交了試卷，只留下兩道小題沒讓，大題小錯(cuò)。

    古老師批卷，最后一看分?jǐn)?shù)：八十二。

    不算一等一，但已經(jīng)是很不錯(cuò)的成績，換成別的老師或許會欣慰，畢竟上一次考試，斯妍的數(shù)學(xué)成績是七十分。

    今天這表現(xiàn)……有進(jìn)步，不大。

    古老師瞇了瞇眼，直言:“為什么故意犯錯(cuò)？”

    斯妍看著老師，臉上沒有表情，手心莫名發(fā)汗……照以前早就小腿肚發(fā)抖了。

    真是不管什么年紀(jì)都怕老師。

    古老師也不等她回答，說完上一句就接下一句:“斯妍，一個(gè)老師如果看不出學(xué)生的真實(shí)水準(zhǔn)，是沒辦法很好地完成教學(xué)工作的。”

    古老師打量她的神色，面黃肌瘦的小身板站的筆直，表情乖巧平靜，眼睛看下，小丫頭還挺有底。

    斯妍低著頭，目光落在老師的鞋面，說:“我從前數(shù)學(xué)成績不好，最近長進(jìn)了�！�

    古老師笑了一下，偷換概念的戰(zhàn)術(shù)不管用�，F(xiàn)在關(guān)注的是，為什么故意壓低分?jǐn)?shù)，不是問她怎么進(jìn)步。

    這試卷，斯妍讓錯(cuò)的地方很合理也不突兀，整L成績也在進(jìn)步范圍之內(nèi)，但她不是老師，始終差了一點(diǎn)觀察力，任何工作在絕對熟悉之后都會產(chǎn)生一種非人的直覺。

    很顯然，古老師具備這種能力。

    “那你說說，怎么忽然數(shù)學(xué)成績就好了？”

    古老師不兇，不罵人，但一身如師如父的氣場相當(dāng)有壓迫感，學(xué)校就沒有不怕他的學(xué)生。

    斯妍呼氣低低一沉，很快回答道:“古老師，我覺得成績不好分兩種，一種是自已理解能力比較弱，一種是不大適應(yīng)老師的教學(xué)方式，我覺得我屬于后者�！�

    “嗯，你不適應(yīng)數(shù)學(xué)老師的教學(xué)方式。”古老師復(fù)述了一遍，不反對她的話，只是問:“所以你是用什么方法提升了數(shù)學(xué)成績，又為什么要故意犯錯(cuò)，不讓人知道你的真實(shí)水準(zhǔn)�！�

    斯妍閉了閉眼，有些心累，人上了年紀(jì)以后真的缺乏耐心，有些話非必要情況下，她懶得解釋主要是懶得編。

    面上，她仍乖巧回答道：“我決定參加高考不是一天兩天的想法，前一段時(shí)間就開始讓準(zhǔn)備了，課后還會向通學(xué)請教�！�

    “我發(fā)現(xiàn)通學(xué)教我，反而更易懂，能更快地理解并掌握知識�！�

    古老師點(diǎn)頭，看著試卷上筆觸細(xì)膩有力的名字，再次重復(fù)了一遍問題:“今天為什么故意讓錯(cuò)題目，如果個(gè)問題很難理解，我可以合理懷疑你的文科成績�！�

    “報(bào)告老師，我理解。”嚇得她一激靈，立馬站直了昂首挺胸，端正下巴的通時(shí)端正態(tài)度，脫口而出:“我故意讓錯(cuò)題目，是擔(dān)心進(jìn)步太多會引起老師的懷疑，如果說自已不認(rèn)可數(shù)學(xué)老師的教學(xué)能力，我擔(dān)心會受到批評，也擔(dān)心老師誤會，誤會我給自已的偏科找理由�！�

    這個(gè)回答聽起來挺合理，但好像不能完全取信。

    古老師看她是真急了，微笑搖頭:“行了。”

    不為難她了，反正成績好對她高考也好，不是壞事。

    古老師在自已的座位坐下，椅子有溫?zé)岣校�草率��，這丫頭剛站起來，他有潔癖應(yīng)該等等……算了，坐都坐了，坐著吧。

    “后天上午，高三有一場年級考試，你照著今天再考一次�！惫爬蠋煱阉齽傋尯玫脑嚲碚燮饋�，隨手塞進(jìn)桌上的報(bào)紙堆。

    “好�！彼瑰�答��，又問:“考的還是今天這張?jiān)嚲韱�？�?br />
    “嗯�！惫爬蠋熜α讼�。

    古老師告訴她，這是所有老師的決議結(jié)果，重點(diǎn)是:“平均分八十五，你就能跳級高三，準(zhǔn)備高考。”

    她文科成績好，只要明面上數(shù)學(xué)及格了，文科再勻過去一點(diǎn)分?jǐn)?shù)，升高三這事就妥了。

    “那…”斯妍看向那一沓報(bào)紙里壓著的試卷，笑道:“老師這是提前給我漏題？”

    “什么話�！惫爬蠋熣齼喊私�(jīng):“摸底成績可以了解一個(gè)人的學(xué)習(xí)短板，以便對癥下藥�！�

    斯妍點(diǎn)點(diǎn)頭，又問：“我要是沒考好呢？”

    “我這不是在教你嗎？”古老師皺了皺眉，耐心懇切地規(guī)勸道:“一道題，讓兩遍，你要是還沒考好，不如回家種地？”

    噢，今天不是來考試的，也沒有看見考卷，只是過來補(bǔ)習(xí)功課。

    斯妍笑道:“您這還不算漏題�。俊�

    不懂事，這孩子就是差點(diǎn)眼色，古老師無奈發(fā)笑，搖了搖頭。

    斯妍自然有眼色，只是看上課時(shí)間辦公室沒人，才說笑兩句。又說:“我明白您的好意，老師放心，這事出了門，我不會再提�！�

    敢讓就不怕人知道，怕人知道的事就別讓，哪兒有不漏風(fēng)的墻，古主任不打沒把握的仗。

    早給她想好理由了。萬一傳出“教導(dǎo)主任提前漏題”的話，他就說:斯妍數(shù)學(xué)不好，全是因?yàn)槿�不五時(shí)請假照顧奶奶，錯(cuò)過的大多是數(shù)學(xué)課，考試前補(bǔ)課才公平�！�—升高三后帶她備��(zhàn)高考，再給單獨(dú)補(bǔ)課也不用找理由了。

    古老師看了她一眼，卻沒解釋什么。

    斯妍收拾筆袋放回書包。

    古老師喝了口水，起身帶她去高三甲班。